豐富載體 在立體教學(xué)中提升學(xué)生語文素養(yǎng)

在高中語文教學(xué)工作中，教師要善于創(chuàng)新，立足新課程改革要求構(gòu)建立體化教學(xué)模式，以豐富的載體調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加主動深入，從而為語文教學(xué)活動的深入開展奠定良好基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提升。筆者在教學(xué)工作中進(jìn)行了專門的分析研究，本文將做簡要論述。

一、借助于預(yù)習(xí)活動提升學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力

在高中語文教學(xué)中，部分教師忽略了課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)的作用，沒有充分發(fā)揮預(yù)習(xí)這一載體對語文教學(xué)的奠基作用。筆者在教學(xué)工作中將這一載體的作用充分發(fā)揮出來，一方面通過預(yù)習(xí)活動讓學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識，在課前自主學(xué)習(xí)字詞、文學(xué)常識等內(nèi)容。這既可以提高課堂教學(xué)效率，同時也能夠讓學(xué)生更加熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，為課堂的探究活動順利開展奠定較好的基礎(chǔ)。另一方面，筆者在預(yù)習(xí)指導(dǎo)中要求學(xué)生既要掌握基礎(chǔ)知識，同時也要提煉出難點(diǎn)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中熟悉教材內(nèi)容、分析相關(guān)要點(diǎn)，對照預(yù)習(xí)思考題嘗試尋找問題的答案，將其中無法解決的問題總結(jié)出來。這些內(nèi)容將是學(xué)生在下一步語文課堂學(xué)習(xí)中重點(diǎn)突破的內(nèi)容，也是開展小組探究合作的重要抓手，能夠?yàn)閷W(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的提高發(fā)揮促進(jìn)功能。

二、借助于課內(nèi)合作提升學(xué)生自主探究能力

高中生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的思維能力，他們在語文學(xué)習(xí)中渴望參與、渴望自主。針對這樣的狀況，語文教師要及時調(diào)整教學(xué)思路與方向，要將學(xué)生的主體地位充分體現(xiàn)出來。……