健康教育護理對小兒哮喘的應用分析

摘要：目的 研究分析小兒哮喘行健康教育護理干預的內容及效果。方法 隨機數字法抽選近1年內本院收治的小兒哮喘患兒85例，其中40例患兒護理的方式為常規護理，設為對照組，而另45例患兒護理方式為常規護理結合健康教育護理，設為探究組。觀察對比兩組患兒護理的護理效果。結果 探究組患兒的平均住院時間、生活質量評分及復發率均優于對照組，差異具有統計學意義（P<0.05）；探究組患兒及家屬對護理效果的滿意度為95.56%，對照組為70.00%，差異具有統計學意義（P<0.05）。結論 小兒哮喘行健康教育護理干預可顯著提高患兒恢復速度，降低復發率，且能改善護患關系，臨床效果優越。

關鍵詞：小兒哮喘；健康教育；護理

小兒哮喘是一種由環境因素或遺傳因素引起的呼吸道疾病，小兒患病后經常出現的癥狀有胸悶、咳嗽、呼吸困難等。一些患兒及家長由于缺乏對該病的認識而誤認為小兒哮喘可以自愈，但是通常情況下患兒到了成年以后，其病情會重新發作并加重，且相對于兒童哮喘其治療的難度增加，對患兒的生活造成嚴重影響[1]。在小兒哮喘的治療中護理是重要的組成部分，為探究健康教育護理在該病治療過程中的應用價值，我院特抽選收治的85例患兒的臨床資料，加以研究分析，現匯報如下。

1資料與方法

1.1臨床資料 隨機數字法抽選2014年4月～2015年6月內本院收治的小兒哮喘患兒85例，其中40例患兒護理的方式為常規護理，設為對照組，而另45例患兒護理方式為常規護理結合健康教育護理，設為探究組。全部患兒均經積極治療。其中，對照組男、女患兒各為22例和18例，年齡（5～13）歲，平均年齡為（7.5±1.2）歲，患病時間3個月～1年，平均（6.3±2.7）個月；探究組男、女患兒各為21例和24例，年齡（4～12）歲，平均年齡為（6.9±1.7）歲，患病時間2個月～1年，平均（6.5±2.4）個月。兩組間患兒在性別比、年齡、病程、臨床表現、治療方法等一般資料方面無顯著差異（P>0.05），具有很好的可比性。

1.2方法

1.2.1對照組 給予患兒常規性護理干預，保證患者所處環境的溫度和濕度適當，避免接觸過敏原，同時叮囑患兒不可以過度疲勞或者劇烈運動[2]。

1.2.2探究組 在常規治療的基礎上同時給予健康教育護理干預，具體護理措施包括如下四方面：①基本知識普及，患兒及家屬由于缺乏對于疾病的認識而存在很多錯誤的觀點，所以首先護理人員應當向其說明引發小兒哮喘的誘因、患兒常見臨床表現、預防和治療的措施等，幫助患兒及家屬樹立正確的認識；②用藥指導，治療小兒哮喘的常見藥物有氣霧劑、激素以及支氣管擴張劑三類，不同的藥物有不同的用法和用量，護理人員因根據患兒的實際病情指導患兒及家屬正確、合理用藥，并說明藥物治療過程中應該注意的事項；③飲食護理，在飲食方面哮喘患兒應當注意攝入的營養均衡，飲食以清淡為主，多吃一些維生素和礦物質含量較高的蔬菜和水果，提高抵抗力[3]。尤其需要注意的是，盡量避免進食可能引起過敏反應的食物，如魚蝦或者螃蟹等海鮮食品；④適當的鍛煉指導，叮囑患兒家屬哮喘患兒應避免劇烈運動，為提高抵抗力可進行散步、爬樓梯等適當的鍛煉。同時，可以通過連續呼吸機的訓練，改善患兒的呼吸功能，增強治療的效果[4]。

1.3觀察指標 統計兩組患兒的平均住院時間、生活質量評分及復發率；同時統計患兒及家屬對護理效果的滿意度情況，其中滿意度=非常滿意+較滿意度 [5]。

1.4統計學處理 數據分析軟件為spss17.0，計量資料的表示方式為（x±s），分別經？字2和t檢驗計數資料、比較組間，當P<0.05時說明在統計學上差異有意義。

2結果

2.1兩組患兒臨床指標統計結果比較 探究組患兒的平均住院時間、生活質量評分及復發率均優于對照組，差異具有統計學意義（P<0.05），見表1。

2.2兩組滿意度調查統計結果 探究組患兒及家屬護理滿意度為95.56%，對照組為70.00%，差異具有統計學意義（P<0.05），具體數據，見表2。

3討論

小兒哮喘是兒科常見的一種呼吸道疾病，主要的誘因是環境因素或遺傳因素，該病反復發作，對患者造成嚴重影響 [6]。在小兒哮喘的治療中，優越的護理模式可以顯著提高患者的臨床治療效果。本研究探究健康教育護理模式在小兒哮喘治療中的意義。

本次探究分析的結果顯示：探究組患兒的平均住院時間、生活質量評分及復發率均優于對照組，差異具有統計學意義（P<0.05）；探究組患兒及家屬對護理效果的滿意度為95.56%，對照組為70.00%，差異具有統計學意義（P<0.05）。這提示了：通過健康教育護理干預后患兒及家屬對于疾病的認識提高，可以更好的配合治療，使患兒復發率降低，且恢復的速度也明顯加快，進而提高患兒與家屬對于護理結果的滿意度。

支氣管哮喘是一種極其難以徹底根治的疾病，且相對于成年患者而言，小年齡患兒的治愈率更高一些。但是因為家長對疾病的認識不足常常使得患兒錯過最佳的治療時機。在治療的過程中通過健康教育宣傳可以使得患者和家屬更好的認識和掌握哮喘的相關知識，不僅僅提高患兒在住院期間的治療效果而且能夠糾正其在日常生活中的錯誤習慣[7]。健康教育護理主要從基本知識普及、用藥指導、飲食指導和適當鍛煉指導四方面展開護理，提高患兒及家屬對于疾病的認識和重視度，了解疾病誘因以及正確配合治療的方式，從而使得整體治療的效果全面性提高[8]。

綜上所述，對小兒哮喘行健康教育護理干預后，患兒和家屬對于疾病的認知度提高，臨床治療治療效果和整體滿意度均有所提高。

參考文獻：

[1]張鴻.健康教育在小兒哮喘護理應用中的效果分析[J].臨床和實驗醫學雜志，2010，09（24）：1889-1891.

[2]劉琪軍，陳敏.健康教育對小兒哮喘護理效果的影響[J].醫學信息（中旬刊），2010，5（2）：162-163.

[3]黃莉.健康教育對小兒哮喘護理效果的影響[J].醫學美學美容（中旬刊），2015，10（3）：461-462.

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[7]孫寧俠，鄭曉莉.分析健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果[J].大家健康（中旬版），2015，6（4）：241-241.

[8]劉智芳.健康教育在小兒哮喘護理中的價值探析[J].河南醫學研究，2014，12（9）：140-142.

編輯/馮焱