談幼兒責任心的培養

周淑平

【關鍵詞】 責任心；幼兒；養成教育；家庭

教育；集體教育

【中圖分類號】 G610

【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2015）

06—0040—01

善于負責，勇于擔責是一個人立身處世的基本要求。沒有責任心，自我要求不嚴，辦事粗心大意，工作標準不高，遇事缺少擔當的人，于己難以成就大的事業，于人不會成為可交可處的朋友，單位不放心，同事不賞識，振國興邦就更難以指望了。“三歲看小，七歲看老”講的就是凡事必須從孩子抓起。幼兒時期是責任心形成和發展的關鍵時期，無論學校、家庭還是社會，都應重視培養孩子的責任意識。培養孩子的責任心既是學校教育和家庭教育的重要內容，也是幼兒成長的過程中必要的一課。筆者認為應該把握以下四個方面。

一、重視點滴養成

培養孩子要注意從身邊的事情做起，從簡單易懂的事情做起，從生活的點點滴滴做起，順勢引導讓孩子明白自己有什么責任，責任心又該表現在什么地方，哪些是應該做的，哪些是不應該做的。在幼兒園要教會孩子尊敬老師、愛護同伴、愛惜玩具與學習用品；在家里要教會孩子幫著爸爸媽媽做些自己力所能及的事情，在平時的生活中要注重培養孩子的獨立性，讓孩子對自己的過錯負責，培養孩子的愛心，讓孩子做力所能及的事，讓孩子在角色游戲中明確自己的身份。孩子畢竟是孩子，其理解能力、反應能力、自控能力都會有一定的局限。有時候一件簡單的事情、一個簡單的動作，教多少遍也學不會；有時候教會孩子的事情，前面還記著，后面就忘了，今天還記著，明天就忘了。這些都很正常，只要堅持不懈地努力，循序漸進地對孩子進行教育，就一定會培養孩子健康茁壯地成長。

二、要重視言傳身教

“學高為師，身正為范”，“范”就是榜樣。在幼兒的成長過程中，與之接觸最多的是孩子的家長和教師。家長和教師既是孩子的支持者、引導者、合作者，也是孩子直接模仿學習的榜樣。家長和教師的語言和行為對孩子的身心健康和成長進步非常重要，必須保持良好的行為習慣，否則會讓孩子失去應有的效仿準則和尊敬信任，甚至有時還會養成某些不良的行為習慣。家長和教師要通過自己的言傳身教引導孩子在幼兒園學會熱愛班集體、團結同學、尊重同學、愛護公物等，在家中學會關心家人、幫助鄰人、愛護財物等。長此以往會讓孩子在潛移默化中自覺養成強烈的責任感。

三、重視家庭教育

孩子做事沒有責任感的主要原因不在孩子，而是在于父母過分的溺愛孩子，過多的照顧孩子，剝奪了孩子承擔責任的機會。眼下我國的大多數家庭都是幾代人守著一個孩子，爺爺、奶奶們疼著，爸爸、媽媽們愛著，大人們再苦再累都不要緊，只要是孩子們想要的，就是上天摘星星也不能含糊，疼愛過之，嚴教不足。這些生活在優越環境里的小公主、小少爺們飯來張口，衣來伸手，自私任性，懶惰無能，就像溫室里的花朵，遇到丁點的委屈、苦難和不順心就受不了。真不敢想象，這些不知責任為何物的小祖宗們將來怎么去走向社會，獨立生活。在一些發達國家里，家長普遍重視從小培養孩子的自理能力和吃苦精神，這樣做不僅是培養孩子的勞動能力，也是培養孩子的社會責任感，還可以鍛煉孩子的意志。據統計美國孩子每天家務勞動時間1.2小時，而我國孩子只有0.2小時。訓練孩子養成良好的生活習慣對孩子的成長非常重要，讓孩子學會自己的事情自己做，可以培養孩子的自信心、生存能力、責任心等綜合素質，有利于孩子身心健康發展。

四、重視集體教育

現在生活條件好了，無論是城市還是鄉村，大多數學齡前兒童都能接受幼兒園早期教育。幼師可以通過給孩子安排一些諸如分發玩具、收交作品、布置活動場地、為花草澆水、給魚缸換水、擺放桌凳等力所能及的事情，或者是教孩子穿脫外衣、整理物品、保持衛生等，有意識的鍛煉培養孩子的集體意識和自理能力。另外還可以通過表演小節目、玩小游戲、編排小故事等活潑有趣的活動，讓孩子在表演角色的過程中鍛煉培養孩子的責任意識和互幫意識。當然更重要的多給予孩子表揚、夸獎和鼓勵，激發孩子興趣熱情和展現欲望，鼓勵孩子從小融入集體，有主人翁意識和集體觀念，作為集體中的一員要盡到自己應盡的責任。也就是讓孩子看到自己生活的意義，看到自己的行為能為他人帶來影響，從而生出自豪感和責任心。

總之，孩子責任心的培養是一個漫長而系統的工程，不可能一蹴而就，需要精心培養。我們應當根據幼兒的年齡特點、個性差異，結合日常生活實際，因材施教，循循善誘，持之以恒，達到對幼兒責任意識培養的目的。這對于全面提高幼兒的素質，將來做一個有利于社會的人具有深遠的意義。

編輯：蔡揚宗