高校圖書館信息素養(yǎng)教育的開展

摘 要 文章在高校圖書館開展信息素養(yǎng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，通過目前高校圖書館實(shí)施信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀，指出了高校圖書館開展信息素養(yǎng)教育的具體措施，以此來促進(jìn)高校大學(xué)生信息素養(yǎng)水平的提高，推動(dòng)高校圖書館開展信息素養(yǎng)教育教學(xué)改革順利進(jìn)行。

關(guān)鍵詞 圖書館 信息素養(yǎng) 信息素養(yǎng)教育

中圖分類號(hào)：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A " " DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.04.089

On University Library Carrying out

Information Literacy Education

MA Chunmei

（Library of Zhengzhou University of Industrial Technology， Xinzheng， He'nan 451150）

Abstract This article based on university library carrying out information literacy education superiority， through the current status quo in college library information literacy education， pointing out specific measures University Library Information Literacy Education， in order to promote the improvement of college students' information literacy level university library information literacy promote educational reform carried out smoothly.

Key words library; information literacy; information literacy education

1974年美國信息工業(yè)協(xié)會(huì)的會(huì)長Paul Zurkowski首次提出信息素養(yǎng)，信息素養(yǎng)是指人們有目的地選擇、存儲(chǔ)加工利用信息的過程中所具備的一種能力。在高度信息化時(shí)代，社會(huì)對(duì)高等教育的改革和發(fā)展提出更高的要求，為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，培養(yǎng)品德優(yōu)良、身心健康、技能過硬、具有終身可持續(xù)發(fā)展能力的復(fù)合型人才，各高校都在進(jìn)行改革，注重大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。大學(xué)生信息素養(yǎng)教育就是指高校教師、圖書館員和各種信息服務(wù)機(jī)構(gòu)利用現(xiàn)代化信息技術(shù)、設(shè)備及相應(yīng)渠道對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育培訓(xùn)，以此提高大學(xué)生利用包括計(jì)算網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)在內(nèi)的各種方法和手段有效獲取、評(píng)價(jià)和利用信息的能力，從而達(dá)到掌握信息知識(shí)和技能的一種社會(huì)活動(dòng)。

1 高校圖書館在開展信息素養(yǎng)教育的優(yōu)勢(shì)

高校圖書館是高等學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是大學(xué)生的第二課堂，承擔(dān)著信息服務(wù)職能和教育職能。2002年2月教育部修訂《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》第一章第二條指出：“高等學(xué)校圖書館必須貫徹國家的教育方針，履行教育職能和信息服務(wù)職能，為培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的人才，發(fā)揮教育科學(xué)文化事業(yè)，建設(shè)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明服務(wù)。” 目前各個(gè)高校圖書館擁有豐富的館藏文獻(xiàn)資源、先進(jìn)的數(shù)字化設(shè)備、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、良好的人文環(huán)境等使得它具有開展信息素養(yǎng)教育的教育環(huán)境、信息資源和信息技術(shù)等方面的優(yōu)勢(shì)。由此可見，開展信息素養(yǎng)教育不僅是高校圖書館的重要職責(zé)，更是高校培養(yǎng)品德優(yōu)良、身心健康、技能過硬、具有終身可持續(xù)發(fā)展能力的復(fù)合型人才的重要陣地。

1.1 有豐富的館藏文獻(xiàn)資源

高校圖書館是為讀者提供教學(xué)、科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，為讀者提供豐富多彩的文獻(xiàn)信息服務(wù)，圖書館館藏信息資源極其豐富，從時(shí)間角度來說，文獻(xiàn)資源貫穿古今;從空間角度來說涵蓋中外文史古籍;從文獻(xiàn)載體角度來說，圖書館館藏除了具有豐富的紙質(zhì)資源，同時(shí)還有海量的數(shù)字文獻(xiàn)資源。這些文獻(xiàn)資源具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、完整性和實(shí)效性，極大的豐富了信息素養(yǎng)教育資源，為開展信息素養(yǎng)教育提供良好可靠的物質(zhì)保證。

1.2 濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和良好的人文環(huán)境

高校圖書館除了擁有豐富的館藏文獻(xiàn)資源外，還具有濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和良好的人文環(huán)境，如圖書館內(nèi)擺放各種綠色盆景，懸掛各種名人字畫和人生格言、閱覽桌上擺放有人性化標(biāo)語等，這些不僅能給讀者產(chǎn)生一種安寧、親和的人文環(huán)境，同時(shí)也使讀者感受到良好學(xué)習(xí)氛圍。圖書館內(nèi)還有高效便捷的信息檢索機(jī)，有供讀者查詢信息的電子閱覽室和多媒體閱覽室，同時(shí)圖書館切實(shí)可行的規(guī)章制度、井然有序的借閱秩序及和諧融洽的人際關(guān)系等，這些都為讀者營造了良好的學(xué)術(shù)氛圍。

1.3 圖書館擁有先進(jìn)的數(shù)字化設(shè)備

隨著信息化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書館數(shù)字化水平得到顯著提高，現(xiàn)代先進(jìn)信息技術(shù)在圖書館里得到了廣泛應(yīng)用，如文獻(xiàn)集成系統(tǒng)、國內(nèi)國際聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)等，高校圖書館普遍實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化管理、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和數(shù)字化圖書館建設(shè)。如今大部分高校圖書館都實(shí)現(xiàn)了24小時(shí)網(wǎng)上服務(wù)，讀者可以享受在任何地方實(shí)現(xiàn)電子文獻(xiàn)的資源閱覽下載服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過以上先進(jìn)的技術(shù)支持，圖書館就能保證為讀者提供良好的高層次的信息服務(wù)，從而為提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)水平提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

2 高校圖書館實(shí)施信息素養(yǎng)教育現(xiàn)狀

2.1 信息素養(yǎng)教育內(nèi)容以檢索課為主，模式單一

目前高校圖書館開展信息素養(yǎng)教育都以文獻(xiàn)信息檢索課為主，講授的內(nèi)容局限于信息檢索技能，只注重理論而忽視實(shí)踐;在信息素養(yǎng)培養(yǎng)過程中，模式單一，還處于傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽狀態(tài);信息素養(yǎng)教育手段利用多媒體流于形式，不注重信息知識(shí)、信息道德方面的培養(yǎng)，由此可見信息檢索課從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法及教學(xué)手段等方面，已不能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。

2.2 信息素養(yǎng)教育活動(dòng)少、形式單一

信息素養(yǎng)教育是一門藝術(shù)。單純有老師在課堂上講授不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因此高校圖書館在開展信息素養(yǎng)教育的過程中通過各種具有趣味性和競(jìng)賽性的讀者活動(dòng)來培養(yǎng)大學(xué)生信息素養(yǎng)，但由于高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息素養(yǎng)教育重視不足，圖書館資金嚴(yán)重缺乏，導(dǎo)致圖書館在信息素養(yǎng)教育活動(dòng)方面投入少，在形式上主要以新生開學(xué)入館教育、圖書館宣傳手冊(cè)和圖書館利用指南、數(shù)據(jù)庫培訓(xùn)講座等進(jìn)行，在活動(dòng)上主要以讀書月活動(dòng)為主，成立讀書協(xié)會(huì)，建立讀者俱樂部等社團(tuán)來開展活動(dòng)。

2.3 信息素養(yǎng)教育的授課老師信息素養(yǎng)不高

圖書館館員是高校圖書館開展信息素養(yǎng)的主要承擔(dān)者，圖書館員和文獻(xiàn)檢索課教師信息素養(yǎng)的高低是學(xué)生信息素養(yǎng)教育成敗的關(guān)鍵。文獻(xiàn)檢索課對(duì)老師的要求較高，既具有圖書館學(xué)知識(shí)、情報(bào)學(xué)知識(shí)、計(jì)算機(jī)知識(shí)，又要有其他學(xué)科專業(yè)知識(shí)、語言能力等。由于圖書館人員專業(yè)結(jié)構(gòu)配置不合理，開展信息素養(yǎng)教育的任務(wù)一般都是由院系老師承擔(dān)，圖書館員承擔(dān)的相對(duì)有限，所以圖書館在信息素養(yǎng)教育培養(yǎng)方面效果不是很理想。

3 高校圖書館開展信息素養(yǎng)教育的措施

隨著我國高等教育從精英教育向大眾教育普及，高等學(xué)校圖書館的工作作為學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分，近年來得到了較快的發(fā)展，數(shù)字化水平得到顯著提高，但還存在著領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠、經(jīng)費(fèi)不足、信息素養(yǎng)教育課程單一、師資力量薄弱等諸多問題，致使圖書館在信息服務(wù)和教育職能等方面不能順利開展。高校圖書館可以采取以下措施開展信息素養(yǎng)教育。

3.1 高校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識(shí)，增加經(jīng)費(fèi)投入

高校領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校發(fā)展中要重視大學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，明確大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要性，轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)信息意識(shí)，在方針政策上給予指導(dǎo)和支持，在資金上給予傾斜，為開展大學(xué)生信息素養(yǎng)教育提供良好的建設(shè)平臺(tái)。比如加強(qiáng)信息化校園建設(shè)，加大資金投入，改善學(xué)生的信息素養(yǎng)教育條件，重視多媒體環(huán)境建設(shè)，如電子閱覽室、多媒體教室、多功能教室等，只有這樣學(xué)生才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，較好滿足教學(xué)需求，同時(shí)要構(gòu)建科學(xué)合理的信息素養(yǎng)教育培養(yǎng)的長效機(jī)制，通過機(jī)制運(yùn)作，營造良好的信息素養(yǎng)教育氛圍，為提高大學(xué)生信息素養(yǎng)提供必要物質(zhì)保障。

3.2 加強(qiáng)圖書館自身建設(shè)，提高信息素養(yǎng)教育的能力

高校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是教學(xué)科研的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的重要基地，在高校信息素養(yǎng)教育中，圖書館具有開展信息素養(yǎng)教育的資源優(yōu)勢(shì)，人才優(yōu)勢(shì)、技術(shù)及環(huán)境優(yōu)勢(shì)，但也存在著不足，要改進(jìn)自身不足，圖書館必須加強(qiáng)自身建設(shè)，提高信息素養(yǎng)的教育能力。（1）優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)文獻(xiàn)信息資源建設(shè)。圖書館首先要著力解決文獻(xiàn)資源不足問題，爭(zhēng)取學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教研工作需要，依托學(xué)校辦學(xué)特色學(xué)科優(yōu)勢(shì)，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，制定文獻(xiàn)信息資源建設(shè)方案，形成具有本校特色的館藏體系。在館藏結(jié)構(gòu)上應(yīng)考慮到實(shí)施信息素養(yǎng)教育的需要，在思路上做出調(diào)整，使圖書館能夠充分發(fā)揮它在信息素養(yǎng)教育中的文獻(xiàn)支持作用，要從數(shù)量、品種及質(zhì)量上滿足信息素養(yǎng)教育，在建立科學(xué)合理的館藏結(jié)構(gòu)的同時(shí)，還要突出專業(yè)特色，同時(shí)還應(yīng)注重選購專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和綜合知識(shí)方面的圖書，做好學(xué)生的導(dǎo)讀工作，從而開闊學(xué)生的視野，建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。（2）提升數(shù)字化水平，滿足讀者多元需求。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，日益成熟，數(shù)字化圖書館已成為圖書館界的發(fā)展方向。數(shù)字化圖書館突破傳統(tǒng)圖書館受時(shí)間和空間的限制，能更大程度的實(shí)現(xiàn)資源共享，顛覆了傳統(tǒng)的讀者服務(wù)方式，開辟了全方位、多元化、深層次的服務(wù)時(shí)代，滿足的讀者對(duì)海量信息的需求，為圖書館開展信息素養(yǎng)教育提供了豐富的資源保障。

3.3 加強(qiáng)館員隊(duì)伍建設(shè)，提高圖書館員的信息素養(yǎng)水平

圖書館員作為大學(xué)圖書館開展信息素養(yǎng)的主要承擔(dān)者，必須具備較強(qiáng)的信息素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，才能擔(dān)當(dāng)此責(zé)。因此高校圖書館首先要合理配置人員編制，引進(jìn)高素質(zhì)人才，制定切實(shí)可行的優(yōu)惠政策引進(jìn)圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)方面的專業(yè)人才、同時(shí)還要配有其他專業(yè)背景，掌握一門或多門學(xué)科專業(yè)知識(shí)，具備較高的計(jì)算機(jī)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和外語水平的復(fù)合型人才，從而改善人力資源結(jié)構(gòu)，建立一支較高水平的館員隊(duì)伍。其次制定館員培訓(xùn)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)機(jī)制，提高館員綜合素質(zhì)，提升館員的信息素養(yǎng)水平。圖書館必須注重對(duì)信息素養(yǎng)老師的繼續(xù)教育和培訓(xùn)工作，培養(yǎng)強(qiáng)化老師的信息意識(shí)，提高開發(fā)和利用網(wǎng)上信息的能力，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫、英語等知識(shí)的學(xué)習(xí)，并把這些新知識(shí)應(yīng)用的教學(xué)之中，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段等，從而更好地為教學(xué)服務(wù)，更好地開展信息素養(yǎng)教育。

3.4 開展信息素養(yǎng)活動(dòng)，營造良好的信息素養(yǎng)教育氛圍

圖書館應(yīng)利用自身優(yōu)勢(shì)開展形式多樣的信息素養(yǎng)教育活動(dòng)，通過加大圖書館活動(dòng)的宣傳力度，采取多種服務(wù)形式，提高服務(wù)水平，從而營造圖書館信息素養(yǎng)教育的良好氛圍。（1）舉辦各種培訓(xùn)和讀書活動(dòng)。圖書館可以針對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生開展信息素養(yǎng)教育活動(dòng)，在讀書月活動(dòng)和新生入學(xué)時(shí)，通過入館指南宣傳手冊(cè)、櫥窗報(bào)、宣傳欄、參觀圖書館和直觀生動(dòng)的課件等形式舉辦入館教育活動(dòng)，讓學(xué)生盡快了解、喜歡、利用圖書館，提高文獻(xiàn)利用率，同時(shí)提高新生對(duì)信息的關(guān)注程度，增強(qiáng)其信息意識(shí);每年3月份舉辦如何利用館藏資源撰寫畢業(yè)論文的專題講座，為畢業(yè)生撰寫畢業(yè)論文提供文獻(xiàn)保障。以此在校園中營造良好信息氛圍，吸引更多的學(xué)生關(guān)注圖書館。（2）深化服務(wù)內(nèi)容，做好參考咨詢服務(wù)。信息參考咨詢部主要為高校師生提供參考咨詢服務(wù)，是開展信息素教育的一個(gè)重要手段，在服務(wù)內(nèi)容上要不斷的深化延伸，在服務(wù)手段上越來越技術(shù)化。（3）開展在線信息素養(yǎng)教育。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，人們?cè)谛畔⑿枨蠓矫娌辉偈軙r(shí)空的限制，學(xué)習(xí)者不必親臨現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)，因此圖書館在開展在線信息素養(yǎng)教育已成為必然趨勢(shì)，圖書館可以搭建在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)，平臺(tái)內(nèi)容豐富，實(shí)用性較強(qiáng)，讀者可以通過該平臺(tái)更好地了解和利用圖書館，掌握信息檢索方法和技巧，極大地提高了讀者的信息意識(shí)、信息能力。

3.5 加強(qiáng)文獻(xiàn)信息檢索課改革，加快信息素養(yǎng)教育步伐

高校圖書館承擔(dān)著信息素養(yǎng)的教育職能，目前在圖書館開展信息素養(yǎng)教育主要是以文獻(xiàn)信息檢索課為主，但是隨著信息化社會(huì)的發(fā)展，在高校圖書館開展的文獻(xiàn)信息檢索課從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法及教學(xué)手段等方面，已不能適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展，因此要提高當(dāng)代大學(xué)生的信息素養(yǎng)水平，進(jìn)行文獻(xiàn)信息檢索課的改革勢(shì)在必行，只有這樣才能推動(dòng)信息素養(yǎng)教育不斷向前發(fā)展。文獻(xiàn)信息檢索課在內(nèi)容上改革上既要繼承傳統(tǒng)上的教學(xué)內(nèi)容，又要添加新的信息技術(shù)、信息知識(shí)和信息道德方面的內(nèi)容;在教學(xué)對(duì)象上可以采取分層次實(shí)施教學(xué)，針對(duì)不同年級(jí)、不同層次的學(xué)生開展信息素養(yǎng)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)為主;在教學(xué)手段上要多采用對(duì)媒體技術(shù)，讓學(xué)生在現(xiàn)代化的設(shè)施下接受智能化的教育，從而使教學(xué)內(nèi)容具有吸引力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如教師在授課中把教學(xué)內(nèi)容制作成圖文、聲情并茂的PPT文件，利用多媒體教師進(jìn)行上課和上機(jī)訓(xùn)練，從而使課程顯得生動(dòng)、直觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

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