從語言學(xué)視角析簡(jiǎn)·奧斯丁的創(chuàng)作特色

摘要 簡(jiǎn)·奧斯丁是英國著名的女性小說作家，她的作品常常故意違反語言學(xué)中的合作原則，通過小說人物之間、作者與讀者之間的交流來形成幽默詼諧的語言特色，塑造性格鮮明的人物形象，在詼諧、幽默和諷刺中揭示作品的主題。本文從語言學(xué)的視角，從巧妙的對(duì)話形成幽默的語言風(fēng)格、語言的反諷塑造豐富的人物形象、合作的違反突出鮮明的作品主旨這三個(gè)方面分析了簡(jiǎn)·奧斯丁的創(chuàng)作特色。

關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)·奧斯丁 語言學(xué) 人物形象

簡(jiǎn)·奧斯丁是世界文學(xué)史上最具影響力的女性文學(xué)家之一。她出生于英國鄉(xiāng)村的中產(chǎn)階級(jí)家庭，對(duì)當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)村的土紳地主生活有深刻了解。她的作品主要以英國鄉(xiāng)村生活為背景，以婚姻問題為題材，通過描寫英國鄉(xiāng)紳生活中精彩的喜劇場(chǎng)面，塑造了許多生動(dòng)豐滿的人物形象，受到世界各國讀者的歡迎。本文基于語言學(xué)中的合作原則理論，分析簡(jiǎn)·奧斯丁高超的語言藝術(shù)在她作品中發(fā)揮的重要作用。

合作原則是美國語言哲學(xué)家保羅·格萊斯在一次演講中提出的著名語言學(xué)理論，他指出，人們?cè)谶M(jìn)行交談時(shí)，為了保證談話的順利進(jìn)行，雙方的表達(dá)必須遵照一定的基本準(zhǔn)則，以達(dá)到相互配合，相互理解的目的。由于這樣的語言交際是在兩個(gè)人合作的基礎(chǔ)之上完成的，這種原則被稱為“合作原則”。簡(jiǎn)·奧斯丁的作品中常常故意違反這些原則，使他們的話語產(chǎn)生言外之意，形成了她獨(dú)特的創(chuàng)作特色。

一 巧妙的對(duì)話形成幽默的語言風(fēng)格

簡(jiǎn)·奧斯丁是一位以幽默見長(zhǎng)的作家。在她的多部作品中，簡(jiǎn)·奧斯丁通過人物之間的對(duì)話違反合作原則，從而形成幽默的語言風(fēng)格。

合作原則中的一個(gè)要求是量的原則，即要求說話人的語言中包含全部需要的信息，并且不超過需要的信息。信息量不夠和超出了交談目的的要求都是違反該準(zhǔn)則的。在《傲慢與偏見》中有不少違背合作原則的例子，從而產(chǎn)生幽默的效果。例如，第一個(gè)男人問：“我的妻子不欣賞我。你呢？”按照語言的合作原則，這句話的潛臺(tái)詞是“你的妻子欣賞你嗎？”但是第二個(gè)男人故意違背合作原則，將這句話作了歧義的理解，即理解為自己的妻子是否欣賞他，于是回答：“我從來沒聽她提起過你的名字。”在這個(gè)笑話中，第一個(gè)男人話語中省略了謂語動(dòng)詞和賓語，從而使他的意思沒有表達(dá)清楚，產(chǎn)生了歧義。第二個(gè)男人便故意曲解第一個(gè)男人的意思，說出引人發(fā)笑的回答，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的幽默效果。

合作原則中的另一個(gè)準(zhǔn)則是方式的準(zhǔn)則，也就是要求說話人在交談時(shí)應(yīng)當(dāng)選擇清楚得體的方式，與自己將要交談的內(nèi)容相適應(yīng)，以達(dá)到更好的表達(dá)效果。違背了方式的準(zhǔn)則讓人覺得像是語言的內(nèi)容裝錯(cuò)了容器，產(chǎn)生非常滑稽的效果。在《傲慢與偏見》中，當(dāng)柯林斯向伊麗莎白求婚時(shí)，求婚本來應(yīng)該是一件浪漫、美好的事情，但是柯林斯卻一本正經(jīng)地對(duì)伊麗莎白說：“我之所以要結(jié)婚，有以下幾個(gè)理由：第一，我認(rèn)為每一個(gè)生活富足的牧師，比如我，都應(yīng)該在婚姻上給教區(qū)做一個(gè)模范；第二，我相信婚姻能夠很大地提高我的幸福指數(shù)；第三，這一點(diǎn)獲取應(yīng)該早點(diǎn)說出來，就是我非常幸運(yùn)地有一位貴婦人可以使我將她奉為恩主，她特意奉勸我要早點(diǎn)步入婚姻的殿堂……以上幾點(diǎn)就是我想要結(jié)婚的主要目的……”柯林斯將本應(yīng)該是感情真摯流露的求婚表現(xiàn)得像布道一樣咬文嚼字，毫無生氣，采用了錯(cuò)誤的“怎么說”的方式，這種對(duì)合作原則的違反產(chǎn)生了強(qiáng)烈的喜劇效果。

合作原則中還有一個(gè)原則是關(guān)系原則，它要求進(jìn)行交談的兩個(gè)人說話的內(nèi)容要相互關(guān)聯(lián)，前后銜接，有一定的邏輯性。除非轉(zhuǎn)移到另一個(gè)話題，否則交談的內(nèi)容要存在一定的線性關(guān)系。違背了合作原則中的關(guān)系原則，會(huì)讓人摸不著頭腦，產(chǎn)生邏輯混亂、前后銜接不上的喜劇效果。在《愛瑪》中，愛瑪和奈特利先生的對(duì)話就好幾次違背了關(guān)系原則，呈現(xiàn)了這樣的效果。例如，在奈特利先生知道了泰勒小姐在婚前不僅要照顧愛瑪?shù)母赣H，還要時(shí)刻準(zhǔn)備處理愛瑪小姐惹出的各種麻煩，不由得發(fā)出了“照顧一個(gè)人比照顧兩個(gè)人要簡(jiǎn)單些”的感慨。但是如果將這個(gè)話題繼續(xù)下去，很可能使愛瑪招來父親的不滿和批評(píng)，因此愛瑪在接下的談話中，又立刻把話題轉(zhuǎn)移到了泰勒小姐的婚禮上。再如，當(dāng)奈特利先生和愛瑪常因?yàn)橛懻撴?zhèn)上的事而意見不一致時(shí)，奈特利先生會(huì)說“你出生的時(shí)候，我已經(jīng)十六了。”這句話與他們爭(zhēng)論的話題毫不相干，很顯然違反了關(guān)系準(zhǔn)則，但是這句話卻起到了不傷害面子的前提下調(diào)侃愛瑪?shù)哪康模擅畹厥拐Z言具有了幽默詼諧的味道。

除此之外，內(nèi)容真實(shí)也是對(duì)話中合作原則的要求，違背了真實(shí)原則的對(duì)話同樣會(huì)產(chǎn)生幽默效果。例如，在描寫哈莉特的相貌時(shí)，作者采用了非常夸張的說法：“她算得上美女，一百個(gè)人里有九十九個(gè)都會(huì)這么認(rèn)為的。”這種主觀臆想和盲目夸大，使愛瑪看起來天真得可笑。在愛瑪為哈莉特畫了一張有點(diǎn)失真的畫的時(shí)候，奈特利先生：“愛瑪，你把她畫得太高了。”而埃爾頓先生偏偏不承認(rèn)這幅畫的失真，還故意夸張地說：“恩，不！真的不高！一點(diǎn)兒也不高！考慮到身材比例，還有透視效果的話——嗯，不高。這幅畫讓人一看就知道了史密斯小姐的身高，真的！”如此夸張的贊美和恭維，因?yàn)檫`背了真實(shí)的準(zhǔn)則，使人讀來滑稽可笑，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反諷效果。

二 語言的反諷塑造豐富的人物形象

簡(jiǎn)·奧斯丁塑造人物，不同于大部分的作家。她既不通過對(duì)人物具體細(xì)致的外貌描寫，也不通過抽象的心理刻畫，而是借助生活中生動(dòng)有趣的對(duì)話，將人物栩栩如生地展現(xiàn)在讀者的面前。英國作家認(rèn)為簡(jiǎn)·奧斯丁塑造的人物不是“扁的”平面，而是“圓的”立體，她小說中伊麗莎白、達(dá)西先生、愛瑪、普萊斯、安妮等形象，都擁有屬于他們自己的獨(dú)特語言，他們的語言使簡(jiǎn)·奧斯丁筆下的人物莫不是栩栩如生，活靈活現(xiàn)。

《愛瑪》中的主人公愛瑪，是簡(jiǎn)·奧斯丁塑造得非常成功的人物形象之一。她出生在一個(gè)富裕的家庭，受過良好的教育，有著開朗的性格。但與此同時(shí)，愛瑪?shù)募彝?duì)她的溺愛和放縱使愛瑪養(yǎng)成了自命不凡和異想天開的不良習(xí)慣，盡管她自己沒有嫁人的打算，卻一直天真地認(rèn)為幫別人做媒是自己的職責(zé)，要不然他們都將孤獨(dú)終老。在描述愛瑪?shù)恼Z言中，與愛瑪相關(guān)的對(duì)話多次違背合作原則，突出了愛瑪?shù)男愿裉攸c(diǎn)。例如，愛瑪認(rèn)識(shí)了哈莉特以后，就想法設(shè)法地為她牽線搭橋撮合姻緣。一開始她認(rèn)定了牧師埃爾頓先生，并且知道了青年農(nóng)場(chǎng)主馬丁暗戀哈莉特后，仍然堅(jiān)持向哈莉特推薦埃爾頓先生，并且不斷貶低馬丁。愛瑪表面上稱贊馬丁“很樸素，但就是有點(diǎn)普通”，意識(shí)到自己流露出的感情傾向，又趕緊補(bǔ)充說：“不過這沒有什么，總體上看，他還算是一個(gè)優(yōu)雅的人”，顯然表達(dá)了愛瑪主觀認(rèn)為馬丁沒有教養(yǎng)，不夠文雅、紳士的意思。后來，馬丁向哈莉特求婚后，不知所措的哈莉特不知道應(yīng)該怎么回應(yīng)，就去咨詢愛瑪?shù)囊庖姟Ｒ婚_始，哈莉特因?yàn)椴恢涝撊绾芜x擇而默不作聲，愛瑪就故意試探她說：“我想，你是要答應(yīng)他吧！”但其實(shí)愛瑪內(nèi)心是非常不支持哈莉特去答應(yīng)馬丁的。奈特利先生批評(píng)了愛瑪拆散哈莉特和馬丁的行為，愛瑪不服氣，她又拿出“哈莉特是個(gè)美女”的例子，強(qiáng)調(diào)了哈莉特的優(yōu)異條件。實(shí)際上，愛瑪對(duì)哈莉特的評(píng)價(jià)中包含了許多她自己的主觀想象。這些主觀現(xiàn)象違背了合作原則中的質(zhì)量原則，包含了許多不真實(shí)的信息，讓人們進(jìn)一步了解到愛瑪?shù)哪w淺無知，說話時(shí)夸大其詞的缺點(diǎn)，嘲諷了她自滿的性格。小說中愛瑪父親伍德豪斯也是一個(gè)逃避生活、喜歡假設(shè)和操縱他人生活的男人，他想要履行他作父親的權(quán)利，限制愛瑪?shù)乃枷牒托袆?dòng)，但是又缺乏實(shí)際的效力，因此常常用馬車夫和不能說話的馬來代替，顯示了性格的自私自利、膽小怕事。伍德豪斯還私自“斷定”奈特利先生對(duì)他們家的順路拜訪花費(fèi)了令人震驚的力氣，將他性格中異想天開的一面展露無余。

《傲慢與偏見》中也塑造了個(gè)性鮮明的伊麗莎白和達(dá)西的形象。達(dá)西和伊麗莎白在第一次見面時(shí)，達(dá)西用“年輕可愛，但不夠漂亮”來描述伊麗莎白的容貌，用這樣直接的語言，正好表現(xiàn)出達(dá)西自命不凡和無視他人自尊的高傲個(gè)性。在盧卡斯爵士家的舞會(huì)上，達(dá)西主動(dòng)邀請(qǐng)伊麗莎白陪他跳一場(chǎng)舞，伊麗莎白回答時(shí)說：“達(dá)西先生太客氣了。”這樣的回答立刻將伊麗莎白這個(gè)聰明、機(jī)智又具有強(qiáng)烈自尊心的女性形象生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者的面前。在內(nèi)瑟菲爾德的舞會(huì)上，伊麗莎白答應(yīng)與達(dá)西一同跳舞，在一次用語言表達(dá)了對(duì)達(dá)西那種傲慢態(tài)度的不滿，說：“我覺得你和我的性格很像，我們兩個(gè)都不喜歡交際，不愛說話。除非實(shí)現(xiàn)說出一句驚世名言，好讓別人當(dāng)做名言警句來千古流傳。”這段話表面上是客氣地對(duì)達(dá)西表示“我們兩個(gè)很像”，實(shí)際上是諷刺他傲慢無禮的表現(xiàn)。作者通過伊麗莎白的這段話，將伊麗莎白勇于捍衛(wèi)自己尊嚴(yán)、敢于針鋒相對(duì)的性格特點(diǎn)表現(xiàn)出來。在伊麗莎白表達(dá)對(duì)達(dá)西的不滿時(shí)，她說：“是你逼的他窮困潦倒，你明知他應(yīng)該享有一些特權(quán)，卻偏偏百般阻撓不肯給他。你破壞了他一生中最美好的日子……”這樣層層遞進(jìn)、重點(diǎn)突出、氣勢(shì)強(qiáng)烈的句子，表現(xiàn)了她對(duì)達(dá)西的誤會(huì)和對(duì)朋友的深切同情。她和達(dá)西之間的對(duì)話也常常違背常理，使用類似“難道騎著馬來到浪搏恩只是為了一次難為情嗎？”這種毫不客氣的句子來展開，這使兩個(gè)人身上聰慧機(jī)智、可愛活潑、有膽有識(shí)的性格表現(xiàn)了出來，也為作品增加了輕松幽默的氣氛。伊麗莎白在結(jié)婚前對(duì)達(dá)西表達(dá)感謝時(shí)，也一反常態(tài)地沒有使用“親愛的”、“寶貝”或者直呼其名的方式，而是使用了“先生”這樣的稱呼，此時(shí)兩人終于從針鋒相對(duì)的互相諷刺、斗嘴狀態(tài)走到彼此感情深刻的狀態(tài)，正式的稱呼使讀者看到了伊麗莎白的感謝是真誠的、發(fā)自內(nèi)心的。

三 合作的違反突出鮮明的作品主旨

簡(jiǎn)·奧斯丁對(duì)合作原則的違反不僅體現(xiàn)在小說中人物與人物之間的對(duì)話上，也體現(xiàn)在作者和讀者交流的層面。作者書中的陳述語句與讀者領(lǐng)會(huì)到的意思形成反差，突出表現(xiàn)了作品想要傳達(dá)的觀念，這在簡(jiǎn)·奧斯丁的很多作品里都有體現(xiàn)。

在《傲慢與偏見》的一開始，簡(jiǎn)·奧斯丁就用反諷的語言點(diǎn)名了主題“有錢的單身漢總要娶位太太，這是一條舉世公認(rèn)的真理。”這句話看起來公正、嚴(yán)肅，很有道理，但從班納特太太的口中說出，特別是有班納特太太對(duì)自己五個(gè)女兒的婚姻態(tài)度作對(duì)比，頓時(shí)顯得非常滑稽。句子本身的“真理”身份，與讀者理解的滑稽效果形成了強(qiáng)烈的反差，從而進(jìn)一步突出了主題。《愛瑪》中主人公愛瑪自始至終都在為別人介紹姻緣，卻無視自己與奈特利之間暗生的情愫。她積極地為好友哈莉特推介埃爾頓，最后卻發(fā)現(xiàn)哈莉特崇拜的是奈特利。情節(jié)的反差更加突出了愛瑪從青澀到成熟的成長(zhǎng)，逐漸掌握自己的幸福。《理智與情感》中，瑪麗安一早就斷定布蘭登上校“年老體弱”，“根本就沒有資格考慮婚姻”，她那樣鄙視布蘭登上校，最后自己卻作了布蘭登太太，對(duì)布蘭登上校嘲諷的語言違背了最后瑪麗安嫁給布蘭登先生的現(xiàn)實(shí)，這種在作品中的語言和這個(gè)作品主旨的表達(dá)形成反差，更加鮮明地突出了作者的思想。

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（舒婭，北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)教育學(xué)院講師）