探討中學體育體操教學的現(xiàn)狀及發(fā)展

蘇衍文 楊宇

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 體操教學是中學體育教學內(nèi)容的一個重要組成部分，是促進中學生身心健康的重要手段，新課程標準中體操在體育課程里占有相當大的比重，然而具體實施過程中，由于多種因素的限制，目前中學階段體操課程的開展情況不甚理想。為此，中學體操教學應緊隨“陽光體育運動”的實施和新課標的要求，充分發(fā)揮體操教學的功能，提高中學體育教學質(zhì)量。本文首先分析了中學體育體操教學的現(xiàn)狀，然后闡述了陽光體育運動的提出，并基于此提出了改善中學體操教學現(xiàn)狀的合理化建議，以期為中學體操教學更好的發(fā)展提供借鑒。

關鍵詞 中學體育 體操教學 現(xiàn)狀及發(fā)展 陽光體育運動

一、中學體育體操教學現(xiàn)狀

（一）教學觀念落后，教學目標模糊

部分教育部門對體育教學大綱的落實監(jiān)察不力，加上長期受傳統(tǒng)傳習式體育課教學模式的影響，導致學校領導和老師思想觀念落后，對體育課的教學改革思想意識淡薄，出現(xiàn)了不上體操課或不上體操教學內(nèi)容等情況。且很多中學體育教師對教學目標存在片面的理解和認識，教學目標不明確，忽略了教會學生科學的鍛煉方法、養(yǎng)成終身體育的好習慣等方面。

（二）教法單一，空洞脫節(jié)

雖然很多中學為適應體育與健康課程改革，體育課時間有所延長，但是體操教學的教學方法和手段缺乏創(chuàng)新，陳舊死板，忽視了學生的主體作用，現(xiàn)代化教學方法和手段未能得到廣泛的應用。教學內(nèi)容和教材缺乏時代性和實用性，很多中學體育老師不得不通過網(wǎng)絡或校外進修來準備教學內(nèi)容。有的中學體育教師本身體操技能水平較低，致使體操教學不僅開課率低，而且范圍偏窄，教學內(nèi)容短缺嚴重。

（三）教學支持力度不足，設備老舊

中學體育體操教學中，經(jīng)費投入不足問題也比較突出，同時也是影響中學體育發(fā)展的重要因素。經(jīng)費緊張導致學校體育設備老化，器材配備嚴重缺乏，無法滿足體操課的教學需求；資金不足還導致了訓練場地條件簡陋，學生沒有正常的學習環(huán)境，教學效果便無從談起；經(jīng)費緊張還導致了學校師資不完備，無法引進高學歷的具有較高體操業(yè)務水平的專業(yè)人才，無法貫徹體育與健康課程標準。

（四）懼怕安全事故，因噎廢食

首先是學生和家長方面，如今人們生活水平提高，且中學生大都為獨生子女，家長大都嬌慣，不允許孩子參加有危險的體育項目，絕大多數(shù)中學生從小沒有吃過苦，意志薄弱，怕苦怕累，擔心在器械上發(fā)生危險，對體操產(chǎn)生懼怕心理。其次是學校方面，現(xiàn)在未成年人的學校傷害事故日益受到社會各界的重視，學校領導和體育教師責任重大，而體操教學中某些事故是無法預知和避免的，因此為避免事故責任，體操教學逐漸被冷落。

二、陽光體育運動的提出

為追求升學率，很多中學將教學精力投入到文化課成績的提高，學生體育鍛煉時間嚴重不足，2006年9月，全國第二次國民體質(zhì)檢測結果對外公布顯示，我國學生體質(zhì)普遍較低且呈下降趨勢。為了遏制這種下降勢頭，培養(yǎng)健康向上的一代合格接班人，引導青少年走到陽光下積極參加體育鍛煉。2007年4月29日上午10時，我國億萬學生在同一時刻舉行了“陽光體育運動”的啟動儀式。同年5月，中共中央國務院正式命名、頒布實施了《國家學生體質(zhì)健康標準》。“陽光體育運動”的實施，是新時期加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的戰(zhàn)略舉措，意味著國家對學校體育工作做出了更高的要求。其實我國教育部門一直以來都在關注學校體育，并采取了很多相應的改革措施，但是由于種種因素的限制，真正落實起來還存在一定的難度，所以，在當前實施新課標的過程中，中學體育體操教學應響應“陽光體育運動”的號召，探索新的教學思路和教學方法，促進青少年全面健康發(fā)展。

三、中學體育體操教學的發(fā)展建議

（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確體操教學的目標

各級體育管理機構應根據(jù)國家有關政策，對中學體育工作進行督導，促使學校予以重視，轉(zhuǎn)變學校領導和老師的體育教學觀念，更好的落實“陽光體育運動”和新課標的要求，將增進學生各方面的健康知識與健康能力貫穿于課程實施的全過程，確保“健康第一”思想落到實處。體操課應以培養(yǎng)學生的體育實踐能力，教會學生利用體操項目進行科學鍛煉的方法，形成終身體育意識作為主要教學目標。

（二）開闊思路，創(chuàng)新教法

教學方法得當與否，對激發(fā)與調(diào)動學生體育鍛煉的興趣和熱情起到至關重要的作用。因此，為達到最佳教學效果，需要：1.發(fā)揮學生主體地位，關注學生的興趣所在及全面健康發(fā)展的需要，將激發(fā)和保持學生的運動興趣和愛好放在首要位置，培養(yǎng)學生終身體育的意識。2.增加現(xiàn)代化教學手段，將體操動作和訓練要領更直觀的展示出來，學生更易于掌握。3.深入開發(fā)體操的多種功能，緊扣時尚體育脈搏，教學中納入一些調(diào)整后的現(xiàn)代舞動作，同時可以嘗試體育俱樂部的形式，每種體育項目為一個俱樂部，掌握較好的同學可以輔助體育老師管理相應的俱樂部。

（三）加大體操經(jīng)費投入，重視安全保護

保障充足的體操經(jīng)費投入，進一步完備體操教學設施，同時，提倡學校自制一些體操簡易器材，滿足教學要求。體育教師應定期檢修、更換體操器材，減少客觀上的安全隱患；教學時可適當降低難度，向?qū)W生講解身體各部位的用力順序和用力時機等技巧，引導學生減少防御性反射，減少主觀上的安全隱患。另外體育教師應努力提升自身的體操教學素養(yǎng)，提高預見性，也可組織學生練習時相互保護，努力做到保護措施到位。遇到學生活動時發(fā)生意外傷害事故可根據(jù)受傷程度采取相應的處理。

參考文獻：

[1] 趙子建.陽光體育長效運行機制研究[J].體育文化導刊.2012（5）：94-98.