試論當前大學生消費觀的教育

摘 要：消費主義對大學生人生觀、價值觀、世界觀的養成產生了一定程度的沖擊，使得大學生群體的消費理念受到影響。我們的社會和高校要全面貫徹落實黨的教育方針， 堅持人才培養的正確方向， 積極引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、生態觀和消費理念， 促進大學生健康成長。

關鍵詞：消費主義；大學生群體；消費價值觀

消費是整個生產過程的一個主要的也是最終的環節，它與人類的社會生活息息相關，是任何人都必須面對的人生主題之一。馬克思曾明確指出：“人從出生的那一刻起，每天都要消費，無論在他開始生產以前和在生產期間中都是一樣的?！贝髮W生由于剛剛離開父母自己獨立生活，容易被一些負面的消費觀念影響。攀比性消費，盲目消費，非理性的超前消費等不良的消費行為在校園中隨處可見，這些問題的出現，使得當代大學生消費觀的教育的重要性和必要性日益明顯。

一、大學生消費觀念和消費行為存在需要引導的部分

1.部分大學生的消費行為中存在攀比、炫耀的現象：當大學生在進行物質生活消費的過程中，會賦予其商品的主觀性價值，在人與人交往的社會中，商品作為中介發生聯系，這時人的價值很容易被商品的價值所取代，導致拜金主義，出現以物質消費水平的高低來衡量人的價值的大小。在科技發展飛速的當代，各種科技電子產品往往會成為大學生攀比炫耀的最重要的資本，而電子產品的更新換代又非常的快，容易導致刺激學生之間的攀比，狂熱的追求新產品，而沒有考慮性價比等因素，這就導致資源消耗加劇，而產生的電子垃圾又使環境污染加大。

2.大學生盲目的過分的追求時尚：在受西方消費主義影響下的中國市場經濟，精神消費品的文化元素已經不僅僅在于注重其實用性，價值性，審美性等有益于人類精神發展的因素，而是更多的考慮是否能為投資者創造高額的利潤。它造成精神文化消費品的快餐式，批量式的發展態勢，已漸漸在文化消費市場占據主流。在大學生群體中，這種快餐式、批量式的文化消費會造成一股股的時尚熱潮，一大批造星類的節目不斷涌出，雖然有正能量的影響，將平凡的人也能成為明星作為賣點。在大學生群體中造成較大的影響，大學生群體往往會浪費大量的時間、金錢、精力去追逐那些所謂的平民偶像，在節目的周邊產品中進行盲目的消費。

3.大學生非理性超前消費：近年來，大學生在消費觀念上的不同變化，經歷過這樣的過程：隨著商品經濟的發展，加上新舊體制的轉換、新舊觀念的沖突，對外開放的逐步擴大，中外經濟、文化、消費水平的差距，刺激了大學生的消費觀。有一些大學生認為金錢是自己的，想怎么花完全是自己的事情。這種把消費看成完全是個人的行為、片面強調個人消費自由和權利的觀念，顯然沒有考慮到自己作為社會的一員而在消費中應遵循基本的義務和道德，也沒有考慮到個人的消費對他人以及社會影響。

二、產生這些現象的原因

1.消費主義對傳統價值觀的顛覆：消費主義作為現代資本的邏輯產物，從屬于資本主義生產關系的意識形態。它把物欲的享受和追求作為人生快樂的資本，把追求人的“虛假需求”作為人生的目標。消費主義的本質危害是對消費者主體的異化，它會使大學生的價值觀發生偏離，崇尚“以消費為快樂”，陷入物欲世界，成為商品的奴隸。

2.大眾傳媒中消費文化泛濫：一是，大眾傳媒中的商業化傾向。在消費主義影響下的中國大眾傳媒不僅僅作為現代化信息社會的傳播媒介，而且把大量的商業資本注入大眾媒介中，以人們的需求為出發點，把商業利潤的增值作為最終目標。二是：時尚化，娛樂化消費成為大眾媒介中的主題節目，而絲毫不顧節目的質量與其正確的價值觀導向，更會刺激消費主義的發展。

3.自身素質及修養不夠，自我估計過高：有些大學生自以為身價高了，生活要現代化點，不能太寒酸，不能再勤儉節約了，而應大方、灑脫。大學生中?？梢月牭健昂伪啬菢泳蚣毸悖锝镉嬢^”等大氣話。顯然，這是對“勤儉”“大方”的片面誤解，也是對人生觀、幸福觀的錯誤理解。并且學校雖然一直在宣傳勤儉建國、艱苦樸素作風，但學校教育往往停留在課堂教育、表面宣傳上，在消費觀念、生活作風上沒有很好地給予引導端正。

三、堅持科學發展觀，在大學生群體中構建合理的消費文化價值觀

1.以社會為載體對大學生群體進行合理的消費價值觀的教育：社會是每個人賴以生存的大環境，社會上的各種因素都影響人的成長和發展。大學生的消費行為，消費心理和消費觀念也毫無例外的受社會各方面的影響。如果要求大學生在面對社會的各方面影響時能夠做出正確的辨別，這就需要動員社會各界的力量，充分發揮社會教育的良性作用。因此，社會輿論、傳播媒介應堅持正確的消費導向，向大學生傳遞健康的生活理念，帶領大學生樹立科學的、理性的現代消費觀?？傊瑸榇髮W生創造良好的社會氛圍，引導大學生樹立科學消費觀，需要全社會的共同努力。

2.大學生的合理的消費價值觀的構建應以自律為原則：馬克思主義哲學認為事物的發展都由內因和外因共同起作用的結果，外因是事物發展的條件，內因是事物發展的根本原因，外因通過內因起作用。所以，大學生的消費觀教育必須以自我教育為基礎和前提。首先，要提高大學生價值判斷能力，在日常的學習過程中主義樹立正確的價值觀，在物質消費方面，需要有著對消費價值的正確認識，適度消費，有計劃的消費，量力而行，不超過父母和自己的經濟承受能力。其次，要增強大學生的消費責任意識，要讓大學生認識到自己的消費行為，會對其他人，對社會產生什么樣的影響，不盲目崇洋媚外，享樂為主，要認清事實，做出理性的選擇。大學生應根據自己的實際情況，做出理性的消費標準，堅持合理、適度、文明的消費理念。

總之，在消費主義思潮的影響下，對具有多重社會角色的大學生進行消費觀教育時，應當實現社會、學校、自身三個方面相結合的教育路徑，共同引導大學生樹立科學、合理、健康的消費觀，抵制消費主義思潮帶來的消極影響，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。

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作者簡介：薛鈞（1989-），男，漢族，成都理工大學政治學院，研究方向：馬克思主義中國化。