高校輔導員如何踐行“三嚴三實”

許有強

【摘 要】 高校輔導員的個人素質不僅關乎學生的個人發展，更影響到高校思想政治教育工作的開展及校園環境的穩定。習近平總書記提出的“三嚴三實”，是領導干部衡量自身的精準標尺。高校輔導員切實踐行“三嚴三實”，有助于其完善自身、加強作風建設。本文就高校輔導員如何踐行“三嚴三實”進行理論分析。

【關鍵詞】 高校輔導員；三嚴三實；作風

【中圖分類號】 G641 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2015）09-0059-02

輔導員，從宏觀上說是學生思想政治的教育者，班級事務和學生各項事務的管理者；從微觀上說，既是大學生成長、成才的人生導師，又是大學生塑造健全人格、培養健康心理的知心朋友。因此，輔導員的個人素質不僅關乎學生的個人發展，更影響到高校思想政治教育工作的開展以及校園環境的穩定。

習近平總書記提出的“三嚴三實”，是我們黨的作風建設的新標桿，是領導干部衡量自身的精準標尺。輔導員應當在加強“三嚴三實”理論學習的基礎上，自覺以“三嚴”規范自身，嚴格要求自己；以“三實”轉變工作方式，注重實效，才能“祛歪風，聚正氣”，全面推進高校輔導員作風建設。

一、輔導員要加強黨性修養，嚴以修身，嚴以用權，嚴以律己

嚴以修身，就是要“加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣”。“修身”是成就事業的基礎， 是樹立良好的工作作風的重要途徑。輔導員應當具備的首要素質是過硬的思想政治素質。“因為其自身的政治素質對學生思想政治教育有著重要的影響，良好的政治素養對大學生‘三觀的發展有著積極的引導作用”。嚴，才能揚正氣，立威信；不嚴，則邪氣侵，作風不立。古語有“修身齊家治國平天下”，就是把“修身”放在第一位，誡言天下之士，只有先注意修煉自身的道德修養，管束好自己的家庭，才能治理好國家大事，使天下太平安定。輔導員要堅定理想信念，不斷提高個人思想政治素質，增強黨性修養，自覺抵制“政治上變質、經濟上貪婪、道德上墮落、生活上腐化”的歪風邪氣。

嚴以用權，就是要“堅持用權為民，按規則、制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不能搞特權、不以權謀私”。古語有“居官守職，以公正為先，公則不為私所惑，正則不為邪所媚”，指的就是要“用權為公”。權力向來是把雙刃劍，用好了造福于人，用錯了就會害人害己。高校輔導員是學生黨支部、團支部、學生會、班級的主要建設者和管理者，對學生有著直接領導權和管理權。學生評比工作涉及到學生的切身利益，輔導員應當秉承公開、公正、公平的原則，為學生營造自由、民主、寬松的競爭環境，規范評比制度，尊重評比結果。輔導員以權謀私、濫用職權的行為不僅會損害學生的利益，更會玷污教師隊伍和學校管理者的威嚴和形象。因此，輔導員一方面要嚴格運用手中的權力，扮演好“監督員、調解員、裁判員”這三種角色，一方面要適度放開權力，支持鼓勵學生進行自我管理。

嚴以律己，就是要“心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微，勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉”。學校的政策、要求能否實現良好且順利地“下達”和落實，離不開輔導員的工作，而輔導員的工作方式又是其自身素質的體現。古語道：“其身不正，雖令不從”，在學生管理中，好的輔導員能實現“一呼百應”，而因個人問題失去學生信任的輔導員則孤掌難鳴。與此同時，學生們的訴求、意見能否實現真實的“上達”，也離不開輔導員的工作。品行端正、作風好的輔導員，學生們也愿意與之溝通，表達內心的想法。“自責之外無勝人之術；自強之外無上人之術。”輔導員應當嚴格約束自身行為，堅守道德防線，保持思想政治工作者的政治本色。

二、高校輔導員踐行“三嚴三實”即要內化于心，又要外化于行

謀事要實，就是要“從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。”尊重客觀規律，是馬克思主義執政黨的工作前提。實，才能得擁護，積跬步至千里；不實，則失信于人，終將一敗涂地。“謀事要實”要求輔導員開展工作要將理論聯系實際，一切根據實際情況出發。注意把理想和現實相結合，把工作目的和工作對象的意愿相結合，把工作強度和個人能力相結合，把眼前利益和長遠利益相結合。輔導員應當腳踏實地，真心實意地開展工作。此外，“謀事要實”要求輔導員要敢于擔當、善于擔當，對學生負起責任。要不斷提升擔當能力，提升應對復雜局面的能力，不僅做學生的指路人，更要做學生堅實的后盾。

創業要實，真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起檢驗的實績。輔導員一方面要注意個人綜合素質的提升：要堅持共產黨的領導，學習黨的綱領，積極開展理論學習，不斷提高思想政治水平；要做好個人職業生涯規劃，結合自己的專業特點和興趣愛好，通過學習、交流等方式提升就業指導、心理輔導等方面的工作能力。另一方面，在工作中，輔導員要堅持腳踏實地，樹立正確的政績觀，牢記“喊破嗓子不如做出樣子”，指手劃腳不如深入實際，摒棄“面子工程”“形象工程”，多為學生做些實實在在的工作。

做人要實，就是要“對黨對組織對人民對同志忠誠老實，做老實人，說老實話，干老實事，襟懷坦白，公道正派”。誠實守信歷來是我們禮儀之邦、文明古國倡導的道德修養，也是人與人之間交往的基本準則。孟子曰：忠誠者，人之道也。就是指忠誠老實是為人處世的基本原則。“做人要實”是“三嚴三實”的落腳點，也是做人之基，做人要以誠相待，以信處世，光明磊落，襟懷坦蕩。輔導員應當堅持“以實立身、以實為守、以實行事”，做到言行一致、表里如一。對領導要實事求是，敢于擔當責任；對同事要誠懇實在，不油腔滑調；對學生要尊重，不欺騙不敷衍；對工作要盡職盡責、盡心盡力，不能拈輕怕重，好高騖遠。

三、輔導員要努力將思想政治教育工作提到新高度

習近平總書記提出的“三嚴三實”，深刻體現了為人之道和為政之道。“嚴以修身、嚴以律己、做人要實”講的是如何做人，如何自律；“嚴以用權、謀事要實、創業要實”講的是如何為政，如何開展工作。因此，輔導員踐行“三嚴三實”，既要內化于心，領會精神要義，又要外化于行，做到知行合一。

第一，深入學習“三嚴三實”理論內涵，讓“三嚴三實”入腦入心。高校輔導員應當明確“三嚴三實”的理論價值和實踐意義，堅持把“三嚴三實”作為學習教育和作風建設的必修課，深入學習領會“三嚴三實”精神，清楚為什么要“三嚴”，怎么才能做到“三嚴”；為什么要“三實”，如何才能實現“三實”。并不斷抓好黨史黨章、道德品行學習，提高政治意識、大局意識、責任意識。

第二，認真進行問題查擺，制定問題解決方案。輔導員工作繁重而瑣碎，但與學生切身利益密切相關。輔導員工作問題查擺的仔細不仔細，深入不深入，嚴肅不嚴肅直接影響輔導員工作建設。因此，輔導員要通過專題教育，深入查找問題、認真剖析問題、真正解決問題。從工作態度、工作方式、工作效果、師生群眾反饋等方面進行自我查擺，找出自身存在的問題，以及產生問題的原因，列出問題清單，并制定出相應的解決方案，切實做到真改、實改、徹底改。

輔導員應當以“三嚴三實”專題教育活動為契機，堅定理想信念，加強自我修養和作風建設；始終堅持以學生為本，把學生利益放在第一位的理念；轉變作風，強化素質，提升工作能力；腳踏實地、兢兢業業，為學生樹立榜樣，努力將思想政治教育工作提到新的高度，真正將“三嚴三實”落實到實處。

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