中華優秀傳統文化在當代大學生思想政治教育中的現實意義

摘 要 本文對中華優秀傳統文化在當代大學生思想政治教育中的缺失現象做了簡單闡述，重點介紹了中華優秀傳統文化在當代大學生思想政治教育中的現實意義，為傳統文化的傳承提供理論基礎。

關鍵詞 中華優秀傳統文化 大學生 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A " DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.04.033

Analysis of Significance of Chinese Traditional Culture in Contemporary College Students' Ideological and Political Education

HE Shiming

（School of Advanced Vocational College， Anshan Normal University， Anshan， Liaoning 114001）

Abstract In this paper， the phenomenon of lack of excellent Chinese traditional culture in the contemporary ideological and political education of college students to do a simple exposition， mainly introduces the practical significance of Chinese excellent traditional culture in the contemporary ideological and political education of college students， to provide a theoretical basis for the inheritance of the traditional culture.

Key words Chinese traditional culture; college students; ideological and political education

中國擁有五千年的悠久歷史，優秀的傳統文化是古人智慧的結晶，將中華優秀的傳統文化融入到生活中，是對未來國家的一種殷切希望，是國家屹立于世界之林的基本要素，是國家發展的不竭動力。中華優秀傳統文化在當代大學生思想政治教育中的構建，是新形勢、新需求下的必然產物，引導了人們的思想觀念，決定了社會的導向。大學生作為社會的主體，對祖國未來的偉大復興有著不可推卸的責任，對經濟與科學的迅猛發展也該有著一份深切的認知能力。大學生有責任、有義務為弘揚民族精神貢獻力量，從意識開始，量的積累才能產生質的躍變，在中國優秀精神的引導下，去其糟粕，取其精華，融入到大學生的思想政治教育中，用科學文化知識武裝自己，不斷前行。高校作為傳播、發展先進文化的重要陣地，引導大學生對目標的深刻理解有助于價值觀的確立，切實傳承、發揮中華優秀傳統文化在高校思想政治教育中的作用。

1 中華優秀傳統文化在當代大學生思想政治教育中的缺失

大學階段是學生人生觀、價值觀養成的重要時期，但大學生中拜金主義、享樂主義和極端個人主義等不健康的因素混雜，大學生心智尚未成熟，很容易被影響，且隨著科學技術逐漸成為大學生生活中的一部分，網絡的自由性、開放性以及無管理等特點造成社會風氣以及價值取向的偏差，使大學生受到的錯誤引導途徑更加廣泛，且大學生在對優秀傳統文化的理解不夠深入透徹，道德層面缺失，踐行方面的不足，知行不一，更重要的是大學生面臨升學率和就業率的壓力，對傳統文化的認知水平較低，且在大學課程中未得到相應的強化。學校是學生學習的主要陣地，對學生品德的養成起著關鍵性的作用。很多高校忽視了大學生中傳統文化的重要性，沒有形成完善的教育機制，故傳統文化在思想政治教育中未得到普及。在社會層面，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，“天下興亡匹夫有責”等的愛國情懷等思想傳播途徑較少，國外文化的滲透成為社會發展的趨勢，崇洋媚外的思想日益顯現，傳統文化面臨遺失的可能。

2 中華優秀傳統文化在當代大學生思想政治教育中的現實意義

隨著時代的發展，大學生成長過程中的良好素質養成是教育奮斗的目標及價值所向，中華優秀傳統文化是判斷一個人是否具有正確價值觀的最高準則，是評價一個人內在魅力的指標，是人們在相互交流溝通中的最高準繩，相互信賴的基礎，是和諧社會的重要組成元素，指引著人們不斷前行。大學生作為社會中的主體元素，對其思想政治教育方面的提高顯得至關重要，高校利用中華優秀傳統文化，培養具有綜合素質的高質量大學生具有重要的現實意義：

（1）中華優秀傳統文化有助于引導大學生正確的人生觀和價值觀的建立。良好的思想，積極的觀念是大學生應該具備的基本精神文明規范，是時代發展的必然要求，作為大學生來講，應該將其做到極致，社會才有發展前行的可能。大學生思想政治教育的培育推動了核心價值觀理論成果的進一步拓展和創新，有效推動了大學生人生觀和價值觀的建立。傳統文化中關于人生追求與人生態度方面提倡的自強不息的科學理論，為大學生價值觀的提出提供了理論基礎，傳統文化包含了豐富的樸素辯證唯物主義思想和科學發展的理念，是科學理論的總結及社會狀態的表現。①大學生對國家觀念和社會責任方面的培育，促進了優秀文化在生活中的滲透，影響了大學生的行為導向，價值目標或理念的深入，會對已有的價值觀進行重新的認識、整合和梳理，從而跟上社會潮流發展的腳步，作為其理論基礎的指導思想，也進行了進一步的拓展和創新，保持了在迅猛發展的社會主義當中的主體地位。大學生的社會責任感、使命感，提高大學生的自律能力，對樹立正確的世界觀和人生觀有著重要的作用。

（2）大學生優秀傳統文化的培育提高了大學生的道德素質，深刻領悟到自己的歷史使命。大學生作為新世紀的接班人，應該秉承革命先輩的遺志，為祖國的偉大復興貢獻自己的力量，而其需要正確的指導思想進行行為約束。崇尚高尚道德，重視自身修養，是中國傳統文化的重要價值取向。在公民道德教育和素質教育方面，民族傳統文化包含了豐富的道德教育和素質教育內容，傳統文化是古人智慧的結晶，如何做人、如何培養人格魅力，發揮著重要的作用力，在潛移默化中促進大學生良好素質的形成，決定了未來的走向，故中華傳統優秀文化在當代大學生思想政治教育中的融合是十分必要的。使傳統文化真正滲透到大學生的思想政治教育生活中，它的產生是社會發展的必然結果，做到最大限度的整合，有助于人們精神文化系統的形成，教育人、塑造人，作為大學生，其一言一行都代表著整個民族，其思想素質的提升意義非凡。②

（3）傳統文化下逐漸形成了大學校園文化的新格局。校園建設是思想政治教育中的重要環節，是一項系統的工程。傳統文化中推及“和與善”的思想，講求“以和為貴”，矯正人際交往中的偏差，使學生在相處過程中，保持平和心態，促進學生之間的溝通，形成和諧的校園環境。③優秀傳統文化凝聚著中華民族自強不息的精神追求，是民族的精神財富，是民族共有的精神家園，加強中華優秀傳統文化在當代大學生思想政治教育中的滲透，有助于增強新時期大學生的思想政治教育工作的針對性和實效性。優秀傳統文化是校園文化中的重要組成部分，是維系學生之間的紐帶，是大學生寶貴的精神文化財富，在文化傳承中促進校園文化建設。

（4）推動校園愛國主義精神文化的構建，愛國主義情懷是集人的思想、情感和意志為一體社會意識，具體表現為對國家民族的關懷意識，以國家的興旺為己任，并能夠不惜一切為之貢獻終身的精神。愛國主義作為中華民族傳統文化崇高的精神追求，是民族文化的精神支柱，是我國的傳統文化的豐富源泉。④

在我國的傳統文化之中蘊含著豐富的愛國主義思想，諸如道家老子的“修之于國其德乃豐，修之于天下其德乃普”的思想，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”憂國憂民的思想，林則徐、魏源的“師夷長技以制夷”的思想，洋務派的“治國以富強為本，而求強以致富為先”的思想，顧炎武的“保天下者，匹夫之賤，與有責焉耳矣”的思想等。⑤所以，加強優秀傳統文化與傳統革命精神教育，能夠有效推動校園愛國主義精神文化的構建，促進大學生愛國主義精神的形成。

3 結束語

由于經濟全球和政治多元化的沖擊，導致個人價值觀和人生觀的形成產生了偏差，優秀傳統文化缺失現象嚴重，故中華傳統優秀文化在當代大學生思想政治教育中的融合迫在眉睫。優秀傳統文化是中華民族集體智慧的結晶，是中華民族生生不息的命脈，優秀文化對營造和諧的社會氛圍，起著重要作用，將傳統文化應用到大學生的思想政治教育中不僅能夠使大學生的知識結構得以改善，有助于大學生堅定理想信念，抵制種種誘惑，培養人格魅力，營造良好的文化環境，滿足人們的精神需求，提升大學生的道德修養，發揮傳統文化在高校思想政治教育中的作用。在多元文化背景的今天，我們要創新思想政治教育的內容，運用更多的創新模式，充分發揮優秀傳統文化的優勢。

注釋

① 蔡鶴齡. “慎獨”與大學生自律精神的培養[J].長春理工大學學報（高教版），2009（11）：55-56.

② 何菁，黃平.大學生道德人格成長——兼論慎獨在大學生公民道德內化過程中的意義[J].當代教育理論與實踐，2009（5）：135-136.

③ 譚建平，伏芬.當代大學生價值沖突特征及其原因分析[J].湖南科技大學學報（社會科學版），2009（5）：49-52.

④ 郭彩霞.“慎獨”思想的現代價值[J].改革與開放，2009（8）：200-201.

⑤ 鄧陽，劉誼.慎獨與心齋——古代獨立人格的典范[J].讀與寫（教育教學刊），2009（6）：105+185.