手機動漫教育發展方向的研究

成城　史爽

【摘 要】本文對高職手機動漫專業教學存在的問題進行了闡述，分析了產生問題的原因，并相應地提出了對策。以期有效提高手機動漫專業畢業生的質量，滿足動漫企業對人才的需求。

【關鍵詞】手機動漫專業 存在問題 改進對策

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2015）08-0194-01

隨著國內動漫產業的飛速發展，涌起了一股股的動漫熱潮，加之政府的大力支持和相關政策的出臺，動漫企業的數量呈逐年上升趨勢。而如今手機技術的快速發展以及移動互聯網技術和無線WiFi的廣泛應用，手機動漫作為一個新的表現形式出現在人們的生活里。這種表現形式為動漫的傳播創造了更多、更快、更便捷的方式，同時也在促進著動漫產業的轉變。手機動漫產業的發展和創作量的增加，使得企業對手機動漫人才需求量加大，促使我國高校相繼開設了手機動漫專業，為社會培養專業型人才。

手機動漫作為一種新興的媒體轉播方式主要依靠互聯網進行傳播，而現在大規模地推廣3G、4G手機網絡和區域無線網的大規模普及，與傳統的動漫產品的傳播渠道不同，手機動漫的傳播滿足了使用攜帶便捷、形式多樣、可隨時隨地觀看等優勢，使得人們對手機的依賴日益加強。結合目前國內手機動漫產業的發展來看，它的發展對手機動漫人才有著特殊的需求，市場最需要的是有著豐富經驗和良好專業素養的動畫制作人才，而目前培養出來的動漫人才卻不足以供應市場的需求。眾所周知，要想制作出好的動漫作品，需要制作人員具有良好的專業基礎。前期制作、后期剪輯、特效合成、動漫管理以及大量的中期制作環節上的特色動漫專業人才，都是目前國內市場最為急需的。所以培養從事數字圖形圖像處理、網站設計與編排、媒體設計與制作、網絡動漫設計與應用等相關崗位工作的高素質技能型人才是動漫教育的當務之急。而我國現行的手機動漫教育發展，從近年來企業對畢業生反饋的信息來看已經暴露出存在的問題，主要體現在以下幾個方面。

首先，從移動互聯網產業的發展現狀和趨勢上分析，中國手機動漫已經具備了一定的發展基礎。但國內高等院校中真正具備開辦手機動漫專業的院校并不多，手機動漫專業教學還沒有成熟完整的教學體系、規范統一的教材和具有相關實踐經驗的手機動漫專業教師，絕大多數教師都是來自于傳統動漫專業以及一些相關設計類專業。作為動漫專業的一個分支，手機動漫也是藝術與技術結合的，并同時設有二維、三維動漫等不同方向，而在硬件設備上更是不足，軟件方面也存在數量不夠、更新不及時等諸多問題。在教學內容和教學模式上，對學生的創新能力培養遠遠不夠，在短期內快速培養出來的學生在實踐中只能進行簡單拍攝、基礎的特效制作合成和對視頻進行簡單的剪輯編排工作，這遠遠不能滿足整個手機動漫市場對人才的需求。另外，從近幾年開辦動漫專業的院校來看，既有美術專業院校、傳媒類專業院校、師范類專業院校以及綜合性藝術院校，還有不少理工類院校也開辦了動漫設計類專業。這樣的盲目跟風辦學，培養出的動漫專業類學生是無法真正成為市場需求的人才。所以要大力加強規范動漫教育學內容，才能改變手機動漫從業人員無法跟上社會需求以及難以應對快速發展的手機技術要求的現狀。從手機動漫教學上看，在知識結構教學中，應包括以下幾個方面的教學內容：美術繪畫基礎、動漫人物設計、動漫運動規律、視聽語言、動漫相關軟件應用等。還要有針對性地開展動漫編劇、動漫導演、動漫繪制、分鏡頭設計等專業知識的培養。這些并非傳統意義上的動漫從業人員培養，而且涉及網絡媒體、影視傳媒、廣告、三維設計、特效制作領域。只有教學更加規范化、對人才更有針對性的培養，才能真正解決市場對人才的需求，從而適應手機動漫產業的快速發展。

其次，手機動漫專業教師的嚴重缺乏也使得人才培養質量令人擔憂。手機動漫專業教師主要來源于以下途徑：在各動漫公司工作過的社會實踐者，他們有一定的實踐操作經驗，但是并沒有足夠的教學經驗，能夠解決學生在技術上的一定需求，但在藝術創作方面，很難達到一定的教學指導水平，培養出來的學生專業創作能力較差，只是培養了一個手機動漫技術工人，而非創作型人才，這樣一種沒有預見性的人培養模式，對學生的未來和發展都沒有好處。另一部分是動漫相關專業的教師，如原來從事美術專業、平面設計專業、影視媒體專業、計算機專業等等的專業教師，他們有很好的教學經驗，但沒有動漫領域理論研究和制作動畫片的實踐經驗，對動漫的認知尚處在表面，忽視了對學生內涵和深度的培養，使他們在實踐中缺乏原創性，處處受限制。而企業面對這樣的高校動漫專業畢業生的使用有難言之隱，很難與市場接軌。

最后，現有動漫類專業教學模式單一，“大班圈養”的教學方式，學生在課堂上，盡可能地將所有與動漫相關的課程膚淺而又快速的學習，似乎學到了很多，但在應用中卻發現都是皮毛，無法得以實踐，即使有了好的創意和想法，也很難制作出好的作品來。如果我們借鑒西方國家的教學模式，采用小班制授課，在課堂安排和教學方法上都非常靈活，根據每個專業的需求，制定手機動漫本專業的相關課程，就可以完整、深入、有針對性地進行教學，也就避免了學生在工作以后感到所學知識與實踐無法接軌的問題。

近年來，我國大力推進動漫產業的發展，營造動漫產業發展的良好環境，努力使動漫成為我國文化產業領域最具競爭力的產業，手機動漫作為動漫產業的一部分，人才培養規模不斷擴大。人才培養的定位決定著教學課程體系的設置，實現教學與產業、高校與市場的無縫對接，結合產、學、研、用一體化的整體模式，探討手機動漫教學的發展，才能有效引導我們培養市場所急需的手機動漫產業人才，促進動漫產業快速良好的發展。

〔責任編輯：林勁〕