微博在高校思想政治教育工作中的應用探討

邢瑞曉

【摘 要】 思想政治教育是高校教學工作的重要組成部分，在提高大學生思想道德素養方面發揮著重要的作用。近些年來，隨著網絡技術的興起，越來越多的新媒體走入到大學生的學習和生活中，給高校思想政治教育工作的開展也帶來了很多新的機遇和挑戰。文章以微博為研究對象，分析了微博對高校思想政治教育工作帶來的挑戰和機遇，進而對大學生思想政治教育工作中如何應用微博進行探討。

【關鍵詞】 微博；思想政治教育；挑戰

【中圖分類號】 G641 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-5103（2015）09-0063-02

微博是博客與即時信息結合在一起的一種新型網絡傳播工具，源于美國的一個網絡社交工具——推特（twitter）。與傳統網絡媒體相比，微博更能適應現代社會的生活節奏，其具有的社交功能，可以實現不同人群之間的交流溝通。微博的信息內容和形式十分豐富，傳播速度快，而且傳播渠道多樣。近年來，隨著智能手機的廣泛應用，微博受到了更多青少年的追捧，尤其是大學生群體，成為了微博的主要應用者，同時部分不良信息的涌入，在一定程度影響了高校思想政治教育工作的開展。

一、微博對高校思想政治教育工作帶來的挑戰

微博的廣泛應用，豐富了大學生獲取信息的渠道，而網絡所具有的開放性特征，使得很多充斥網絡的不良信息也開始進入到大學生的學習和生活中，對大學生的思想和行為都產生了很大影響，這在無形中為高校思想政治教育工作帶來了很大挑戰。主要體現在：

1. 對大學生思想價值觀念產生的沖擊

微博信息通過互聯網傳播，傳播速度快、渠道廣，而且信息內容也很豐富，其中包含的很多不健康的思想和文化也隨之進入大學生的視野，對大學生的思想價值觀念產生了一定沖擊。大學生處在價值觀念初步確立的特殊時期，對于信息的辨別篩選能力有限，而且有些學生長期沉迷于網絡這個虛擬環境，自制力不強，不能適應現實中的人際交往，這在一定程度上影響了大學生身心的健康成長。

2. 對傳統思想政治教育工作的載體產生影響

傳統的思想政治教育工作的開展，主要是在特定的時間和空間約束下，利用理論講解的方式針對某一主體開展討論和學習，活動載體主要以文化課堂為主。而在微博時代，信息的傳遞脫離了傳統的課堂載體，學生可以通過微博獲取更多不同類型的信息，這時如果學生缺乏足夠的判斷力，思想上就會陷入迷茫，甚至出現偏激思想，這也會在一定程度上削弱傳統思想政治教育工作的成效。

3. 對高校思想政治教育工作環境的影響

微博具有明顯的開放性和自由性，每個微博用戶都可以成為中心，因此也容易形成多元化的微博輿論主體。在這種背景下，可能在瞬間形成大量信息，加大了微博信息監管的難度；同時，在微博的評論和轉發過程中，也會針對某個話題形成巨大的微博輿論環境，這對于高校思想政治工作來說，會無形中增加處理信息的工作量，對傳統的思想政治教育環境產生嚴重影響。

二、高校思想政治教育工作中應用微博的意義

1. 利用微博創新高校思想政治教育的方法

微博已經成為現代社會中不可或缺的網絡傳播載體，對大學生的學習和生活都產生了深刻的影響，所以不能盲目地禁止大學生對微博的應用，而應當進行引導，將其作為學生與學生、教師與學生溝通的工具，將思想政治教育通過微博滲透到學生的學習生活中，引導他們汲取健康、積極、向上的信息，在潛移默化中為學生的思想和行為提供保障，利用微博有效地提高思想政治教育的成效。

2. 利用微博增強師生之間的互動

在傳統的思想政治教育工作中，教師與學生是單方向的交流方式，由于這種方式的局限性，使師生之間缺乏有效的溝通，也缺少足夠的交流時間，所以也在一定程度上影響了思想政治教育的成效。利用微博，可以為師生之間提供一個交流互動的平臺，可以實現雙向互動，教師可以通過微博更直接、快速地了解學生的思想變化，也可以直接給予正確的指導，從而提高思想政治教育的時效性和針對性，有利于促進師生之間更有效的溝通。同時，微博的“背對臉”設計方式，也可以縮短教師與學生之間的心靈距離，使學生能夠暢所欲言，抒發自己的所思所想；教師可以針對學生的思想動態，更好的對學生進行思想的引導和教育，有利于促進思想政治教育工作的效率。

3. 促進高校思想政治教育資源的共享

微博的應用，可以促進思想政治教育資源的共享，有利于降低高校開展思想政治教育工作的成本，同時也可以豐富思想政治教育信息傳播渠道。通過微博可以在不同的發布者之間進行信息的傳遞和共享，這種共享方式不需要付出較多的人力和物力，能節約大量的時間成本產生更多更好的效果。同時，也可以利用微博將各個微博主體的信息進行整合，為高校思想政治教育工作提供更多積極向上的健康資源，促進思想政治教育工作持續有效的開展。

三、高校思想政治教育工作中微博的具體應用

1. 利用微博構建高校思想政治教育平臺

高校思想政治教育工作的開展，主要目的在于強化學生的思想道德培養，減少不良信息對學生產生的影響，所以要充分利用微博這個平臺，對海量的信息進行篩選和辨別，利用微博為學生創造一個良好的溝通平臺，提高思想政治教育資源的利用效率。因此，在實際工作中，可以邀請一些專業人士、心理學家以及學生家長，參與到微博討論中，通過微博平臺開展一些有意義的活動，讓所有的學生都可以參與活動，在這個過程中可以為學生傳遞正能量，增強學生的上進心，也可以讓學生對微博有正確的認識，改變不好的習慣。充分利用微博，將其作為一個學習的工具，從中獲取更多有益的信息，才能幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀。.

2. 利用微博組建班級思想政治教育平臺

微博社交平臺的傳播具有雙向性，所以教師可以利用微博這一特點，為同一個班級或者同一個團體的學生組建一個教育平臺，可以使班級或者團體內的學生共同參與討論，也可以使不同班級的學生集中到一起進行討論。在這個過程中，可以增強學生之間的交流，也可以增強教師和學生的親密度，能有利于促進教師與學生進行各項工作的開展。在微博平臺的構建方面，教師可以充分發揮自己對于網絡信息的辨別能力，為學生把關；同時選擇一些具有較強微博管理能力的學生，輔助教師進行微博平臺的構建與管理工作。微博平臺除了開展思想教育工作，也可以發布一些學校政策、發展形勢以及各種熱點事件，還可以利用微博幫助一些學生解決生活問題、學習問題，讓學生可以通過微博受益。

3. 利用微博加強教師與學生之間的互動

微博作為一種娛樂形式，已經成為學生日常生活中的重要工具，通過微博互相評論、轉載，可以增強學生之間的感情。在完善微博平臺構建的同時，也要積極加入到學生群體中，尋找與學生的共同話題，消除教師和學生之間的陌生感、距離感，與學生打成一片，才能加強學生對教師的信任，在生活或者學習中遇到困難時，愿意與教師溝通交流，教師也能及時與學生進行交談，幫助學生解決問題。同時，可以將高校社團與微博緊密連接，發揮社團的優勢，吸引更多學生積極地參與到微博互動中，增強微博互動的雙向性，使教師更多地了解學生的思想和心理變化，才能有針對性地開展思想教育工作，并且利用社會熱點新聞，挖掘更多教育素材，微博的組建運行可以給大學生起到一定的引導作用，幫助大學生了解社會發展態勢，強化思想政治教育的效果。

4. 通過微博社交平臺實現思想政治延伸教育

在師生之間建立起一個連續的溝通交流平臺，在課余時間開展教育活動，有利于促進思想政治教育工作的延伸。所以，教師要利用網絡獲取思想政治教育的信息資源，并且對其進行篩選和整理，提出一些具有針對性和爭議性的話題，讓學生自由參與討論；也可以針對一些求助性的話題，激發學生參與的積極性，引導他們參與到實踐活動中，幫助別人解決問題，提高自己判斷問題和解決問題的能力，從而將思想政治教育從校內延伸到校外，相比課堂上的理論教育，能夠取得更好的效果，也不會讓學生產生反感，有利于促進師生之間的和諧交往。

總之，微博的產生為現代高校思想政治教育工作帶來了新的機遇，同時也面臨著更大的挑戰。新時期，高校思想政治教育工作必須要正確認識微博的作用，將其運用到教育工作中，不斷探索切實有效的教育方法，提高高校思想政治教育工作的成效，促進大學生身心健康發展。

參考文獻：

[1] 郭鳳麗.微博在高校思想政治教育中的應用[J].教育與職業，2015，（2）.

[2] 呂晶.微博在高校思想政治教育中的應用研究[J].新聞戰線，2014，（6）.

[3] 李昂.高校運用微博開展思想政治教育的研究[D].上海：上海師范大學，2014.