對小學數學教育中美育問題的思考

王殿雙

摘要：美育問題作為 一個廣泛的概念，不僅僅局限于藝術學科的教育，其在任何學科中都有體現。在小學數學教育中加強學生的美育教育，對學生感受數學美，進而提高數學學習的積極性和主動性有著十分積極的意義。當前的小學數學教育中，學生的美育教育融入較少，這對學生的數學審美和素養的提高非常不利。如何將美育問題合理融入小學數學教育中是當前教師應該考慮的一個重要問題。本文就小學數學教育中的美育問題進行了簡單思考。

關鍵詞：小學數學 美育教育 問題 對策

現階段，人們的審美需求不斷提高，加強對學生的美育教育也顯得十分必要。在小學教育中，任何一門學科都有其獨特的美，學生在學習專業知識的同時，也應注重審美能力的提高。小學數學的教學中，學生多對復雜抽象的數學知識不太感興趣，學習的積極性和主動性也相對較低，這是當前小學數學教育中的一個主要問題。對此，平常的小學數學教育中，教師要注重將美育與數學學科的教學相融合，提高學生對數學知識的審美能力，發現數學的魅力，進而使學生在數學的學習中更有動力，實現小學數學教育質量的提高。

一、對數學教育中美育的認識

所謂“美育”，是指運用審美的方式實施教育，目的是提高人們的審美感受力、審美創造力及審美情趣，以促進其人格的完善以及全民族整體素質的提高。數學教育中的美育可以使學生在學習中發現數學具有的獨特魅力，進而對數學產生興趣，在學習中充滿積極性與主動性，為數學的學習打下堅實的基礎。數學教育中的美育教育對小學生的數學學習以及全面發展意義重大，因此，教師要給予高度重視。小學生在進行數學知識學習的時候，對一些抽象的東西難以理解，不可避免地會對數學的學習產生厭倦情緒。對此教師如果不加重視，容易使小學生的數學學習陷入困境，對小學生的數學素養形成也極為不利。

二、小學數學教育中美育存在的問題

當前小學數學教育中的美育教育實施現狀不太理想，其問題主要存在以下幾點：第一，對小學數學教育中的美育問題重視程度不夠。許多教師在日常教學中都沒有意識到美育教育對學生學習數學的重要性，教學過于偏重于具體知識的講授，導致學生在數學學習中缺乏一定樂趣；第二，數學教師隊伍的整體素質有待提高。教師是學生學習的重要引導者，其只有自身具備良好的美育素養，才能保證小學數學中的美育教育有效實施；第三，教師在開展美育教育時忽視了學生的實際情況。教師在進行美育教育的過程中對學生的具體情況不加考慮是當前數學美育教育中存在的一個主要問題，也導致了數學美育教育的效果不太理想。這些方面存在的問題制約了小學數學教育中美育教育的開展，因此教師要花大氣力加以解決，切實提高小學數學教育中的美育質量。

三、小學數學教育中提高美育質量的對策

1.加大對美育教育的重視

小學數學教育中要實施良好的美育教育，必須首先從思想上對美育教育產生重視，這是保障數學教育中美育教育能夠開展的基本前提。因此，小學數學教師不能一味沿襲傳統的教學理念，只注重學生的專業數學能力，還要在日常教學中融入美育教育理念。如數學內容中有許多規律性的知識，教師不能只讓學生簡單地記憶背誦這些規律，更要讓學生在學習中發現數學本身具有的規律美，讓學生對數學的探究產生興趣。這樣可以在一定程度上改變學生僵硬的學習方式，讓其從全新的審美高度展開數學的學習。

2.提高數學教師隊伍建設

教師是教學活動中的重要引導者，其對學生的作用不言而喻，因此，對學生進行美育教育離不開具有高素質的教師隊伍。目前的小學數學教育中，多數教師只注重于數學專業知識的改進，對數學所蘊含的內在美認識不夠，這就導致了美育教育受到一定制約。對此，教師要首先加強自身的美育素養，這樣才能更好地引導學生進行數學美的探究。教師可以加強對藝術作品如畫作的賞析，以數學審美角度從中發現幾何的魅力。此外，教師還應注意進行審美意識的培養，全面促進自身美育素養。

3.根據學生實際情況施教

學生是教育的主體，一切教育活動都要從學生的具體情況出發考慮，對此教師要加強認識。小學生在數學學習的過程中尚存在許多問題。如對抽象知識的理解不夠透徹，綜合分析問題的能力比較缺乏，這些都會對其接受美育教育造成局限。故而教師在數學教育中要看到學生在美育學習方面的不足，從小學生的自身情況出發，結合實際教學中的需要合理展開對小學生的美育教育。不同基礎的學生對數學的學習會有不同的感受，如具有數學天賦的學生在數學學習中會充滿樂趣，而數學基礎較差的學生則會對數學的學習產生排斥心理。教師對于成績優秀的學生可以進一步培養其在數學方面的特長，而成績較差的學生則要注意幫助其發現數學魅力，樹立起數學學習的自信心。只有從學生的實際情況出發，才能保證小學數學的美育教育取得良好效果。

四、小結

總之，小學數學教育中融入美育教育是非常必要的。當前的小學數學美育教育還存在一定問題，對此，教師要正確認識，根據教學實際和學生具體的狀況進行各個方面的改進，以促成小學數學教育中美育質量的提高，從而實現學生的全面發展。

參考文獻：

[1]張碧華.感悟數學之美 體驗快樂成功——淺談數學美育與小學生學習興趣的培養[J].劍南文學（經典教苑），2011，（09）.