體育游戲在中小學體育課堂教學中的運用

彭啟領

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）03-000-01

摘 要 根據新課標規定在中小學體育課堂教學中，“體育游戲”教材占有重要的地位，在我國現階段體育教學中，絕大多數都在運用體育游戲。筆者通過對體育游戲本身的特點談談在中小學體育教學中體育游戲發揮的重要作用。

關鍵詞 體育游戲 體育教學 作用

根據新課標內容綱要，中小學體育加強了注重體育教學，體現新課標的基本理念等方面的改革，目的是為了充分發展學生的個性，使學生在課堂中快樂學習、快樂成長、提高學習效率，體育游戲是指在體育課堂中為了烘托課堂氣氛營造良好的學習環境，以促進學生在鍛煉中增強體質并陶冶情操的一種游戲方法。同時體育游戲也是一種體育活動，因其內容豐富多樣，表現形式變化多端，過程千變萬化，所以深受中小學生的喜愛并被學生接納。

一、體育游戲的特點

體育游戲是在學校體育教學中組織者運用體育游戲發展學生體能，增強學生體質，因此體育游戲作為一種手段是以體育動作作為基本內容，內容豐富多樣，種類繁多，其中分為室內與室外，有發展智力與發展體力的游戲。體育運動的各個項目如：跑、跳、投、球類、技巧、身體素質等都有可用來作為游戲的素材。體育游戲是中學體育教育的重要內容，在教材中其內容比重很大。

（一）具有鍛煉身體的價值

這就是體育游戲不同于智力游戲的地方，體育游戲本身就是通過身體運動方式進行的，與體力勞動一樣本身對人體就具有某種鍛煉價值，而在實施中，游戲的創編與組織者又有意識地采用各種不同手段與形式，賦予游戲某些特定的鍛煉價值，以便通過游戲達到預定的鍛煉學生意圖、增強體質的目的。

（二）具有趣味性的特點

辭源中說：游戲乃“玩物適情之事也”。游戲是有趣的玩耍一類的事情，它能使人在精神上得到某種歡娛，能滿足人對娛樂的需要，因而盡管它不能直接創造物質財富，但還是能吸引各種不同對象主動參加，體育游戲作為游戲的一種，必須具有趣味性，如果沒有趣味性則不能稱之為體育游戲，而只能稱為體育鍛煉或是身體練習。因此趣味性是體育游戲本質特點之一。

（三）具有競爭性

在中小學體育教學中，學生都具有強烈的表現欲望與集體榮譽感，具有對抗與競爭的意識，渴望參加具有對抗性的游戲，體育游戲是具有爭奪勝負為目的的，因此具有競爭性。在游戲的實施中有體力的競爭，還有智力的競爭。這樣不僅可以在一定程度上提高學生的身體素質，還可以培養他們的團結協作能力、思維應變能力和創造能力。

（四）具有娛樂性

體育游戲的組織者與參與者，他們的目的是不同的，游戲的組織者的直接目的是為了鍛煉學生的身體，增強學生的體質，而作為游戲的參與者學生來講，他們的直接目的就是娛樂，為了在游戲中體驗快樂，為了滿足精神上的某種需要。

二、體育游戲在體育課堂中的作用

（一）具有遵守規則、紀律的作用

中小學生一般以為做游戲是玩，大多不遵守游戲的規則，從而常常導致游戲難以進行，教師在游戲中嚴格執行規則使學生逐步養成遵守規則、紀律的習慣。

（二）對學生進行集體主義教育作用

體育游戲很大部分是分隊游戲，分隊游戲都是依靠集體的力量取勝，游戲時教師應有意識地啟發學生個人服從集體，團結協作群策群力去取得勝利。

三、體育游戲在中小學課堂中的運用

（一）游戲的分隊

有些游戲是分隊比賽的，如接力、集體競快走和追逐游戲。游戲分隊要注意以下事項：人數相等、實力相當、男女分開、人數恰當。

（二）選擇領頭人

領頭人又稱引頭人，帶頭人，領頭人挑得好不好，直接影響到游戲的成功與否。挑選領頭人的方法有：教師指定、學生推選、學生自薦、學生輪流擔當。

（三）體育游戲中的指導與管理

課中的指導與管理是體育游戲中教學中的一個重要方面，教師在課中應善于及時發現問題、正確指導、妥善處理，以保證游戲的正常、順利進行。為此教師應注意以下環節：及時按規則處理犯規現象、及時制止課堂中的爭吵現象、立即處理游戲中出現的不安全現象、防止游戲的學生進入其他班上課場地、適時的結束游戲。

四、體育游戲在教學中的注意事項

（一）選擇的游戲要與主教材內容相關聯

中小學課堂中的游戲很多都是與其教材相聯系的，并且很多教材都是從體育游戲轉變過來的，所以在課堂中游戲已經成為不可忽視的教學環節，它既是教學過程的基礎也是教學環節不可或缺的部分。教師在課的設計與實施中要選擇與主教材相關聯的游戲。

（二）游戲中要充分考慮學生的差異

體育教學過程中，參與者之間的差異是存在的，教師要充分考慮這個因素，要根據學生的身體素質、心理素質及個性等方面差異，有針對性的展開教學，使每一位學生能積極參與，使每一位學生都有提高，使學生全面發展。

（三）游戲中要注重引導學生創新

游戲是體育課堂不可或缺的關鍵部分，在游戲中不僅要培養學生運動能力，增強學生的體質，更要培養學生的創新思維、創造能力和創新精神的培養。

（四）游戲中不能忽視安全問題

在游戲中要樹立安全意識，通過典型事例教育學生在游戲中要注意安全，講規則讓學生在遵守規則中得到保護，要講解如何使用游戲中的道具與器材并注意環境的影響，合理利用場地，讓學生在安全的環境下愉快的游戲。

參考文獻：

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