拉赫瑪尼諾夫《音畫練習曲》中的浪漫主義

摘要 "謝爾蓋·拉赫瑪尼諾夫是俄國著名的作曲家，其作品《音畫練習曲》風格獨特，具備浪漫主義審美特征，是其代表音樂藝術(shù)作品之一。《音畫練習曲》通過生動的形象塑造浪漫主義氛圍，并且運用調(diào)性更迭和節(jié)拍變幻的浪漫主義功能，發(fā)揮和聲以及力度等方面產(chǎn)生的浪漫主義效應，同時結(jié)合民族性提升《音畫練習曲》的浪漫主義審美體驗，這是拉赫瑪尼諾夫在浪漫主義音樂方面的創(chuàng)新之作。

關(guān)鍵詞：《音畫練習曲》 "謝爾蓋·拉赫瑪尼諾夫 "浪漫主義 "審美體驗

謝爾蓋·拉赫瑪尼諾夫是出身沙俄時期的貴族家庭，而且其一生經(jīng)歷沙俄倒臺、十月革命以及衛(wèi)國戰(zhàn)爭等重大的歷史事件，因此其音樂作品的創(chuàng)作帶有非常深刻的俄羅斯民族文化底蘊以及歷史烙印。拉赫瑪尼諾夫早期受到俄羅斯音樂巨匠柴可夫斯基的深刻影響，而且拉赫瑪尼諾夫的鋼琴彈奏技巧與作曲藝術(shù)俱佳，并且他的鋼琴樂作品十分經(jīng)典，在繼承古典主義音樂藝術(shù)風格的基礎(chǔ)上，形成了獨特的浪漫主義意境。拉赫瑪尼諾夫創(chuàng)作的音樂會的練習曲稱之為《音畫練習曲》，這是因為拉赫瑪尼諾夫的音樂擅長構(gòu)建浪漫的意境，鋼琴曲的旋律十分形象，而且并不刻意去展現(xiàn)復雜的演奏藝術(shù)，更注重對于如詩如畫的浪漫情境的展現(xiàn)。

一 "拉赫瑪尼諾夫《音畫練習曲》及其浪漫主義特色

拉赫瑪尼諾夫的一生都是在起伏不定當中度過的，特別是痛苦以及憂傷的情緒一直影響著拉赫瑪尼諾夫，所以拉赫瑪尼諾夫在創(chuàng)作《音畫練習曲》方面對生命以及死亡等話題都進行了哲學思考，這些都是《音畫練習曲》浪漫主義特色的重要思想源泉。在《音畫練習曲》當中，拉赫瑪尼諾夫非常優(yōu)秀的音樂寫作技巧和方式，特別是對于樂曲當中人物的形象刻畫方面具備了特別的力度和深度。作為一部浪漫主義的音樂藝術(shù)品，《音畫練習曲》被拉赫瑪尼諾夫注入了寫實的風格元素，在傳統(tǒng)的浪漫主義音樂格調(diào)中加入身世浮沉的元素，從而具備了特別優(yōu)秀的浪漫主義審美。

例如，《音畫練習曲》中的第一首，運用f小調(diào)的彈奏，猶如拉赫瑪尼諾夫的一場悲愴的心理獨白，這一首樂曲具備了抒情的表現(xiàn)力，多次圍繞著主音進行蜿蜒展現(xiàn)，而且最后是落在了一個不穩(wěn)定的屬音上，仿佛是對人生提出了質(zhì)疑，然后伴隨著音樂的激烈沖突對立，如同一個踽踽獨行者的激烈思辨，最終在主音的和聲之中穩(wěn)定下，表明了命運的強大與無情，并非人類所能夠輕易可以挑戰(zhàn)的。由此可以見得，拉赫瑪尼諾夫在《音畫練習曲》作品里特別重視關(guān)注聆聽者的感受，特別是思想方面產(chǎn)生的理解和影響，以及音樂創(chuàng)作方面所能夠帶來的思索，在這樣的影響和思索之下，逐漸形成了浪漫主義的音樂風格特征。

二 "拉赫瑪尼諾夫《音畫練習曲》浪漫主義建構(gòu)手法

拉赫瑪尼諾夫在《音畫練習曲》這一系列的音樂作品主要都是在其音樂創(chuàng)作生涯的時候形成的，這一階段的拉赫瑪尼諾夫的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作的風格已經(jīng)逐漸成熟，因此，《音畫練習曲》的浪漫主義構(gòu)建方面能夠呈現(xiàn)出旋律優(yōu)美的特質(zhì)，并且在演奏技巧方面也十分純熟，在抽象的音樂語言詞匯當中展現(xiàn)出生動的形象。《音畫練習曲》中拉赫瑪尼諾夫運用了多種浪漫主義的建構(gòu)手法，在體裁的創(chuàng)新以及創(chuàng)作方面都有獨特的建樹。

1 "通過生動形象塑造浪漫主義氛圍

首先，《音畫練習曲》中的音樂形象相對較為生動，而且內(nèi)容也十分豐富。在《音畫練習曲》當中，拉赫瑪尼諾夫感情真切，并且憑借自己優(yōu)秀的藝術(shù)感知，在這一部音樂作品當中塑造了豐富的藝術(shù)形象。音樂作品本身就帶有一定的抽象性，但是拉赫瑪尼諾夫能夠突破傳統(tǒng)的抽象架構(gòu)，創(chuàng)造出具備豐富浪漫情調(diào)的風格形象。例如，《音畫練習曲》中的“海洋與海鷗”這一首，整首曲子都是運用左手進行彈奏，重點是八分的音符展開了三連音，這種模式在演奏的速度上相對較為緩慢，如同海鷗在波光粼粼的海面上自由翱翔的形象。這也是《音畫練習曲》當中具備浪漫主義的一種重要的建構(gòu)方式。而如《音畫練習曲》第三十九號中的b小調(diào)“集市的場景”這首曲子，則是采用截然不同的演奏速度，整首曲子非常緊湊，演奏速度很快，整首曲子的時間也控制得很緊張，廣泛運用了短促的十六分音符斷奏，加上小連音等形成了一種聽覺上的沖擊，這種沖擊源自于這種彈奏方式的對比形象感，從而讓曲子中“集市”幽默詼諧的形象展現(xiàn)出來，集市上的人們正在做買賣，這個場景往往是充滿活力的。此外，諸如《音畫練習曲》當中的“小紅帽和狼”這首，拉赫瑪尼諾夫運用了多種不同的演奏技法，包括半音階、三連音等，形象塑造了“小紅帽”以及“大灰狼”這兩個善惡分明的角色形象。這種生動形象對浪漫主義氛圍建構(gòu)是明顯的，通過將抽象的音樂藝術(shù)形象具體化，能夠讓聽眾更容易對音樂形成直接的感知，從而更好地感受到《音畫練習曲》當中的浪漫主義特點，尤其是藝術(shù)形象的具體化、抽象情感的具體化等，無不顯現(xiàn)出拉赫瑪尼諾夫在《音畫練習曲》里的匠心獨運。

2 "調(diào)性更迭和節(jié)拍變幻的浪漫主義功能

拉赫瑪尼諾夫在《音畫練習曲》的作品當中廣泛采用了小調(diào)性，諸如c小調(diào)、a小調(diào)以及d小調(diào)等，這些小調(diào)性實際上在音樂色彩上面都趨于冷色調(diào)，而冷色調(diào)對于個人心理刻畫是十分到位的，尤其是內(nèi)心的緩緩流動。諸如在《音畫練習曲》OP.33中總共有六首曲子，而其中的四首都是采用小調(diào)性作為基本的調(diào)性的，只有第二首以及第六首拉赫瑪尼諾夫采用了大調(diào)性，但是第二首樂曲本身就是六級音下降的旋律，這樣的調(diào)性實際上也和小調(diào)性接近，并且?guī)в心撤N陰郁的色彩風格。而《音畫練習曲》的OP.39當中的第九首曲子，雖然拉赫瑪尼諾夫選用了D大調(diào)，但是這個大調(diào)并不是從始至終地貫穿其間的，在這個曲子的演奏過程當中，大調(diào)性和小調(diào)性都是穿行替換，完全表現(xiàn)出拉赫瑪尼諾夫內(nèi)心世界的變化多端，也顯現(xiàn)出更為獨特的浪漫主義氣質(zhì)。

而《音畫練習曲》另外一種建構(gòu)手法是采用多種拍子交換更替，這也是拉赫瑪尼諾夫擅長的一種浪漫主義演繹方式，在《音畫練習曲》作品當中每一首曲子都是有變化的音樂拍子。例如，《音畫練習曲》OP.33當中的第一首樂曲，整首曲子當中從一開始進入演奏，到最后樂曲結(jié)束，總共出現(xiàn)了五次拍子的更換。拉赫瑪尼諾夫在《音畫練習曲》的曲子當中，充分挖掘節(jié)拍對于音樂浪漫主義塑造的功能，并且充分分析了這些節(jié)拍在不同類型的韻律上存在的特點，在曲子當中，拉赫瑪尼諾夫巧妙地在節(jié)拍的短促變化過程里，重新回歸到原來的樂曲節(jié)拍當中，這種回環(huán)往復的方式讓原來曲子當中的音樂旋律產(chǎn)生了變化，樂曲也就不再是純粹的從一開始到最后都是一種節(jié)奏。這種節(jié)拍的變化讓《音畫練習曲》的音樂語言具備了多種不同的預期，從而讓《音畫練習曲》的音響效果也更加富有層次性，條理上更加清晰。

3 "和聲以及力度等方面產(chǎn)生的浪漫主義效應

拉赫瑪尼諾夫在《音畫練習曲》這一部作品當中，對于傳統(tǒng)的調(diào)性有了一些新的處理方法，其中和聲這一種演奏技巧是拉赫瑪尼諾夫的特色，這種被其廣泛采用的演繹方式稱之為“色彩性的變和弦”。這種方式主要是在《音畫練習曲》作品當中充分考慮了各種和弦的功能調(diào)動，傳統(tǒng)的聲學比較重視主音的塑造，而拉赫瑪尼諾夫在《音畫練習曲》當中充分結(jié)合傳統(tǒng)聲學的方法成果，自己按照這些和弦進行處理，促使這些和弦能夠在使用之前和使用之后形成較為強烈的色彩對比，并且制造出較為豐富的和聲效果，締造出豐富的音樂形象，讓《音畫練習曲》具備了更多的想象空間，形成較為獨特的音樂浪漫主義效應。

而另一個方面，在《音畫練習曲》當中，拉赫瑪尼諾夫還采用了大幅度的力度變化，這種變化方式讓《音畫練習曲》更具音樂形象的塑造功能，多種力度和多個區(qū)域的變化可以促使《音畫練習曲》的戲劇效果更加明顯，從而強化了各個音域之間的對比，突出了拉赫瑪尼諾夫音樂作品中的形象浪漫主義。當然，《音畫練習曲》力度的區(qū)域跨度較大，也是和拉赫瑪尼諾夫自身的自然條件有關(guān)系，因為拉赫瑪尼諾夫手指修長，所以在《音畫練習曲》的音響設(shè)置上也具備了較好的演繹條件，也正是這樣的一種客觀因素，讓拉赫瑪尼諾夫的《音畫練習曲》能夠通過力度來展現(xiàn)豐富的浪漫主義色彩。

此外，拉赫瑪尼諾夫在《音畫練習曲》這一部音樂藝術(shù)作品當中，雖然保留了傳統(tǒng)的三段曲式結(jié)構(gòu)，但是并不是簡單的“總分總”結(jié)構(gòu)，而是能夠在不同的練習曲子之中體現(xiàn)出在結(jié)構(gòu)上的細微變化，這些變化讓《音畫練習曲》中的不同曲子形成各自獨特的敘事風格，從而形成別致和細膩的特征，更有利音樂的畫面感呈現(xiàn)，從而具備了更多的浪漫主義題材特征。

4 "運用民族性和浪漫主義進行結(jié)合

拉赫瑪尼諾夫在《音畫練習曲》當中也表現(xiàn)出突出的民族風格，而這種俄羅斯的民族風格和《音畫練習曲》的浪漫主義特征是結(jié)合在一起的。在拉赫瑪尼諾夫的《音畫練習曲》當中，很多旋律都具備俄羅斯民族音樂氣息廣闊的特征。例如，《音畫練習曲》OP.33當中的第四首曲子，整個曲子采用了降E大調(diào)的方式，以火熱的快板來進行表達，曲子當中的主題則是運用了烏克蘭民族的一些民間歌曲的片段。烏克蘭民族的民間歌曲讓這首曲子帶有歡快的氣氛，帶有一定的舞蹈性，讓輕快并且短促的樂曲成為了曲子的主要題材。而這樣也讓《音畫練習曲》帶有更為強烈的浪漫主義表達功能，從而體現(xiàn)出俄羅斯民族民間生活的質(zhì)樸，一種真實可感知的浪漫主義便呈現(xiàn)了出來。

拉赫瑪尼諾夫在《音畫練習曲》之中，運用了自己擅長的音樂多重藝術(shù)美感設(shè)置方式，讓《音畫練習曲》能夠出現(xiàn)情感的復義性，展現(xiàn)出拉赫瑪尼諾夫內(nèi)心世界豐富的情感。拉赫瑪尼諾夫?qū)τ谝魳访缹W的追求主要側(cè)重于對浪漫主義風格的思索，為了強化《音畫練習曲》中浪漫主義的主題特性，在音樂材料上并沒有加入純粹的琶音或者是音階加以編制，而是在每一首《音畫練習曲》當中都進行具體的處理，尤其是在句法、強度以及力度等方面，在演奏的方式方面都能夠推進主題的發(fā)展，形成主題的高潮運作。

三 "結(jié)語

拉赫瑪尼諾夫創(chuàng)作的《音畫練習曲》是在沙俄參加第一次世界大戰(zhàn)，并且國內(nèi)爆發(fā)大規(guī)模革命最終改朝換代的歷史環(huán)境之中，無論從其音樂的內(nèi)在篇章結(jié)構(gòu)或者是音樂創(chuàng)作的理念方面，都充滿了浪漫主義的特色，能夠喚醒聽者靈魂深處的震顫和共鳴，形成一種全新的音樂藝術(shù)塑造模式。拉赫瑪尼諾夫在《音畫練習曲》這一部作品內(nèi)的曲子非常注重浪漫主義審美體驗的構(gòu)建，在《音畫練習曲》當中，拉赫瑪尼諾夫已經(jīng)從李斯特和肖邦的浪漫主義音樂藝術(shù)風格當中汲取了寶貴的經(jīng)驗，并且讓《音畫練習曲》更具流暢性，而且同時具備畫面感，無處不透露出拉赫瑪尼諾夫的浪漫主義風格。《音畫練習曲》那種帶有凝重和鄉(xiāng)愁的浪漫主義，通過多種巧妙的技法呈現(xiàn)出來，讓《音畫練習曲》當中的浪漫主義絲絲入扣，繼而表達出更多的內(nèi)容。拉赫瑪尼諾夫在《音畫練習曲》并沒有把演奏技巧的展現(xiàn)放在非常重要的位置，而是充分考慮對《音畫練習曲》的藝術(shù)構(gòu)思，提升這一部樂曲的審美性和浪漫主義特征，為聆聽者帶來全新的音樂藝術(shù)審美體驗。

注：本文系2013年湖南省教育廳科學研究項目“中國鋼琴作品創(chuàng)作的民族特性表現(xiàn)研究”資助，項目編號：13C347。

參考文獻：

[1] 胡楊：《與拉赫瑪尼諾夫〈音畫練習曲〉op.33有關(guān)的一些特點》，《黃鐘（武漢音樂學院學報）》，2002年第1期。

[2] 梁剛：《肖邦練習曲與拉赫瑪尼諾夫音畫練習曲之比較研究》，《文化學刊》，2009年第4期。

[3] 吳兆媛：《拉赫瑪尼諾夫〈音畫練習曲〉的“音畫”想象空間》，《樂府新聲（沈陽音樂學院學報）》，2009年第2期。

（胡瓊方，湖南科技學院講師）