論大學生思想政治教育

趙志強　田野

1 引言

從黨的十八大報告到習近平總書記的五四講話，中央反復強調教育的根本任務就是立德樹人，也就是說大學生思想政治教育始終作為工作靈魂的“育人為本，德育為先”。青年大學生正處于價值觀形成和確立的關鍵時期，抓好這一時期的價值觀養成和培育就顯得十分重要。要通過入腦入心的思想政治教育，將中國夢作為青年大學生的共同時代理想，將社會主義核心價值觀作為青年大學生的價值取向標準，從中華民族傳統文化瑰寶中汲取豐富營養，引導大學生在勤學、修德、明辨、篤實上下功夫，踏實做人，錘煉本領，建功立業，報效祖國，真正扣好人生的第一粒扣子。大學生的思想政治狀況、道德品質、科學文化素質和健康素質如何，不僅直接關系現階段中華民族的素質，而且直接關系未來中華民族的素質。

2 增強大學生思想政治教育需要具有針對性和實效性

大學生思想政治素質的形成，既不是一蹴而就的，也不是一勞永逸的。它是一個充滿矛盾的、極其復雜的漸進過程。作用于這一過程的因索是多方面的，既有主觀內在的，又有客觀外在的；既有歷史的，又有現實的：既有可能控制的，又有難以預測的。學校教育、社會生活、國內政治、國際風云都將影響大學生思想政治素質的形成。黨的路線、方針、政策對大學生的思想政治修養起著重耍的作用，國內外的各種思潮也將通過各種渠道施加影響。

針對性和實效性是對于大學生思想政治教育工作提出的明確要求，因此在思想政治教育的舉措上要善于創新、敢于突破。夯實針對性的重要途徑之一在于倡導分類教育，面向不同學生群體（例如學生黨員、學生干部、拔尖計劃學生、國防生、少數民族學生）絕不搞一刀切、一勺燴，而是在教育載體、內容和層次上有所區分和側重，開展差異化、多樣化思想政治教育。

大學生思想政治教育的實效性，是衡量大學生思想政治教育工作的一個重要標準。大學生思想政治教育有效性的實現，既要符合受教育者自身的目的需求也要同時符合社會所給予的期望。突出實效性則要注意“虛工實做”，善于從源頭上把握和開展大學生思想政治教育，廣大學工干部和輔導員要利用自身貼近學生、貼近生活、貼近實際的優勢，透過外在表象找到根源的現實問題，系統性化解學生的思想困惑和心理困擾。

3 發揮校園文化的潛在作用能很好的推動大學生思想政治教育的發展

對學生的思想政治教育不僅僅局限于課堂教學，而應充分發揮校園文化的潛在作用，這也是加強思想教育工作的有效措施。校園文化，是學校在長期的教育教學實踐中所形成的校園精神和文化氛圍，具有潛在的滲透性。學校通過開展學術、科研、文化、藝術、體育等豐富多彩的活動，利用各種載體，陶冶情操，使學生從中受到教育和啟發，并內化為自覺的行動。 通過建設校園文化教育學生。我們要為學生提高素質和健康成長提供良好的文化環境，完善校園文化活動設施，充分挖掘我院的文化資源特色，繼續開展好結合專業進行的系列有特色的活動，大力探索寓思想政治教育工作于校園文化活動之中的新方法，充分發揮我院師生文化活動在思想政治教育中的作用。繼續辦好“社團活動月”，“人文社科系列講座”等高品味、高格調的校園文化活動和學術講座活動，找準校園文化活動與學生學習興趣的結合點，營造健康高雅、文明向上的校園文化氛圍，弘揚民族精神，堅定學生理想信念，培養他們的愛國情操和奉獻精神，實現用健康的校園文化環境陶冶人、培養人、成就人的目標。

4 提倡大學生思想政治教育內容的生活化、實踐化

大學生思想政治教育的內容十分豐富，主要包括政治教育、思想教育和道德品質教育等。傳統大學生思想政治教育關注向受教育者灌輸關于思想政治、道德方面的知識和觀念，教育者重視對這些內容的講授，而忽略了實踐這個大學生思想政治教育中的重要環節，由于缺乏實踐這個媒介，容易造成思想政治教育的內容與現實社會不一致。思想政治教育的內容應當是一個動態的不斷豐富和拓展、與時俱進的發展體系。大學生思想政治教育的內容應當注重聯系實踐，通過實踐這個重要的媒介將大學生思想政治教育的內容內化為思想意識，通過實踐中的運用、轉化，才能體現思想政治教育真正的價值和意義。

5 為提高大學生思想政治教育水平，學生輔導員應該向專職化、業務化方向發展

一方面學生輔導員要努力完善自身的知識結構，要做到能勝任自己的本職工作；另一方面，社會尤其是學校要為之提供更多的條件。大學生的思想政治教育已經引起國家和社會的高度重視。近年來，各高校也正在努力加強學生輔導員的隊伍建設，培養一支專職化、業務化的學生輔導員隊伍。比如，新近引進的學生輔導員都有學歷的要求；對現任的學生輔導員加強專業培訓；在學生輔導員當中實行分工，有專門負責學生的心理健康教育、有負責學生的黨團建設、有負責學生的素質拓展活動等等。始終把牢固樹立愛崗敬業精神作為前提。要求熟悉輔導員職責深知輔導員工作艱辛的基礎上熱愛輔導員工作。搞好“四講”：講責任，身為一二百學生之師責任重大；講感情，深受家長重托學生尊重將心比心；講奉獻，為社會為國家培養人才苦中有樂；講未來，享桃李滿天下之芬芳其價難沽。其四是把好培養關。做到“三個結合”：把對輔導員經常性的教育和嚴格的考核結合起來；把個人的愿望、目標同實際的政績結合起來，把對在校學生的管理教育同對畢業后學生的成長調查結合起來。使輔導員愛崗敬業有方向——政績，有“助燃劑”——學生成長成才反饋信息. 輔導員在自身經歷“四步曲”（剛上任時覺得“行”，干一段時間以后覺得“難”，深入反思覺得“淺”，越干越覺得“重”）中懂得自己的任務，懂得自己的責任，懂得自己的奉獻，進入越干越有味的狀態，如此做到學生輔導員的專職化、業務化，。

6 結語

深刻認識加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。育人是學校的根本，學校的基本使命就是培養合格的社會主義事業建設者和接班人，培養全面素質的人才。大學生思想政治教育工作是高校永恒的主題，只要大學存在下去，學生思想政治工作就是學校的基本政治工作之一。