高校體育資源服務民生體育研究

摘要：文章通過文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法等方法，對高校體育具備的服務于民生體育的物資和人力資源進行分析，進而提出高校體育資源服務于民生體育的對策，為高校體育資源服務民生體育提供理論參考。

關鍵詞：高校 體育資源 服務 民生體育

中圖分類號：G812

文獻標識碼：A

文章編號：1004-5643（2015）12-0024-02

我國體育工作的出發點和落腳點是不斷滿足人民群眾日益增長的體育需求，根本目標是增強人民體質、提高全民族整體素質。高校體育工作也要充分利用其豐富的體育資源來滿足人民的體育需求，為人民提供更多更好的體育公共產品和服務，讓人民享受到體育帶來的快樂和健康，讓人們形成健康文明的生活方式。

1 高校體育資源和民生體育概念的定義

1.1 高校體育資源的定義

廣義的高校體育資源是指與高校體育活動密切相關的各種體育教學場地、器材、設備、圖書音像資源、人力資源，以及各項管理活動等所有人、財、物的總和。狹義的高校體育資源僅指體育場地和場館、體育教學設施、設備、器材和教育經費等。本文的研究屬于廣義的高校體育資源的研究。

1.2 民生體育的內涵

“民生體育”的內涵有廣義和狹義之分，廣義的“民生體育”是指群眾最直接、最迫切的體育需求，是關乎人民生計的體育層面上的；狹義上的“民生體育”是指保障人民體育根本權益，不斷滿足人民不斷增長的體育需求而提供的公共體育產品和服務的活動，是政府發揮主導作用，以民生思想為出發點。

2 高校體育資源服務民生體育具備的兩個重要條件

2.1 高校具有豐富的體育物質資源

體育場地設施是民生體育發展最迫切的需求，也是影響和制約民生體育發展的重要因素。第五次全國體育場地普查數據顯示：我國各行業系統體育場館的分布很不均勻，高校體育場地、場館設施與其它行業系統的場地、場館設施相比相對較充足。高等院校不僅體育場地相對較充足，場地種類齊全，功能設施完善，而且環境較優美，校園綠化充分，校內空氣較清新，是進行體育鍛煉、休閑的理想場所。高校周邊的企事業單位職工、老年人在閑暇時在高校校同里既可以享受知識文化的熏陶，又可以強身健體。

2.2 高校具有高層次、有經驗的體育人才

隨著社會經濟的發展，我同居民體育健身意識進一步增強，全民健身活動的內容和形式也更加豐富，對全民健身指導隊伍和志愿服務隊伍等方面的數量和質量顯著提高。而高校體育教師、教練員、運動員、學生體育骨干是高校體育資源的重要成分，他們具有高學歷，具有豐富的體育理論知識和扎實的體育技術技能，并且有充沛的精力和體力，課余時間比較充足，他們在完成本職工作的前提下完全可以從事對群眾體育活動的組織和健身鍛煉的業余指導工作，從而增加全民健身指導隊伍的數量，提高全民健身指導的質量。

3 高校體育資源服務民生體育的對策

3.1 把民生體育納入教育行政主管部門的工作范疇，加強立法

各級政府要提高對民生體育發展的重視程度，認真貫徹落實《全民健身計劃綱要》等綱領性法律法規文件，結合本地實際情況完善體育法律、法規制度和政策，并做好政府主導、政策支持、制度監管。各級體育行政管理部門應盡力制定學校體育資源與民生體育服務的規范和制度，把實現學校體育資源服務民生體育列入對學校體育工作的要求；督促社區相關負責領導和高校領導共同制定高校體育服務民生體育的制度和辦法，抓好宣傳、切實推進、穩步落實；建立激勵機制，調動高校開放體育設施工作的積極性和主動性，通過規范來指導協調高校的開放工作，使高校體育和民生體育之間相互合作、相輔相成、和諧發展。

3.2 有時、有序、適當有償地開放高校體育場館

在全面建成小康社會、構建社會主義和諧社會的歷史進程中，人們更加注重健康，健康地發展、健康地生活成為人們普遍的追求，也成為民生的重要方面。高校體育場館資源相對豐富，尤其是在排球場、籃球場、網球場、乒乓球室、健身房等體育場館和設施方面比較完善，然而高校的體育場館設施除了正常的教學和訓練外，其余時間多處于閑置狀態。那么，高校應該在滿足學校教學和訓練的前提下，充分利用課余時間、周末、節假日、寒暑假等時間可以實行對社會無償或有償開放。高校要確定好向社會開放的時間和地點以及開放的形式，并在確定好方案以后及時向社會公布，向社會及附近小區居民進行宣傳，讓更多的人進入高校進行體育鍛煉，從而提高現有場館設施的利用率。例如利用高校的體育資源在寒暑假開辦各種健身俱樂部，籃球夏令營，輪滑培訓班、游泳培訓班等，既有利于緩解民生體育由于體育設施不足造成的群眾參與身不方便的問題，乂可以加強高校與社會的交流，并且適當降低學校體育設備的維修成本。

3.3 充分利用和挖掘高校體育的人力資源

民生體育另外一個問題就是需要大量的合格的公益性的社會體育指導員，因為民生體育持續有序健康的發展離不開專業人士科學的管理和指導，尤其是對老弱病殘等弱勢群體管理與指導，為他們組織各式各樣的體育比賽，為他們制定合理的鍛煉計劃，開科學的運動處方，提供有效的體育恢復手段等等。

經調查發現很多社區沒有組織任何體育活動，即使有體育活動也根本沒有任何的管理和指導。民眾的體育知識相對匱乏，在健身項目的選擇上沒有目的，不能合理控制運動負荷，練習時問和頻率都比較隨心所欲，缺乏長期性、科學性和持續性。造成這一現象的原因之一就是沒有專業的社會體育指導員進行組織和指導。要緩解社會體育指導員緊缺問題需要從兩個方面下手：一方面，要充分發揮高校體育教師優勢和作用。因為高校教師具有先進的理論和豐富的實踐經驗：首先，每年高校都要舉行全校的運動會和各個體育項目的比賽，這些比賽的管理者和組織者一般都是高校體育教師，他們具有組織和管理各項賽事的經驗和辦法；其次，他們常年堅持在教學和訓練的第一線，不僅具備各種訓練先進的理論，還具備較強的實踐能力，同時他們除了完成教學、訓練任務外，有較多的空閑時問，這些優勢能為民生體育發展提供條件；另一方面，充分挖掘教育專業學生和學生體育骨干的潛能。高校體育專業的學生和體育骨干初步具備體育專業基本理論、基本知識和基本技能，但是缺乏實踐經驗，高校可以安排他們分區、分時、分段地到附近社區、企事業單位，對群眾的體育鍛煉進行組織和指導，充當社會體育指導員的角色，這樣既讓學生把理論與實踐相結合、在實踐中得到鍛煉，義緩解了社區體育鍛煉缺乏指導的問題，為體育專業學生和學生體育骨干以后更好的為民生體育服務打下良好的基礎。

3.4 轉變觀念，提高高校體育資源服務民生體育的意識

對于高校來說，近些年來他們把主要的精力放在了擴大辦學規模或提高辦學層次上，對于高校體育資源服務民生問題不會成為高校優先考慮的問題。因此，高校體育資源服務民生的理念的形成以及服務民生體育的認可度的提高是突破服務問題的關鍵。高校的領導及體育部門的負責領導需改變原來觀念，緊密和周邊的企事業單位和社區配合，從大局出發，從長遠出發，積極參與到高校體育資源服務民生體育中，為民生體育的發展做出自己應有的貢獻。

4 結論

高校體育資源具備服務民生體育的兩個重要條件：豐富的體育場館設施和高層次的體育人才，這些為高校體育服務民生體育提供了物質和人力保障，高校體育得天獨厚的資源和條件可以服務于民生體育，更是民生體育快速發展的動力之源，兩者可以相互合作，使高校體育和民生體育快速發展。政府要加強立法，規范、指導高校體育資源服務于民生體育，協調高校體育和民生體育和諧發展。