試析高中體育該何去何從

趙川亮

【摘 要】確切來說，很多高中生把體育課當做是一門很奢侈的課程，為什么這么說呢？因為在中國現階段還是應試教育的背景下，除開藝體生，體育并不是必考的項目，所以體育課的設置基本可以說是形同虛設。那么未來高中的體育之路該何去何從呢？

【關鍵詞】高中體育 現狀 未來趨勢

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.095

曾經聽到有人這樣評價高中的體育課：他把學生分為三種類型。第一種類型的學生上體育課是因為這些學生把體育作為一種調劑品，在他們上文化課很累的時候，就需要去操場散散步，呼吸一下新鮮的空氣，對他們來說，體育課上什么并不重要，重要的是可以放松，讓自己接下來能更好的進入學習狀態。第二種類型的學生想上體育課的原因是因為這些學生真的喜歡體育運動，他們是真的體育愛好者，在體育課上，他們可以盡情地揮灑汗水，也許這些學生的文化成績并不是特別的優秀，但是在體育方面他們卻有著驚人的天賦。

對于第三類學生就是能夠平衡體育課程與文化課程的學生。這些學生對于體育并不沒有第二類學生的那種狂熱的愛好，但他們也不會像第一種學生只是把體育作為一種工具。這一種類型的學生把體育課和文化課分得很開，他們可以在文化課上專心致志的學習，同樣也可以全身心地投入到自己喜歡的體育運動中去。相比較而言，我是比較欣賞第三種類型的學生，但是在高中老師的眼里，這三種類型的學生他們并不喜歡。他們喜歡的是所謂的“第四類”，即整體全身心地投入到文化課的學習當中，全身心的為高考做準備，其他的一律不管。這也就奠定了在高中校園里體育課的地位。

相信對于很多學生來說，小學或者初中最美好的回憶就是體育課了，為什么呢？其實體育課對大多數學生來說就像是一門放風的課程，學生們自己可以在操場上談天說地；可以在乒乓球臺上一決高低；可以在游泳池里盡情游泳等等，總之就是開心，沒有了作業束縛的感覺。然而進入高中，學生們會突然發現，高中的體育課只是一個擺設，只是一塊磚，哪位文化課老師需要就可以搬走的一門課程。舉一個簡單的例子，隨便進入一所高中進行采訪，訪問的主題是以下幾個：1.你們班上體育課嗎？2.如果上體育課的話，體育老師一般會讓你們干什么呢？3.你覺得在高中有必要開展體育課嗎？

其實，我覺得任何一位老師都會在心里對這份答案一清二楚，那就是學生們基本的反饋就是：現在這么重要的時刻，學習任務重，學習壓力大，哪里還會有時間上什么體育課。再說，即使我們想上，老師也不答應。是什么原因導致了現在的高中生對體育課持這種態度呢？

其實，如果我們要分析原因的話，最簡單直接的原因就是我國現在實行的相對比較公平的高考制度。進入高中，無論是誰，都希望進入一所好的大學進行深造，所以只要與高考無關的事情都不是事情。仔細的分析來說，從學生家長的角度來說，尤其是現在獨生子女的家庭，孩子就是一個家庭的未來，不要說在家洗碗，就是自己的衣服都不用自己洗，學生唯一的任務就是好好學習，至于體育方面的愛好，比如像打籃球，踢足球等等，在高中以前是可以有的。但是進入高中以后，這些“影響”學習的東西一律不準碰。自然這也就造成了這樣的現象。

然后從高中老師的角度來分析，記得很多學生曾經給我說過，他們的班主任老師是這樣激勵他們好好學習的：對于整個中國來說，你可能是十三億分之一；對于整個學校來說，你是幾千分之一；對于整個班級來說，你是幾十分之一；但是對于你的家庭來說，你就是唯一的，所以你們必須努力，好好學習！每次聽到學生給我分享這則故事的時候，我都覺得好氣又好笑。好笑的是，現在的老師鼓勵學生的方法真的是越來越高級；好氣的是，連老師都不能給學生灌輸正確的思想，像高中體育課等藝體課程又怎么能繼續開展呢？最后從學生自己來說，在周圍各種環境的影響下，就會覺得上體育課是浪費時間，這樣是對不起爸爸媽媽的，所以即使有的高中學校開展了諸如陽光體育活動的課程，學生們參加的熱情也是不高的。基于以上幾點原因，也就不難理解為什么高中體育課呈現出現在的狀況。

但是無論是高中還是初中或者是小學，體育的重要性是不言而喻的。近幾年我們可以發現，學生的身體素質正在急劇下降，而究其原因就是缺少鍛煉。體育課除開是鍛煉身體的一種很好的方法，對于高中生來說，它還有許多其他的“功效”，高中生每天基本上都是在題海中遨游，每天的腦子都是昏的，但是我們可以發現，有些學生看起來并不是特別優秀的，但這些學生的學習效率卻很高。這是為什么呢？因為在課間的時候，這些學生會選擇去操場進行一些體育鍛煉，而不會像有些學生即使在課間也要埋在題海里。

經過體育鍛煉之后，學生的腦袋就會清醒很多，學習效率自然也就會提高很多。除此之外，體育課對于高中生來說，更是一個交到好朋友的機會，高中實行的是軍事化管理，除開自己班上的同學，很多學生基本都沒有什么朋友圈，但是如果像有些學生是體育愛好者，那么相比較而言，他就可以擴大自己的朋友圈，找到更多志同道合的朋友。

在之前的文章里，我們談到了體育課在高中校園的現狀，并且也分析了原因，同時也簡單的介紹了對于高中的學生來說體育的重要性，但是面對今天高中校園的體育課的現狀，體育課到底該何去何從呢？我們到底是應該死死地抓文化知識，拋棄體育知識的學習？還是應該認認真真的實行新課改，開展素質教育呢？我認為答案是肯定的，那么到底應該怎么做呢？

首先從老師抓起，尤其是高中的體育老師，不能夠認為自己教的體育課是可有可無的，就以一種不認真負責的態度上課。同時對于其他老師來說，自己所教授的文化課程固然重要，但是絕對不能占用學生們的體育課，因為“磨刀不誤砍柴工”，只有學生保持清醒的頭腦，文化課的學習才能事半功倍。

其次從學生家長的角度抓起，家長應該樹立正確的觀念，體育課并不是一門誤人子弟的課程。盡管高考很重要，但是不應該從一開始就給學生造成壓力，讓孩子有時間打打球、做做家務，也是幫助學生的另外一種方式。

最后從學生的角度來說，正確的認識高考和體育課程的關系。體育課并不一定會耽誤文化課程的學習，學生自己要學會平衡，這樣能既讓老師心服口服的給自己體育課，同時也能在文化課上取得應有的好成績讓家長放心。

盡管現在的體育課程在高中的校園里面臨的處境十分危險，但是我相信只要師生和家長能夠正確的對待體育這門課程，真正了解體育課程的重要性，高中體育課程的前途一定會是一片光明的。