實施準軍事化管理 提高中職學生素養

[摘 " " " " "要] "中職院校的學生普遍存在著道德思想淡薄、文化涵養較低等情況，這無疑增大了中職教師教學的難度。準軍事化管理在中職教育中的運用有利于增強中職教師管理學生的效能，獲得更好的教育成果。從中職院校教學的實際出發，提出了在管理中職學生工作中結合準軍事化管理的有效措施，希望能夠對以后的中職教育提供一定的建議和啟發。

[關 " 鍵 " "詞] "準軍事化;學生管理;素養;優良品德

[中圖分類號] "G717 " " " " [文獻標志碼] "A " "[文章編號] "2096-0603（2015）11-0106-02

一、中職教育的現狀簡述

（一）中職學生素養普遍較低

實際上，很多中職學生是由于初升高的成績不理想，而被迫選擇了中職學校，他們的文化水平相比于普通高中的學生來說比較低，而且在心理上存在著較強的自卑感，從而表現出來冷漠、不禮貌、破壞公共秩序等較差的舉止行為。很多學生都是通過叛逆地違反學校各種規定來獲得內心的一時滿足，這在無形中增加了中職教育的難度。

（二）中職學生體能較弱

通過有關的調查可知，初中畢業后選擇參軍和進入中職院校的兩類學生，他們在進入社會工作后，雖然參軍的學生在技術上略遜色于中職學生，但是在實際的執行能力和處理問題方面卻遠遠高于中職學生。相比于中職院校的學生，參軍后的學生普遍獲得用人單位的好評，并且較短時間內，參軍學生在技術操作方面能夠很快超越中職生。所以將準軍事化管理的方式與職業院校的教育工作結合起來，能夠更加全面地提升中職學生的素養，從而使中職生成為文明禮貌、吃苦耐勞的好學生。

二、準軍事化管理的含義及內容

想要有效地實施準軍事化管理，務必要明確準軍事化管理的含義及內容，這樣才能使準軍事化管理在中職教育中發揮更大的效用。

（一）含義

在中職教育中實施準軍事化管理指的是以軍隊封閉式的管理方式為基礎，依照人民解放軍的相關條令和規定，對中職學生采用近乎一致標準的管理方式。這種準軍事化管理更加趨于規范化、標準化和高效化。在中職教育中結合準軍事化管理是為了使中職生能夠具有良好的行為舉止，培養學生的團隊和組織紀律性，讓學生能夠做到嚴于律己，從而為社會培養更高素質的人才。

（二）內容

首先是紀律觀，對中職學生采取“鐵”一樣的紀律，能夠在一定程度上強制學生養成良好的行為習慣，從而更加懂得如何文明禮貌待人;其次是時間觀，很多中職學生的時間觀念是非常淡薄的，不管是學習還是生活，總是顯得拖拖拉拉，經過準軍事化管理能夠推動學生做事雷厲風行，提高學習效率;第三是吃苦耐勞精神，準軍事化管理是一項鍛煉學生意志力的方式，各種艱難、勞苦的活動磨煉著學生，讓學生在無形中形成一種吃苦耐勞精神。

三、實施準軍事化管理的有效措施

（一）統一管理

所謂統一管理是指要求中職學生住統一的房間，吃統一的食物，穿統一的衣服，上統一的課程，這種嚴格的標準使得學生的日常生活變得更加有節制性，學生在潛移默化中形成一種規范性的學習、生活方式。在這個過程中，中職學校也可以制定相關的校規校律來管理學生，使得學生的行為舉止有更加明確的標準。

（二）小班管理

為了提高準軍事化管理的有效性，也為了使中職教師更加方便地管理學生，一般班級的人數要限制在30個人以內，最佳是15個人左右。中職教師在實際的班級管理中，能夠更加全面地照顧到每位學生的心理變化和生理狀況，從而更好地掌控中職學生的學習狀態，使得學生的行為和舉止得到更好的約束。實際上，班級人數能夠在一定程度上提高管理的效率，但是管理質量也就隨之降低，因此，教師務必要合理地控制班級人數，確保準軍事化管理的有效性。

（三）入校管理

中職學生在每學期開學之前務必要將身上的住宿費用和餐費上交給教師，由教師來統一管理和記賬，以免學生亂花錢;同時中職學生在入住學校之后，一般情況下只有在暑假或者是寒假才能夠回家，但是學生在校期間，學校管理者也可以組織家長定期與學生相聚，學生本人不可離開學校。

（四）班主任責任制

所謂班主任責任制，是指學生的在校表現與教師的教學考核是相掛鉤的，教師負責代學生購買相關的日常用品，并且嚴格禁止學生使用一些通訊設備，要切斷學生與外界的聯系。班主任要做到以身作則，不可包庇學生，既嚴格要求學生也要嚴格要求自己。

四、準軍事化管理的具體辦法

（一）建章立制

在開展準軍事化管理之前，務必要先建立好各項制度，做法職責分明，構建有效的獎懲機制和目標管理機制，使得中職學生的管理有章可循、有規可依，并且最大限度地激勵中職學生，使得學生能夠從內心接受軍事化訓練，不斷提升自身的素養。

（二）配備人員

準軍事化管理的人員配備是相當重要的，最好不要讓學校的教師來擔任學生的教官，這樣才能更好地區分中職學生的學習和生活。具體來說，每個班級需要配備一名教官，教官可以從退休的優秀軍人中挑選并聘任。其中可以在班級中挑選一名小隊長和兩名副隊長來配合教官的管理。

（三）安排課程

學校可以將教學計劃中的體育課改為軍事訓練課，其中軍事訓練課包括了隊伍的站姿訓練、坐姿訓練、宿舍整理訓練、軍歌學唱訓練以及其他拓展訓練等等，讓學生的體育課不再枯燥無味，也使學生在這種豐富多彩的訓練活動中提升自己的綜合素養，做一個文明禮貌的學生。

（四）組織活動

首先是對學生的一日活動進行計劃和安排，包括準時起床、跑步、宿舍整理、排隊上課、排隊進餐、定時午休、排隊上課、野外活動、排隊晚餐、晚點訓導、晚自習、準時入寢等內容，學生在這種規律性的活動中，做到嚴于律己，養成良好的習慣。其次是每周一次的升國旗儀式，這是不可缺少的，學生通過升國旗儀式來增強自己的愛國精神，從而更加自主地學習吃苦耐勞的優良傳統。另外，文娛活動也不能少，定期組織一些歌唱比賽或者是跳舞比賽等，讓學生的課余生活能夠更加豐富

多彩。

（五）科學考核

學校相關管理人員需要對初期所制定的任務目標與考核方案進行定期的考核和反思，最好做到每日考核，每周根據考核的分數來排名，并且每個月對這些獎懲進行整合，最后每學期對各方的表現進行總體的評價，從而最大限度地提高各方的積極性。

五、實施準軍事化管理應當注意的問題

實際上準軍事化管理不僅僅是針對中職學生的管理方式，而且也是對教師的一種管理。教師不僅要教授學生各種知識，也要做到以身作則。在學生中樹立良好的榜樣，使得學生能夠在潛移默化中受到影響。準軍事化管理最突出的特點之一就是嚴格性，這就要求學校管理者在實施的過程中務必要嚴格地遵守各種規定和紀律，合理地進行獎懲，對于表現良好的學生要及時地進行表揚，對于做得欠缺的地方也要明確指出來。另外，準軍事化管理還要培養學生的情商和財商，使得學生的綜合素養能夠得到真正的提升。

總的來說，準軍事化管理是中職院校教育管理方式的一種創新，其實施的效果是非常顯著的。中職學生通過有效的準軍事化管理訓練，變得更加敢于拼搏，懂得團隊協作、注重行為舉止、主動參與各項課外活動，可以說中職學生的整體素養得到了極大的提升，這對于學生以后步入社會有著極其重要的作用，也為學校工作的質量提供了保障。

參考文獻：

[1]許吉玲.中職學校實施準軍事化管理的利弊分析及對策[J].當代職業教育，2011（5）：72-73，83.

[2]楊秀建.中職學校軍事化管理的探索與實踐[J].貴州教育，2012（18）：4-5.

[3]雷昌志.準軍事化管理：新的中職學生管理模式[J].金色年華，2008（Z3）：14-15，17.