新時期高中英語教學的思考

郭玲

【摘要】在新的時期，對高中的英語方面的教學問題，也是關系到日后的學生英語成績和職業方面的又一個新的教育意義，這具有深遠的影響。這篇文章也對新時期的高中英語行業做出探討，還參照了本人長期就英語教學的經驗。對高中英語行業進行了深入研究。

【關鍵詞】高中 英語 教學 方法

在新課標的條件與現在的環境狀況下，對新課標的英語學習和探索研究，都是為了使學生可以創立更好更完善的英語學習能力，也為了使學生在新課標的條件之下，可以讓高中英語的學習在新課標的條件和環境下，也可以讓高中英語的學習更加穩定。在英語的學習過程中，學生不單是為了在考試里取得更優秀的成績，也是為了給日后的學習生涯做好充分的準備。因為現在的英語課堂教學還不能完全的滿足和應對日后對英語教學任務的需要，教師還需要對現在的教學方法和手段進行探討和適應，以便更好的為學生服務，滿足學生的文化需求。這篇文章就怎樣更好的對英語的教學計劃完成進行了綜合的深入的探討。

一、要使得學習的目標明確，還要對學生的興趣進行培養

因為興趣是第一位的老師，在任何的事情上，要保持極大的動力和積極性，去學好和做好。對英語的學習也是這樣，只有保持充分的興趣，這樣才能更好的學習英語，這樣可以激發給學生的求知欲望。老師在平日里的教學工作中，還要學生對英語學習的畏懼提供幫助，也要幫助每一位學生，充分樹立好自信心，對他們學習英語的興趣進行培養，這樣。才能形成良好的學習方法，也可以形成良好的英語學習習慣。

二、對學生應用英語的思維習慣進行的培養

當一名英語老師，還應該對英語的思維進行培養，以此來作為教學的準則。這樣可以進一步降低高中學生對漢語的長期化的依戀。在英文的課堂學習之上，老師與學生應該盡力不使用中文作為溝通的媒介，就算使用也要通過一定的講解，使得學生可以理解英文和漢語在行文之上有哪些不一樣，還要讓學生對英語詞典進行詞匯的掌握。這樣可以更加合理的使用對應的詞匯，來避開對用詞不當可能會發生的情況。作為老師，還應該通過進行含有某單詞的運用。這樣讓學生在英語的思考環境之下，可以對具體的語境進行猜測和理解。這樣的語境也是要讓單詞和句子所處于的語境是一模一樣的，還要被學生所能理解。這樣來看，為學生的理解和判斷能力打下了基石，也可以讓學生實現對單詞的掌握，也便于提高學生的詞匯判斷能力。

三、對學生自主學習能力的提高

現在所說的自主學習的能力，也是對學生自身的學習所承擔的責任，也是高中的學生通過自身的實際需要來進行學習能力的一種掌控的過程。老師在教學的過程之中，還要對學生的自學習和實際的自控力的不同情形來進行判斷，對學生的英語學習進行相應的判斷和鞏固，積極的運用相關對策來鞏固。還可以在學習方法的方面，對學生的指導進行加強，還要對教學進行合理的運用和示范，這樣來提高學生自主學習的能力。以便對學習的提高更加科學有效，方便對學生的指導。自主的學習也不單單局限在英語的課堂之內，還要拓展到課堂之外的學習之中，對學習的氛圍進行加強，還要對英語課外學習的場所進行確定對高中英語的課外自主活動進行擴充，可以使得學生在交流里進行知識的鞏固，對英語學習的語感進行中提高。

四、對學生在中國和西方的文化方面的不同差異做出理解和判斷

因為目前的語言還具有學習和生活的環境，也具有很大的一致程度。因為語言的學習也不是一個單獨的學習符號。還在于對社會與環境的價值一致性，而語言也不單指一個抽象的意義。語言也指的是在社會方面的一致性和統一性。加強內在方面的思想價值上和價值的方式進行探討。由于語言具有學習和環境方面的不同表現方式，所以也會隨著不同的環境而表現出不同的意義來。在之前的高中英語的學習之中，還沒有對文化提高重視。因為英語中的單詞和習慣用語往往還包含了很多的文化背景，而這些背景也會導致在英語的學習和交流之中出現較大的差異。有許多的英語單詞和中文的釋意不能完全對應，因此有許多的語言只是部分的對應，當沒有正確的理解和掌握這部分的英文詞匯所具有的文化意義，也就較難理解這些詞匯，更難運用和掌握。因此教師應該在學習的過程之中提高學生的語言能力，要讓學生理解中西方之間存在的差異，這樣就能更完美的運用英文的詞匯來進行意思的表達。

五、要進行教學方式的開創，教學的渠道的拓寬

在目前的英語課堂的探索的過程中，教師還要對教學中所存在的重點和難點進行探索和研究。在實際的工作中，還要通過以下的幾點進行設計和創新。結合不同的課堂模型和結構的要求。還要對課堂的設計進行專門的又針對性的聯系，對重點進行加強理解和把握。還要對課程進行創新的訓練。也要對其他的英語材料進行編寫。組織好學生進行英語學習小組的培訓和參加，還要舉辦多種多樣的活動，來拓寬學生的課余生活，更好的對英語進行掌握和比較。

英語活動也是一種探索，需要教師們不斷的創新。結合實際情況，在課堂中，將學生作為主體，運用科學有效的手段，取得合理有效的教學成果，達到完美的教學目的，對學生的興趣進行培養。達到很好的教學目的和手段，對學生的自主學習能力進行提升，還要讓學生更好的對中西的文化進行了解。

參考文獻；

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