健康教育對嬰兒家長參與兒童保健的效果分析

摘要：目的 分析健康教育對嬰兒家長參與兒童保健的臨床效果。方法 收集我院2011年1月～2013年1月體檢的200例嬰兒作為研究對象，以隨機數(shù)字表分組的方式分為試驗組與對照組，每組嬰兒各100例。對照組嬰兒采用常規(guī)發(fā)放宣傳冊、口頭通知疫苗接種等模式，試驗組嬰兒采用發(fā)放宣傳冊、一對一咨詢、專題講座等健康教育模式，對兩組嬰兒的健康教育效果進行分析對比。結(jié)果 研究結(jié)果顯示，試驗組家長對兒童保健知識的掌握程度明顯優(yōu)于對照組（P<0.05），兒童定期體檢率和疫苗接種率明顯高于對照組（P<0.05）。結(jié)論 健康教育對嬰兒家長參與兒童保健具有良好的臨床效果，能有效提高嬰兒家長對兒童保健的認識和重視度，根據(jù)規(guī)范定期進行體檢和疫苗接種，值得在臨床應用上推廣。

關鍵詞：健康教育；兒童保??；臨床療效

隨著社會的發(fā)展和國民經(jīng)濟水平的提高，對兒童健康的關注度也隨之提高。在建設公民公共衛(wèi)生體制過程中，健康教育是非常重要的組成部分，是兒童保健工作的重點。尤其是對于嬰幼兒，該群體缺乏自主意識，且隨著年齡的增長，與外界的感染源接觸也不斷增多，如果沒有做好日常保健，很容易引起各種病癥發(fā)生[1-2]。本文旨在分析健康教育對嬰兒家長參與兒童保健的臨床效果，特收集我院2011年1月～2013年1月體檢的200例嬰兒進行了研究分析，現(xiàn)將研究結(jié)果報道如下。

1資料與方法

1.1一般資料 收集我院2011年1月～2013年1月體檢的200例嬰兒，按照隨機數(shù)字表分組的方式將嬰兒分為試驗組和對照組，每組各100例，試驗組中男60例，女40例，年齡1～12個月，平均年齡（6.24±1.46）個月，入選嬰兒家長共計100例，男16例，女84例，年齡24～36歲，平均年齡（27.45±6.26）歲，文化程度為：大專及以上25例，高中及中專56例，初中及以下19例；對照組中男58例，女42例，年齡1～12個月，平均年齡（6.32±1.50）個月，入選嬰兒家長共計100例，男15例，女85例，年齡23～37歲，平均年齡（27.61±6.44）歲，文化程度為：大專及以上24例，高中及中專58例，初中及以下18例。兩組嬰兒年齡、性別、嬰兒家長性別和年齡以及文化程度等各項基本資料無顯著差異，不具可比性（P>0.05）。

1.2方法 對照組嬰兒采用常規(guī)發(fā)放宣傳冊、口頭通知疫苗接種等模式，試驗組嬰兒采用發(fā)放宣傳冊、一對一咨詢、專題講座等健康教育模式，具體措施為：①是成立健康教育小組，入選的成員均為具有學士學位以上學歷的專業(yè)醫(yī)務人員，在確定小組成員之后對健康教育實施人員進行專業(yè)的培訓，培訓內(nèi)容主要包括兒童保健的重要性、保健方法、健康教育的意義、教育方法、嬰兒教育注意事項等相關知識；②是制定完善的健康教育內(nèi)容，應全面涵蓋嬰兒母乳的喂養(yǎng)方法和重要性及注意事項、嬰幼兒常見疾病類型及疾病的防治方法、嬰兒成長發(fā)育的監(jiān)測、嬰兒對不同藥物和食物的反應、各種傳染病疫苗的接種等等；在完善以上內(nèi)容之后再對健康教育形式進行規(guī)劃，由于不同嬰兒家長的年齡、文化程度各不相同，因此要充分考慮到嬰兒家長的思維差異、理解能力等等，要充分考慮家長的年齡、籍貫、文化程度、職業(yè)等因素，制定靈活多變的健康教育形式。比如在健康宣傳欄上粘貼常規(guī)健康知識的海報，制定健康教育知識手冊并定期發(fā)放，也可以定期開展健康教育知識講座以及交流會，根據(jù)實際情況對部分家長進行一對一健康教育培訓，同時與家長互留聯(lián)系方式，方便于家長能夠方便的及時的進行健康咨詢，同時也為醫(yī)務人員的隨訪做準備。

1.3效果判定標準 采用問卷調(diào)查的方式對兩組家長對兒童保健知識的掌握程度情況、兒童定期體檢率和疫苗接種率[3]進行對比分析。

1.4統(tǒng)計學方法 數(shù)據(jù)以SPSS 18.0軟件分析，以率（%）表示計數(shù)資料，比較經(jīng)χ2檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2結(jié)果

研究結(jié)果顯示，試驗組家長對兒童保健知識的掌握程度明顯優(yōu)于對照組（P<0.05），兒童定期體檢率和疫苗接種率明顯高于對照組（P<0.05），見表1。

3討論

在兒童的成長過程中，家長起到非常重要的作用，不僅在健康成長方面，還包括心靈成長。尤其是健康的關注，加強兒童保健是保障兒童健康成長的重要手段，而大部分兒童家長缺乏對醫(yī)療知識的了解，沒有形成對兒童保健的正確認識和重視，因此，對提高兒童的早期教育質(zhì)量具有重要意義[4]。而健康教育則是實現(xiàn)這一目標的有力手段。

本次研究顯示，加強健康教育的試驗組家長對兒童保健的認識和重視度顯著高于采用常規(guī)模式的對照組，由此提示，對兒童家長實施一對一咨詢教育、專題講座和電話熱線咨詢等措施能有效提高兒童家長對兒童保健的認識和重視度，對于積極干預健康知識對家長的傳播具有很大的推動作用，并能夠建立一套完善的反饋系統(tǒng)，以此加強兒童家長對兒童健康教育知識的學習。通過數(shù)據(jù)表1看出，試驗組嬰兒家長的定期體檢率顯著高于對照組，分析其原因，很多嬰兒家長在嬰兒早期的時候往往比較注重兒童的體檢，而隨著年齡的增多，其家長認為兒童抵抗力提高，在沒有病癥表現(xiàn)時不需要進行體檢[5-6]。通過數(shù)據(jù)表1也反映除了健康教育能夠使家長提高對定期體檢的認識和重視，積極跟進醫(yī)生的要求定期進行體檢。同時，試驗組的疫苗接種發(fā)現(xiàn)，兩組兒童家長的大部分均能主動接受疫苗，但很多家長并不知道疫苗接種的作用，只是盲目的根據(jù)學校安排、醫(yī)院要求進行接種，一些嬰兒家長只接受免費疫苗，不接受收費疫苗。

本文主要通過分組對照的形式，對我院2011年1月～2013年1月體檢的200例嬰兒進行了研究分析。研究結(jié)果顯示，采用發(fā)放宣傳冊、一對一咨詢、專題講座等健康教育模式的試驗組家長對兒童保健知識的掌握程度明顯優(yōu)于采用常規(guī)發(fā)放宣傳冊、口頭通知疫苗接種等模式的對照組（P<0.05），兒童定期體檢率和疫苗接種率明顯高于對照組（P<0.05）。由此表明，健康教育對嬰兒家長參與兒童保健具有良好的臨床效果，能有效提高嬰兒家長對兒童保健的認識和重視度，根據(jù)規(guī)范定期進行體檢和疫苗接種，值得在臨床應用上推廣。

參考文獻：

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編輯/肖慧