新時代背景下的音樂教學策略分析

郭美汝

摘要：隨著社會的發展，人們對精神價值的追求日益突顯，而音樂藝術的修養就是其中之一。音樂教學擁有著獨特的價值與魅力，它用其美妙的旋律感動著每一位學生，用柔和的方式凈化學生的內心。長期接觸音樂，能夠有效的提升學生的音樂文化素養以及人文情懷，還能夠培養學生獨特的人格魅力。在新時代背景下，身為一名音樂教師應該做到不斷地創新教學方式，提升音樂教學的質量。

關鍵詞：新時代 音樂教學 素質文化 教學方式

音樂課程是提升學生自身音樂素養的重要途徑，同時也是培養學生全面發展的重要方式，在新時代的背景下，現今的音樂課程不再只是以往的歌曲學唱以及音樂基礎知識的學習，而是將音樂教學的教學目標變為培養并提升學生的審美能力，讓學生能夠在音樂中緩解繁重學習所造成的壓力，享受音樂的美感，培養學生對于音樂終身追求的信念。音樂作為教學體系中極為重要的部分，對于教學的方式，應該按照新課標的要求來進行改進，從而達到新時代音樂教學的創新，推動音樂課堂教學效果的提升。

一、新時代背景下音樂教學的機遇以及挑戰

音樂是人類精神的食量，音樂也可以讓生活變得更加美好，有效的音樂教學能夠培養學生對于音樂的感受能力、表現能力以及創造能力，同時還能幫助學生發展智力，培養優良的節操，從而來促進學生的全面發展。

（一）新時代背景下音樂教學的機遇

在新時代的背景下，音樂教學能夠有效的轉變教學方式，將傳統音樂教學中教師做主、形式單一的課堂轉變為引導學生完全融入教學的新式課堂模式，這樣的課堂能夠有效的突出學生的主體地位。同時，教師可以在課堂上引進更多的音樂形式，來增加學生學習音樂的興趣，在滿足學生求知欲的情況下，還能夠拓展學生的音樂知識，從而來實現新時代學生對于音樂的需求。

（二）新時代背景下音樂教學中的挑戰

在新時代的背景下，傳統的音樂教學的觀念偏于落后，不能夠很好的適應新時代音樂教學需求。在我國以往教學觀念的引導下，音樂課堂大多都是由教師向學生去輸送音樂知識，卻忽略了培養學生的領悟能力，這導致了學生不能夠理解音樂中的內涵，對于音樂的風格和感情認識都很模糊。另外，音樂的知識過于龐大繁雜，大部分的教師只是為了完成教學任務而進行教學，很少與學生進行互動，致使整個課堂缺乏活力，死氣沉沉。

其次，音樂教師對于音樂教學沒有足夠的重視，大多數的學校為了提升學生的主科成績就忽視了對于音樂的教育，甚至占用了音樂課堂的時間。因為學校的不重視，學生為了考入理想的學校就更加忽視音樂素質的培養，同時，家長對于音樂課程也持反對態度，這無疑讓音樂教學的創新增加了難度。

二、新時代背景下的音樂教學策略

隨著我國經濟的飛速發展，人們的生活方式發生了翻天覆地的變化，多樣的生活方式為音樂教學提供了更多的途徑。以往傳統的音樂課堂教學模式已經無法滿足現今學生的需求，因此，創新教學方式，讓學生更全面的發展已經成為所有音樂教師共同研究的課題。

（一）多樣化的培養方式

現代的學生可以從電視、電腦、電影、廣播以及網絡等多種方式來了解和感受音樂，培養學生的音樂素養已經不再是以往的教學方式。一般來說，現代的學生都能夠具備或多或少的音樂知識基礎。因此，教師應該及時的發現這種教學環境的變化，及時更新自己傳統的教學思維，創造出全新的教學方式，并提升自身的音樂文化素養。在教學的過程中，要考慮到每一名學生的實際情況，并將其與實際教學相結合，不但要注重對于音樂基礎知識的培養，又要防止課程過于強調學科的特征，而忽視了課程的綜合性，增加了學生的負擔。因此，音樂教師應該結合現代音樂的發展情況與學生們的興趣，找出其中的平衡點，以免學生對于感官上的享受太過重視而忽視了對于音樂素養的形成，引導學生進行全面的發展。

（二）激發學生學習積極性

新時代的到來不但豐富了人們的日常生活，同時也讓人們認識到網絡以及信息的便捷。相比以往，學生接觸音樂的方式變得多樣化，多種多樣的流行音樂被學生所吸收。在這樣的背景下，對于音樂的教學方式也就提出了更高的要求。音樂教師可以充分的利用現代化教學設備以及方式，來豐富自己的課堂教學經驗，創新出全新的教學方法，讓學生能夠通過更多的途徑來接觸音樂，改變傳統的單一教唱方式，將課堂教學變得多元化，并將多媒體教學引用到日常的音樂教學課堂，比如利用傳記或者是小電影來告訴學生音樂大師的背景，讓學生在愉快中學習，引導學生聽覺以及視覺相結合，主動去享受音樂為他們帶來的美感，同時要培養學生學習的主動性，激發學生學習音樂的興趣。例如，在教導學生學習《雪絨花》這首鋼琴曲的時候，可以選擇在冬天，在課堂上利用多媒體設備放出一個下雪的故事，引導出雪絨花的創作背景，為學生創造出一個相對真實的課堂環境，然后教師可以運用鋼琴將這首曲目彈奏出來，讓學生感受到音樂的美，聽懂曲子中蘊藏的含義，從而激發學生的學習熱情以及積極性。

三、結語

總而言之，在新時代背景下，對于音樂的教學方式要做到與時俱進，教師要勇于接受新時代的挑戰，科學的利用新時代為音樂教學帶來的機遇，創新教學模式，讓學生在良好的音樂教學環境中提升自身的審美情趣以及審美能力，讓學生無顧忌的在音樂殿堂中翱翔。

參考文獻：

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