淺析兒童畫教學

辛寧

摘 要：兒童畫應該是天馬行空的，是異想天開的。很多家長用成人的審美來要求自己孩子的畫，用成人的想法去規范自己的孩子，于是，小小的孩子被早早的圈進了條條框框，沒有了自己的想法，喪失了創造力，丟掉了自己的世界。這些問題，都是我們需要重視的。我們要從指導兒童畫來培養和開發孩子的想象力和創造力，把他們培養成最有價值的人才。

關鍵詞：興趣；鼓勵；創作；審美；

文章編號：1674-3520（2015）-08-00-02

兒童畫自成一派，是非"學院"派的畫派，不講求技法，不講求畫法，不講求構圖和透視。兒童在認識事物上有別人所沒有的特有眼光，他們在描繪時通常不會按照物體的實際造型和比例，在表現時都會有自己的特點，畫的內容富有很強的想象力。想像力是兒童一種很重要的能力，他們能在生活事物中、在社會人群中、在看到聽到的一切中，把自己的奇思妙想結合其中，把這些組織和創作到畫面上。我們可以從畫面中看出孩子本身內在的想法和心理狀況，這也可以幫助到我們更好的去了解他們。那么我們應該如何去進行兒童畫教學呢？ 這里面大有學問。

一、培養孩子畫畫的興趣

歌德說過：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”這句話很好的說明了興趣愛好的重要性。兒童有著很強烈的好奇心和很旺盛的求知欲，大多數的孩子自懂握筆后就喜歡亂涂亂畫，我們總是看到孩子畫得亂糟糟，畫出來的東西和現實中的對象差距很大，甚至完全看不出來畫的內容，可是當我們問孩子畫的是什么時，他們卻能夠指著畫面，說得頭頭是道，這是桌子，那是花朵，這是汽車火箭，那是爸爸媽媽等等，他們能夠對著雜亂的畫面介紹得津津有味。……