警察院校擒拿格斗技術教學的改革

摘 要：警察院校的責任就是培養合格、優秀的人民警察。擒拿格斗不僅是警察院校的主要課程，也是警察本身必須掌握的基本業務素質之一。警察院校在近年針對警體訓練教學課程進行了一系列創新和改革，從而構建了新的教學體系，同時也使得擒拿格斗的教師隊伍實現了成功的轉型。然而在這個過程中警察院校的擒拿格斗教學仍然存在一些不足與缺陷，文章以實際工作經驗為根據，分析和探討警察院校擒拿格斗技術教學的改革，并且有針對性地分析了其中的具體內容，以期對警察院校擒拿格斗技術教學的改革具有一定的借鑒作用。

關鍵詞：警察院校擒拿格斗技術教學 改革與創新

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：1004-5643（ 2015 ）02-0048-03

人民警察是警察院校培養的主要對象，在警察院校當中學生可以學習警察的專業技能、專業知識和專業素質，然后走上人民警察的工作崗位。人民警察作為一個工作崗位，人民警察具有自己獨特的特點，在日常的工作當中需要面對復雜的情況，因此，如果警察院校的學生沒有將扎實過硬的擒拿格斗技術掌握住，就可能會給自己的生命帶來危險，同時也無法很好地完成工作，所以，必須要重視警察院校的擒拿格斗技術教學，并且針對其中的問題進行有效的改革和創新，從而盡量培養合格的人民警察。

1 改革與創新擒拿格斗技術教學的重要意義

1.1改革與創新擒拿格斗技術教學是警察職業的需要

作為針對人民警察進行培養的關鍵場所，警察院校自身的擒拿格斗教學水平會使警察隊伍為人民服務以及執法護法的能力受到直接的影響。擒拿格斗技術作為警察應對各種犯罪分子的基本技能，同時還是警察必備的核心技能，因此改革與創新擒拿格斗技術教學是警察職業的需要。如果一名警察缺乏必要的擒拿格斗技術，那么在面對違法犯罪分子的時候都很容易使自己受到傷害，而且無法將犯罪分子制服。因此，擒拿格斗作為警察必須要掌握的一項基礎技能，為警察在執法過程保持良好的心理素質提供了自信。

1.2擒拿格斗技術教學能夠有效保證警校大學生的綜合素質發展

通過訓練過程中的體育鍛煉，擒拿格斗教學一方面可以使警察院校學生的體質得以增強，同時也可以使學生形成健康的心理；另一方面，通過學習和訓練擒拿格斗技術，可以使學生的自信心得以增強，使大學生能夠養成良好的道德素質。與此同時，學生如果掌握了扎實的擒拿格斗技術，在以后參加社會工作的時候也更具優勢特長，學生走上社會工作崗位后也能更快更強地適應工作環境與要求。

1.3其能夠促進大學生的身體健康發展

我同大學實施體育教學的基本任務就是促進大學生的健康成長。作為警察院校的基本課程，擒拿格斗技術主要是打、拿、踢等基本動作與躲、進、退、閃等身法糅合在一起，從而形成一種攻防結合的實用技能。

立足于對人的體質增強為根本的鍛煉，科學的擒拿格斗技鍛煉可以有效改善機體的各種器官、身體當中的各項系統以及呼吸系統能力的提高，而且還可以使人體的柔韌性和速度得以提升，最終使人體的耐力和力量得以增強，從而對大學生的全面發展起到明顯的促進作用…。

2 傳統的擒拿格斗教學當中存在的不足

在傳統的擒拿格斗教學當中仍然具有很多的不足，只有將這些缺陷和不足準確地把握住，認真地分析這些問題，才能夠有針對性的改革創新擒拿格斗技術教學。

2.1 原有的擒拿格斗教材內容單一和陳舊

警察院校往往選擇的是不同的擒拿格斗教材，因此，目前警察院校的教材缺乏必要的系統性。與此同時，擒拿格斗技術教材仍然采用的是以往的軍事體育方面的教材，無法使警察院校的特色需求得到充分的滿足，缺乏合理性和科學性。

警察院校雖然具有不少的專門的擒拿格斗教材，這些教材往往偏重理論教學，而將實用性以及實戰性忽略了。

2.2 不合理的課程體系設置

大部分警察院校仍然采用傳統的教學模式，其對于基礎理論教學比較注重，而將擒拿格斗的實踐性教學比例削弱了。在擒拿格斗教學中不合理的課程體系設置問題非常的嚴重，特別是技能強化訓練的課時有待科學的改善。

在具體的教學過程中，警察院校師教部門對基本的方法、套路以及動作完成度比較關注，卻沒有足夠的時問讓學生科學合理地探尋和實踐所學方法和技術，這樣就很難使學生將科學而具體的方法靈活應用到實際對抗當中。

除此之外，警察院校當中的擒拿格斗教學內容具有不適用和分散的特點，因此難以對各項技術技能進行重新整合。很多警察院校都開設了跆拳道、擒拿、拳擊以及散打等各種課程，這樣在課程的設置當中就缺乏必要的聯系，這樣就與警察院校實戰的需求相脫離，無法將合格的警察人才培養出來[2]。

3 警察院校改革與創新擒拿格斗技術教學的有效對策

要想將存在于擒拿格斗技能訓練當中的問題解決掉，警察院校就必須要積極的改革和創新擒拿格斗技術教學，將一套特色鮮明、課程體系設置科學合理、實戰性強以及內容完整的教材構建出來，同時還要對各項的技術資源進行有效的整合。這些都能夠促進科學合理的擒拿格斗技術教學體系的形成。

3.1 針對教材進行改革和創新，從而將擒拿格斗技術訓練的實戰性體現出來

在進行擒拿格斗技術訓練的過程中，警察院校的大學生必須要將打、拿、踢等基本動作與、躲、進、退以及閃等身法相結合，最終將一種攻防結合的使用技能形成，并且對各種身法和技能進行靈活的協凋運用，從而使自己與一個犯罪分子對抗的能力得以提升。然而現在擒拿格斗技術訓練教材具有過于簡單以及比較陳舊的內容，并沒有將擒拿格斗技術訓練的實際應用作用很好地體現出來。

因此，要針對警察院校擒拿格斗教材進行切實的改革創新，并且立足于自身院校的特點，全面提升學生的徒手對抗能力。將實戰性作為教材改革的原則，針對教學內容進行不斷的豐富，從而保證擒拿格斗的教材具有生動有趣的特點，并且與實際相貼近，要注重對學生實踐能力的培養，將具有鮮明特色的訓練教材編寫出來[3]。

3.2 針對教學內容進行調整和創新，使警察徒手對抗歹徒的能力得以提升

作為新時代的警察，必須要具備全面發展的綜合素質，除了要將基本的警察執法理論掌握住之外，同時還要具備靈活的腿法和拳法以及良好的身體素質，只有這樣才能夠與單人、多人進行對抗的徒手搏斗技術，才能更好地工作。

然而，現在很多警察院校在進行擒拿格斗技術訓練教學的時候都存在著教學內容缺乏科學性、系統性、重復以及單一的弊端。所以必須要對教學內容進行調整和創新，以達到培養擒拿格斗技術過硬和心理素質過硬的優秀人才的目的。

在改革和創新警察院校擒拿格斗教學內容的時候，必須結合與單人、多人進行對抗的徒手搏斗技術、各種控制搏斗技術、基本的腳法以及拳法訓練、基本功訓練、身體素質的專項訓練以及擒拿格斗的基本原理，有機的配合各種技能和各項理論，最終使教材內容的實踐性和科學性得以提升。

3.3 針對教學課程體系進行完善，使擒拿格斗課程設置的科學性得以提升 警察院校改革與創新擒拿格斗技術教學的核心就是創新和完善課程體系，要傳統與現代結合，要與時俱進。只有理論與實際結合，教學與實踐結合，教與學的互動結合，學以致用，學為我用，超于自我，才能培養優秀素質的警察人才。 警察院校可以以學生的訓練規律和特點為根據，對擒拿格斗技術訓練進行幾個模塊的劃分，比如可以劃分為四個模塊：單人或多人對抗實戰；控制技術和基本摔法；基本拳法和腿法；身體素質和基本功。在每一個模塊當中都要貫穿基本理論知識，同時還要凋整擒拿格斗技術訓練的課時，用一個課時的時問針對其中一個模塊的內容進行專門的訓練，這樣就能夠使學生擒拿格斗的實戰能力得到極大的提升[4]。

3.4 針對訓練教學方式進行創新和改進，使擒拿格斗教學的質量和效果得以提升

要想使擒拿格斗教學的質量和效果得以提升，就必須要創新和改革擒拿格斗教學的訓練方法。警察院校可以采用階段式的方式設置擒拿格斗的課程體系，將每一學年的模塊訓練劃分為訓練的一個階段，然后在各個階段進行相互穿插，最終形成相互聯系以及相輔相成的特點，經過大量的技術訓練和技能強化，使學生的實踐水平得到極大的增強。

在針對具體的技術訓練方法進行改革和創新的時候，學校必須要以每一個階段的目標和特點為根據，選擇多種訓練手段進行綜合運用。利用改革和創新教學手段，將學生參加擒拿格斗訓練的積極性和興趣充分調動起來，最終可以實現擒拿格斗技術教學的效率和水平的不斷提升。

總之，擒拿格斗同時也是警察在未來的職業生涯中的必備技能。警察學院必須積極的改革創新擒拿格斗教學模式和教學內容，將學生參與訓練的積極主動性和興趣充分的調動起來，不僅要使學生的身體素質得以提升，還要對學生的全面發展起到有效的促進和提高作用，最終使擒拿格斗的教學效果得以切實完善提高，培養出優秀、專業的人才。

參考文獻：

[1]劉劍明. 對司法類警察院校警察體育教學內容改革的探討[J].法制與社會，2011（11）：238-239.

[2]鄭衛民.擒拿格斗教學訓練模式探析[J].山東警察學院學報，2011（ 02）：123 -125.

[3]郟孫勇.司法警察院校警體課程的現狀與改革[J].中國成人教育，2011（04）：129-130.

[4]尹雙雙. 攻防意識在公安院校擒拿格斗教學中的作用[J]..今日科苑，2012（02）：279.

On Teaching Reform of Seizing and Grappling Arts in Police Colleges

Zhao Liulin

Abstract： The responsibility of the police colleges and universities is to cultivate qualified and outstanding people'spolicemen. Seizing and grappling is not only the main skills in police colleges but the basic quality as a policeman. In recentyears， innovation and reform targeting at police training courses are carried out in the consequence of building newteaching system and transforming teachers in the area ofseizing and grappling. However， there are still some defects aboutseizing and grappling teaching. Based on the working experience， the paper explores the reform and analyzes specific pointsin order to provide reference for according police colleges.

Key words： Police colleges and universities

Seizing and CJrappling Teaching

Reform and innovation