案例教學法在Photoshop教學中的應用及效果

何洪杰

【摘 要】在現階段中職院校的教學過程中，案例教學的方法可以為動漫專業中Photoshop的教學帶來可行性分析。因此，本文通過對教學案例在中職院校教學動漫專業中的應用以及相關教學實踐的總結，做了一些簡單闡述。

【關鍵詞】案例教學 Photoshop 應用

隨著我國信息化時代的到來，在現階段中職院校的教學過程中，動漫專業逐漸開設了計算機的教學課程，其中Photoshop是相對較為專業的基礎課程。在Photoshop的教學過程中，學生在開始學習時會對其充滿好奇，但是，隨著教學內容逐漸復雜，難度也逐漸增大，學生在學習的過程中也會逐漸失去興趣。因此，在中職院校動漫專業的教學過程中，相關教師應該充分引進案例教學的方法，激發學生的學習興趣，提高學生的學習能力，從而為我國教育事業的發展奠定堅實的基礎。

一、案例教學在Photoshop教學中可行性分析

對于中職院校的學生而言，學生在學習Photoshop的內容過程中，其內容相對較為復雜，而案例教學的基本方法更適合較為復雜的教學內容。通過情境模式的再現加深學生們對知識的了解，可以促使學生積極地參與到教學過程之中，在問題分析的過程中實現了經驗的總結，從而在一定程度上擺脫了傳統的教學模式，使學生在學習過程中鍛煉了自己的思維。由于Photoshop的專業性相對較強，因此通過案例教學的分析可以使學生們積極地參與到學習中，從而實現了案例教學的最終目的。與此同時，在案例教學應用過程中，可以實現中職院校最終的教學目標，通過模擬問題的分析，在激發學生現象能力的同時也提高了學生對綜合問題的分析能力，使學生在問題分析的過程中鍛煉了與人溝通的能力。所以在中職院校動漫專業的教學過程中，通過案例教學使學生在實踐的過程中解決相關問題，從而進一步提高學生對專業知識的理解，為動漫專業教學的發展提供了充分的保障。

二、案例教學在Photoshop教學中應用

（一）案例教學在動漫專業中的相關應用

在Photoshop的教學過程中，首先，教師在課程開始之前的案例準備工作是教學中的重要內容。因此，相關案例的準備一定要全面考慮學生實際情況，根據所學內容制定相關案例探究，從而使案例的教學內容與所學知識相聯接，使學生在學習過程中可以積極地參與到教學之中，提高學生的積極性；可以讓學生在學習的過程中建立一定的自信，也可以自主安排自己的學習情況，讓學生更為熟練地掌握相關學習技能。其次，在動漫專業的教學過程中，案例的引入也要注意方法。可以在課程開始之前通過多媒體的形式引入案例內容，將原始圖形與效果圖進行對比，使學生在觀察的過程中發現其中的區別。同時教師也可以將其他學生設計的內容進行展示，使學生在學習的過程中建立相關的設計理念，提高學生們設計的熱情，掌握Photoshop的相關設計內容相關，從而達到更好的學習效果。再次，在案例實施的過程中，教師應該對案例的知識點以及相關技巧進行簡單的分析總結，在案例演示的過程中將相關專業知識融入其中，從而使教學內容與案例相聯接，激發學生的創新性思維。接下來的一個環節就是對案例分析，在這個過程中，要引導學生積極主動地發現問題，經過自主研究發現問題的解決辦法，通過案例教學的引導使學生發現不同方式的探究方法，從而促進學生自主學習的能力，縮短了學生之間的差異。在案例教學的最后一個環節是總結評價，讓學生在這個過程中對自己的表現進行總結，反思自己的不足之處，將所學到的知識舉一反三，從而掌握相關的學習技巧。讓學生對案例教學的內容進行總結，使學生鍛煉自己的思維模式，促進學生形成一種創意性思維從而完善教學的最終目的。

（二）教學案例在課程中的應用效果及感悟

在現階段的中職院校教學過程中，對于Photoshop的課程學習，一些教師逐漸引入了案例教學的方法，通過這種方式的實施，在一定程度上取得了相對較大的進步。首先，這種案例教學法使學生通過實際操作提升了自己的實踐能力，同時也提高了學生學習的積極性。在案例分析的同時其思維方式得到了一定的引導，從而為學生自主學習習慣的養成奠定了堅實的基礎。其次，通過案例教學在中職院校動漫專業中的實施，拓寬了學生的知識范圍，在學習的過程中將知識與實踐緊密相結合，激發了學生的動手能力，從而對相關知識形成了一種良好的記憶模式。最后，在案例教學實施的過程中，可以協調師生之間的關系，使學生在學習過程中可以與教師進行全面的溝通，對于不懂的問題可以與教師相互探討，在相互交流學習的過程中提高了自身的能力，提高了學生的專業技能，從而為學生們的健康發展奠定了良好的基礎。

三、結束語

總而言之，在現階段中職院校動漫專業的教學過程中，將教學案例方法引入Photoshop的教學過程中，通過具體教學案例的分析，引導學生掌握相關學習方法，可以在實踐過程中將所學知識融會貫通，提高學生自主學習的能力。而且通過教學案例的引進可以及時對學生所學的知識進行總結，在問題分析的過程中使案例教學在Photoshop的學習過程中取得相對較好的學習效果，從而激發學生的學習動力，為我國教育事業的發展奠定堅實的基礎。

【參考文獻】

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