探析新課改下如何有效開展高中英語課堂教學

涂秋林

【摘 要】新課改過程中提出了很多能夠提高課堂教學有效性的方法與措施，英語作為一門重要的學科，學生在學習的過程中自然要以新的教學理念為指導。本文就新課改下如何有效開展高中英語課堂教學展開論述。

【關鍵詞】高中英語 新課改 課堂教學 有效性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.09.071

英語作為一門重要的學科，不管是在傳統教學中還是在現代教學中都受到了高度重視。隨著現代社會的不斷發展，英語作為一門外來語言發揮著更加重要的作用，作為一名英語教師既感覺到自豪，同時又深感責任之重大。新課改過程中提出了很多能夠提高課堂教學有效性的方法與措施，英語作為一門重要的學科，學生在學習的過程中自然要以新的教學理念為指導。本文就新課改下如何有效開展高中英語課堂教學展開論述。

一、教師要轉變傳統的教學理念

將新課改過程中提出的新的教學理念落實到實際的英語教學中去，以新的教學理念為指導，就需要教師轉變傳統的教學理念。傳統教學與應試教育相適應，但是卻難以適應現代教學的要求，因此為了提高課堂教學的有效性，同時也為了使學生的英語綜合素質得以全面發展，教師要積極學習新課改過程中提出的新的教學理念。

在學習新的教學理念的過程中，有的教師可能會出現這樣的想法，學習新課改過程中提出的新的教學理念，就是摒棄所有傳統教學中提出的教學理念，實際上這種想法存在一定的不合理性，雖然傳統教學中的一些教學理念影響了課堂教學有效性的提升，但是另外一些教學理念依然適用于現代教學。因此教師在教學的過程中要區別對待，對于適用于現代教學的一些傳統教學理念，也要積極的繼承。英語教師不僅要積極學習新課改過程中提出的新的教學理念，同時還要將新的教學理念與課堂教學結合起來，這樣才能收到良好的教學效果。

二、學生要轉變傳統的英語學習方法

不僅教師要轉變傳統的教學理念，學生在英語學習的過程中，也要轉變傳統的學習方法。在傳統教學中學生進行英語學習一般依靠死記硬背，這在一定程度上適應了傳統英語考試的要求，但是隨著社會的發展，死記硬背的學習方式，不僅影響了學生英語綜合素質的提升，而且還影響了學生英語成績的提升，因此學生要以新課改過程中提出的新的英語學習方法為指導。

對于高中學生而言，學生用新課改過程中提出的教學理念來指導自身學習的意識并不強，這就要求教師能夠對學生進行指導，引導學生掌握更多新課改過程中提出的學習方法，并鼓勵學生用新的學習方法來指導自身的實踐活動。學生在英語學習的過程中以新課改提出的學習方法為指導，既能夠降低學生的學習負擔，同時也能夠有效提升學生的學習效率，對提升學生的英語綜合素質具有重要意義。

三、營造輕松、愉悅、和諧的英語課堂教學氛圍

新課改過程中對教學環境產生的重要影響引起了重視，使人們認識到教師雖然在學生學習過程中發揮著重要的作用，但是環境也對學生的學習產生重要影響，要求教師在教學的過程中對課堂教學環境引起重視，并能夠為學生的學習營造輕松、愉悅、和諧的課堂教學氛圍。英語作為一門語言，更需要教師在一定的教學環境中展開教學活動，這樣才能收到良好的教學效果。在輕松、愉悅、和諧的課堂教學環境中，學生的神經自然處于一種十分放松的狀態，這就使得學生的思維變得十分活躍，從而提高了學生的學習效率。學生處于一種良好的學習狀態，這對教師的教學也是一種莫大的激勵，有助于提高教師教學的激情與創造性。

那么教師該如何營造良好的課堂教學氛圍呢？本人認為教師的教學態度在一定程度上會影響課堂教學氛圍。在實際的教學中我們不難發現，如果教師在課堂上因為一些事情發脾氣，那么整個課堂都沉浸在一片寂靜之中；如果教師以笑容相待，那么整個課堂教學氣氛就會變得十分輕松。因此教師在教學的過程中要保持良好的心態，給學生傳遞更多正能量，調動學生的學習激情，進而提高課堂教學效果，反過來良好的課堂教學環境又會對學生的學習產生積極影響。

四、注重促進學生英語綜合素質的提升

隨著社會的發展，對學生的英語實際應用能力提出越來越高的要求，學生進行英語學習的目的不是單純的為了應對考試，更多的是要在實際的生活與工作學習中進行應用，這就對現代英語教學提出了新的要求，要求課堂教學能夠促進學生英語綜合素質的提升。提升學生的英語綜合素質也是新課改的題中之意，因此教師在教學的過程中應該改變傳統的教學方式。想要通過課堂教學使學生的英語綜合素質得到有效提升，需要教師在教學的過程中能夠對各個知識板塊進行教學。

傳統教學中教師很少在課堂教學中花費時間用于學生聽力能力與口語能力的培養，而為了提升學生的英語綜合素質，就需要教師在教學的過程中能夠對課堂教學時間進行科學合理的安排，并在課堂教學中引導學生掌握有效的學習方法與技巧。當然想要單純的通過課堂教學使學生的英語綜合素質得到有效提升，還是遠遠不夠的，因此教師除了能夠有效的對學生進行課堂教學之外，還要鼓勵學生充分利用課余時間進行英語學習，在課余廣闊的學習空間，學生的多種英語能力才能得到切實的訓練。

五、將多種多樣的教學方法運用于課堂教學

實現課堂教學方式的多樣化是新課改過程中提出的一個重要教學指導思想，將多種多樣的教學方法運用于課堂教學，能夠收到良好的教學效果。一方面不同的知識點能夠通過不同的教學方法更好的展現在學生面前，英語學科包含了很多知識板塊，而不同的知識板塊需要教師采用不同的教學方法。例如為了提升學生的閱讀能力，教師應該為學生提供更多練習的機會，而想要提升學生的口語能力，教師就應該通過一定的活動引導學生去說英語。通過不同的教學方法能夠使課堂教學內容更好的呈現，更有助于學生的學習。

另一方面將多種不同的教學方法運用于課堂教學，還能更好地將學生的注意力吸引到課堂教學中來。不同的教學方法能夠產生不同的教學效果，而多種教學效果的呈現使課堂教學更加具有流動性，避免課堂教學中出現枯燥無味的情況，進而使課堂教學更加有魅力。

除了文中提到的新時期應該有效開展高中英語課堂教學之外，新課改過程中還提出了很多其他的教學指導思想，教師在新時期的英語教學中，一定要跟上時代發展的步伐，及時將新課改過程中提出的新的教學理念運用于課堂教學，切實達到提高課堂教學有效性的目的。本人相信在教師和學生的共同努力下，高中英語課堂教學質量會更上一層樓。