高中數學中算法與信息技術的鏈接

海世倉

摘 要：隨著現代計算機信息技術的發展，計算機語言的“靈魂”—算法，也被注入引入到高中數學新課程教學中。算法在高中數學教學中的引入，對培養學生的邏輯思維能力、創新思維能力和自主探索能力都有著極其重要的教學意義。同時，也為學生今后的繼續學習和工作實踐奠定了一定的計算機知識基礎。因此，在高中數學教學中，正視算法在高中數學教學中定位，革新傳統教學方法是教研人員應積極探索和研究的重要課題。

關鍵詞：高中數學；算法教學；重要性；方法

算法是數學知識體系中的核心內容，體現了算理，反映了數學思維。隨著科技的快速發展，計算機成為人們日常生活和工作中一個必不可少的工具。計算機的核心就是算法，算法在計算機科學中包括很多內容，如算法原理、軟件、數據原理以及體系結構等。算法的概念不僅在數學和計算機領域有著重要的作用，而且在物理學、生物學甚至哲學中都可以作為一種特殊的思維方式發揮巨大的作用。隨著新課程標準的改革和基礎教育的推進，加強信息技術與數學算法的鏈接將成為教師關注和教學的重點。

一、高中數學算法教育與信息技術有效結合的重要性

1.有助于激發學生興趣

數學學科本身就是一門比較難以理解的學科，由于抽象性太強，因此也直接在某種程度上決定了其課程的枯燥性和乏味性。這種枯燥性也直接導致很多學生沒有興趣和能力堅持學習。而若在這種枯燥的教學活動中加入計算機信息技術進行輔助教學，通過利用計算機大量的新奇玩法來吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣，那么將能夠在很大程度上激發學生積極性，促進教學活動的開展。

2.有助于培養學生的探索性

當前的育模式是在新課程目標要求下開展的新型教學模式，相比于傳統的教學模式而言，學生是教學活動的絕對主體，而教師只是教學活動的指導者和引導者。這種以學生為主體的教學模式，也直接決定了教師設計的教學環節和教學內容，都應該從學生的角度進行思考。在這種背景下應用計算機信息技術，能夠為個性化、高效化以及創新性課堂，提供更多有用的資源。比如通過利用連網計算機，教師能夠從中下載和借鑒網上優秀的教學模式，并結合學生體的情況，設計更加符合學生的教學模式，如此能夠為學生探索更多新知識提供有力條件。

3.有助于增強學生學習經驗

由于相比文科教學而言，數學學科的抽象性和邏輯性非常強，所以這些特點也直接決定了教師在設計教學活動過程中，必須要能夠充分體現科學性，要通過創設情境的方式激發學生的探索主動性，讓他們在教師創設的情境中，自行的探索新知識和解決新問題，從而有效的增加學生數學難題解決的經驗，讓他們獲取更多有用的問題解決技能。

二、促進高中數學算法教學與信息技術有效結合的方法

1.對算法概念進行更加明確、清楚的闡述

要想讓算法教學能夠在實際教學活動中更好應用，使其與信息技術更好結合，必須就要對算法概念有最基本的了解。而當前高中數學活動中，算法教學難以與信息技術更好融合的一個最重要原因，就是與算法概念沒有闡述清楚有關。所以，針對這一問題解決的方法，就是要加深對算法概念的闡述。也就是，算法是針對某一個問題采取的具有針對性和層次性解決措施的、能夠確保該問題得以有步驟、高效解決的、并且能夠保證，人和計算機都能夠完成的計算方法。算法與計算機技術結合指的是：抽象性的算法理念能夠通過計算機語言將其精準的描述出來，并且通過一定的計算機制定，使其完成演算的形式。需要注意的是，在進行算法概念明確闡述過程中，應該要通過與生活實例相結合的方式，便于學生理解，防止“算法無用”想法的產生。

2.加強算法教學中計算機的實際使用

在進行算法教學的時候，老師就會選用一些有針對性的數學問題來組建算法，對于算法的實踐則是借助計算機來完成的，采用計算機也是最為科學的方法了，所以，老師在教學過程中應該注重指導學生采用計算機對算法進行檢驗，實現增強學生算法方面知識的目的，增強學生的興趣，真實的理解算法的意義。如果因為條件的限制，學生不能一人一臺計算機的時候，老師就要確保在教學的時候有一臺計算機向學生展示算法流程，讓學生理解使用計算機執行算法的過程，最終實現教學目的，讓學生切實感受到自己處于信息時代中。同時在進行算法教學點的時候老師要為學生創造最有利的條件，為學生提供計算機服務，可以讓學生親自上機體驗，老師給學生指導。

3.努力在多方面應用算法教學，體現算法的生活化設計

在高中數學算法教學中結合信息技術的最根本目的，就是為了提高教學效率，讓學生能夠更好的掌握算法的根本思想，并利用這一思想更加靈活的解決實際數學問題。根據建構主義理論，如何應用學生已有的知識儲備來學習算法呢？一個很好的方法就是算法的生活化設計。其實，無論數學中的算法還是程序設計中的算法都能在生活中找到對應之處。我們要能夠將數學中高度抽象的數字符號還原成生活中的模型，由模型來建立算法就容易多了。

算法內容，可以說是算法教學能夠開展的前提和基礎，是學生體驗算法教學的第一階段。在其他教學內容中，算法應用則是最關鍵也最重要的步驟，是決定受育者是否能夠在實際中靈活應用數學算法知識的重要步驟。在高中數學教學過程中，算法教學應該在整個數學教學活動中得以全程應用，在所有的教學活動中每當一碰到可以應用算法概念的數學內容，教師應該將其指出并指導學生進行框圖繪制和計算演練，在多次不斷的繪制中讓學生能夠對算法問題更為敏感，一旦接觸到就能夠判定是否使用算法，并懂得如何更好使用，真正發揮算法計算作用。且一旦算法在學生數學教學中開始發揮更大作用，那么也就勢必要求學校為算法教學提供更多信息化條件而努力。

整合信息技術與數學學科的算法知識進行算法校本化課程教學，將會使學生完美地學會算法去解決實際問題，將會促進信息技術與數學學科的高效整合。

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