江蘇高校體育教育專業就業教育發展對策研究

摘 要：當前，我國正處于轉型發展的關鍵時期，與發達國家相比，高校畢業生就業形勢更復雜、更嚴峻、牽扯面也更廣，是政府和社會各界關注的焦點問題，也是難點問題。近幾年來，體育教育專業的發展狀況不容樂觀，據麥可思研究院（MyCOS Institute）、社會科學文獻出版社正式出版的就業報告指出體育教育專業已連續四年成為就業紅牌警告專業。文章以江蘇2所開設體育教育專業的高等院校的畢業生為調查對象，對就業現狀以及實向進行調查研究，通過調查結果給出相應意見，以求為更好的解決體育教育專業畢業生就業問題提供相應理論依據。

關鍵詞：就業教育 體育教育專業 江蘇 對策

中圖分類號：G812

文獻標識碼：A

文章編號：1004-5643（2015）12-0026-02

2014年同務院總理李克強主持召開同務院常務會議，會議指出大學生是國家寶貴的人才資源，把高校畢業生就業放在今年就業工作的突出位置，發揮市場作用、著力改革創新，優化就業創業環境，力爭使高校畢業生就業創業比例雙提高。會議確定在落實好原有政策的基礎上，推出以下措施：將小微企業招用高校畢業生享受社會保險補貼政策延長至2015年底?？萍夹托∥⑵髽I招收高校畢業生達到一定比例的，可申請不超過200萬元的小額貸款，并享受財政貼息。二是啟動實施“大學生創業引領計劃”，落實和完善創業扶持政策，幫助更多高校畢業生自主創業。在電子商務網絡平臺開辦“網店”的高校畢業生，可享受小額擔保貸款和財政貼息政策。三是對離校未就業高校畢業生實現靈活就業并辦理實名登記、繳納社會保險費，2年內給予一定數額的社會保險補貼。四是加大困難高校畢業生幫扶，將現行只限于城鄉低保家庭畢業生的求職補貼擴大到殘疾畢業生。五是同有企業招聘應屆高校畢業生，要在政府網站發布信息，對擬聘人員進行公示。六是簡化高校畢業生在不同地域和所有制單位流動就業的落戶等手續。

1 國外研究綜述

美國的就業激勵措施最為完善，美國聯邦政府為了鼓勵大學畢業生到特定的地區或從事特定的職業，采取了許多激勵措施，其中最為常見的做法是免除學生的貸款義務。美國高校是面向社會自主辦學的實體，其畢業生就業情況直接影響學校聲譽，因此美國的畢業生就業指導機構在大學內處于中心地位，一般由一名副校長直接負責，這就保證了就業指導機構充分的經費投入，以保證指導中心的正常運作。

日本高校畢業生就業問題主要由主管同民福利和就業問題的厚生勞動省負責。韓曄在《中日高校體育專業教育比較研究》一文中指出從體育及其相關專業和方向設置方面可以看出，日本特別重視人本身的增強體質與健康、維護健康、保護體能合理發展及體育休閑。如大阪體育大學社會體育專業設有余暇運動和企業健康兩個方向。日本體育大學社會體育專業則設有運動與健康、社會教育和室外休閑三個方向。國立鹿屋體育大學是以培養社會體育人才為辦學宗旨的大學，其體育和運動專業擔負著社會體育人才的培養任務，設有地域體育、企業體育和野外體育三個方向。

德、法兩國的大學生就業指導更加成熟，不僅注重將就業指導貫穿于學生教育的全過程，把就業指導和咨詢作為一種高層次的職業和崗位予以肯定，以提升大學生的生存能力和職業素質。而且，許多高校還將就業指導工作前移至高校招生的宣傳和指導環節中，引導學生根據自己的特長、興趣、愛好以及自身的綜合素質來報考大學和專業，并依據社會需求為學生進行職業生涯的設計咨詢。

2 江蘇高校體育教育專業就業教育的發展對策

2.1 強化就業意識

目前巨大的競爭壓力，以及供遠大于求的情形，很多畢業生沒有樹立合適自己的就業方向，就業意識模糊，就業意識存在著嚴重的定位過高問題。眾多的大學畢業生因為制定的就業目標不合實際而紛紛在面試求職中碰壁。具有就業意識，具有一個正確的就業意識，這是一個遞進的問題，也可以看作是就業過程中一個不可回避的問題。就業意識對于整個就業順利完成影響巨大，所以學校應加大力度培養畢業生的就業意識，以利于在之后面向就業求職時形成良好的職業素質。

2.2 培養畢業生的自我定位意識

一個人的價值，除了他本身的存在價值外，還包括他在行業中、他自己的人生中和社會中創造的相關價值。在定位之前，首先應該要知道自己的總體價值有哪些，擁有什么才能、技術和社會經驗，自身各項素質如環境適應能力、壓力承受能力等等都是已有資源。在進行職業規劃之前，要總結自己各方面的優劣勢，明確自身價值點。

2.3 培養畢業生的自薦意識

自薦意識是畢業生順利就業的成功基礎，即使是金子如果不敢于和善于積極的推銷自我，展現自我，那么你就找不到發光的地方，一是要引導畢業生認清形勢，二是用積極的態度引導學生，三是指導學生準備自薦材料。四是要引導畢業生在求職面試時講究外表裝扮的藝術，增強自薦效果。五是要強調語言表達在面試時的重要性。

2.4 培養畢業生的競爭意識

根據目前就業現狀從就業定終身到先就業后擇業的轉變。要讓畢業生通過各種辦法提高自身的整體競爭力的意識。關鍵在于學生的實踐能力，要保證學生原有的實習的基礎上，拓寬領域，同時實習領域的拓寬也拓寬了就業領域，認清當前就業形勢有助于凋整目標和心態，更積極地加入到就業競爭大軍中去。與歐美同家相比，我同接受過高等教育的人口比率仍然偏低，這表明，我同的大學畢業生就業市場雖然競爭激烈，但還有很廣闊的前景。在這種競爭激烈義充滿機會的社會中，體育教育專業畢業生只有在夯實自身的專業知識和理論功底的基礎上，提高專業技術能力水平，掌握多學科的廣泛知識，培養健全的人格和健康的心理，進而切實提高自身的綜合素質，能在激烈的社會競爭中占據一席之地。

2.5 加強畢業生的求職技巧教育

求職技巧貫穿于整個求職過程，在這個過程中哪個階段都需要運用技巧。求職技巧的基本內容包括確立職業目標技巧，成功撰寫簡歷技巧，應對面試技巧，制約著應屆生求職困難的原因就是工作經驗的問題，一個人沒有太多的工作經驗，是可以通過教育和培訓方面的經驗去彌補的，所以，作為迎接畢業生在求職方面可以在教育培訓經歷方面進行適當的美化，不過需要注重的就是要誠實。

2.6 優化課程結構，提高自身素質

目前，我國畢業生就業是面向市場、雙向選擇的過程。也就是內因與外因的關系，根據哲學理念外因只是個環境，內因起決定作用，因此，只有提高學生自身的綜合素質，就不愁找不到用人單位。在解決內因方面，主要從以下幾個方面著手：一是教師的教育教學質量的管理。完善基礎知識和教學質量的，鞏固專業知識。二是通過教學、實踐活動以及校園感染提高學生的教學能力和實踐能力，在教學實踐中提高語言表達、示范講解的能力。三是注重學生思想道德和其他各種能力的培養。為了使畢業生能夠更好的適應社會，要注重培養學生的組織能力、創新能力和合作精神。注重畢業生工作后的再教育工作，對畢業生有計劃的安排回校培訓，彌補和解決作中所遇到的問題，同時也反饋學校教育的不足，了解用人單位，也完善高校教育功能和為社會服務，同時也為在校生帶來益處。

3 小結

體育教育專業學生需提高自己的綜合知識能力，做好就業的充分準備；學校加大指導畢業生的力度，提高學生的實踐能力，政府應加大創業政策鼓勵力度，消除性別歧視；注重對就業體制和就業市場的完善，為畢業生的就業提供綠色通道。