淺談如何提高學(xué)生對(duì)“機(jī)械制圖”的學(xué)習(xí)興趣

[摘 " " " " "要] "在職業(yè)院校的機(jī)械制圖教學(xué)中，如何提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，結(jié)合學(xué)生實(shí)際與“機(jī)械制圖”課的教學(xué)特點(diǎn)和要求，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行了探討。

[關(guān) " 鍵 " "詞] "機(jī)械制圖;AutoCAD;學(xué)習(xí)興趣

[中圖分類號(hào)] "G712 " " " " [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A " "[文章編號(hào)] "2096-0603（2015）11-0086-02

“機(jī)械制圖”是中職類學(xué)校機(jī)械、數(shù)控加工專業(yè)的一門(mén)專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課。而傳統(tǒng)的教學(xué)模式一支筆、一塊黑板以及一本書(shū)為核心的教學(xué)模式，已經(jīng)難以滿足學(xué)生的需求，這種教學(xué)模式也很難提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)不到教學(xué)的基本效果。隨著近年來(lái)教學(xué)改革的深化和課程體系的調(diào)整，探索了如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何提高教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)方法。本文以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)興趣為基本切入點(diǎn)，系統(tǒng)地闡述了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方式，旨在進(jìn)一步提高中職院校學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的積極性，提高該門(mén)課程的教學(xué)質(zhì)量，從而為社會(huì)、為企業(yè)輸送大批的專業(yè)人才。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“機(jī)械制圖”的學(xué)習(xí)興趣

“機(jī)械制圖”對(duì)于中職類學(xué)校一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，因此學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法也有自身的特點(diǎn)。要使學(xué)生學(xué)習(xí)好，教師的方法要得當(dāng);要求教師上課前備好合理的教案;每備一份教案，可將內(nèi)容分解成一系列的問(wèn)題，然后逐個(gè)解答每一問(wèn)題，直至全部解答完畢，而后進(jìn)行每小節(jié)、每一章節(jié)及整本書(shū)的知識(shí)匯總和總結(jié)。如“機(jī)械制圖”中的剖視圖一節(jié)，首先復(fù)習(xí)視圖的表達(dá)及特點(diǎn)，然后引入新課：1.什么是剖視圖？2.采用剖視的目的是什么？3.如何畫(huà)剖視圖？4.機(jī)件實(shí)體如何表達(dá)？5.如何確定剖切的位置？6.如何進(jìn)行標(biāo)注？7.剖視圖如何配置？8.剖視圖如何分類？

9.何時(shí)采用何種剖視？等等。這樣可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。

二、采用多種教學(xué)方法

（一）加強(qiáng)直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

中職院校的學(xué)生想象能力相對(duì)較差，因此，教師在日常的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)利用多媒體教學(xué)軟件以及一些實(shí)物模型，將抽象的知識(shí)具體化，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講“三投影面體系的建立”時(shí)，教師可以自己先制作好一個(gè)如圖1所示模型（中間虛線為對(duì)折線）;分別將其三部分當(dāng)作V面、H面、W面。

可以利用“凸”字形進(jìn)行教學(xué)，這種方式能夠幫助學(xué)生了解三視圖的形成，并能夠在腦海中形成基本的投影以及視圖的概念，幫助學(xué)生逐步掌握空間構(gòu)思能力。

（二）運(yùn)用多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行機(jī)械制圖教學(xué)，即便利用教學(xué)模型也只能看到一些零部件的外形或簡(jiǎn)單內(nèi)部結(jié)構(gòu)，無(wú)法演示變形過(guò)程，學(xué)生無(wú)法很快建立空間概念，很難理解圖形與物體之間的內(nèi)部聯(lián)系，要掌握看圖和繪圖的基本原理比較困難，所用的時(shí)間也多。如果我們將抽象的空間概念通過(guò)CAI課件展示給學(xué)生，那么學(xué)生就能夠深入了解三維立體圖形的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展學(xué)生的訓(xùn)練空間，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，幫助學(xué)生在腦海中構(gòu)建空間概念。

（三）運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

機(jī)械制圖教學(xué)中的比喻性就是把教材抽象的理論和生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，用通俗易懂的比喻把所要講的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，降低知識(shí)難度，從而提高教學(xué)效果。如在基本視圖的投影方法中，視圖的展開(kāi)至同一平面內(nèi)如圖2所示，用一圓表達(dá)三個(gè)視圖投影規(guī)律。長(zhǎng)對(duì)正，高平齊，而寬相等是個(gè)難點(diǎn)。把左、俯視圖置于一同心圓中，例如田徑賽場(chǎng)的跑道轉(zhuǎn)彎處于直線部分是相等的。

機(jī)械制圖教學(xué)的總結(jié)性語(yǔ)言就是抓住一些概念的主要特征。總結(jié)概括為口訣或順口溜，學(xué)生在讀口訣的過(guò)程中，能夠快速記住所學(xué)內(nèi)容，這種方法極大地提高了教學(xué)水平，有利于教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)一步達(dá)成。如：在直線、平面的投影時(shí)，其投影特性可歸納為以下口訣：

兩平一斜線，投影面平行線;兩垂一點(diǎn)線，投影面垂直線;三斜線一般位置線。

兩面一斜線，投影面垂直面，一面兩線，投影面平行面;三面一般位置面。

在講螺紋規(guī)定畫(huà)法時(shí)，可以編成如下順口溜：

表示螺紋兩種線，用手摸著來(lái)分辨，摸得著畫(huà)粗實(shí)線，摸不著畫(huà)細(xì)實(shí)線。

這種教學(xué)方式與學(xué)生的特點(diǎn)相適應(yīng)，能夠使學(xué)生在輕松自由的環(huán)境下獲得知識(shí)。

三、機(jī)械制圖與AutoCAD結(jié)合

所謂的AutoCAD其實(shí)就是指計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)。AutoCAD軟件具有強(qiáng)大的繪圖功能，廣泛應(yīng)用于教學(xué)、建筑、電子、化工等行業(yè)，是精確地進(jìn)行機(jī)械零件設(shè)計(jì)、繪制機(jī)械零件圖和裝配圖的最佳軟件。AutoCAD的應(yīng)用彌補(bǔ)了傳統(tǒng)手工制圖存在的弊端，與傳統(tǒng)手工制圖相

比，該軟件的繪圖功能非常強(qiáng)大，編輯功能也特別多，能夠快速做出機(jī)械圖樣，有利于進(jìn)一步推動(dòng)機(jī)械制圖效率的提高。“機(jī)械制圖”是機(jī)械類專業(yè)的一門(mén)傳統(tǒng)課程，為了更好地利用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，組織實(shí)施好整個(gè)教學(xué)過(guò)程，絕大多數(shù)教師認(rèn)為，在日常的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)將機(jī)械制圖和AutoCAD有機(jī)地結(jié)合到一起。在機(jī)械制圖中利用AutoCAD進(jìn)行觀察→想象→分析→繪圖，是學(xué)生具有表達(dá)機(jī)械部件和零件結(jié)構(gòu)形狀，識(shí)讀和分析各種視圖的能力，是這兩門(mén)課程最終學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生如果想要完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏必要的空間分析能力以及空間想象能力是不行的。教師可以先利用形體分析法和線面分析法進(jìn)行分析，而后展示三維模型，如此反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生的空間想象力和形體分析能力就會(huì)得到大幅度的提升。在繪制零部件的過(guò)程中，我們使用該軟件能夠快速提高學(xué)生的讀圖能力。在利用該軟件繪制二維零件圖的時(shí)候，學(xué)生免不了會(huì)遇到自己讀不懂的圖，這樣就在一定程度上阻礙了學(xué)生讀圖水平的提升，而應(yīng)用該軟件，我們則可以有效避免出現(xiàn)上述問(wèn)題。

在“機(jī)械制圖”課程教學(xué)的改進(jìn)過(guò)程中，都要以進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量為主要目的，因此，在進(jìn)行教學(xué)手段改革以及教學(xué)方法創(chuàng)新方面，我們應(yīng)當(dāng)以此為主要依據(jù)，充分挖掘?qū)W生的潛能，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)輸送高水平的技術(shù)人才，因此我們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際與“機(jī)械制圖”課的教學(xué)特點(diǎn)和要求，努力探索教學(xué)方法，使“機(jī)械制圖”課程教學(xué)躍上一個(gè)新臺(tái)階。總之，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)不斷激勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的進(jìn)一步提高，使學(xué)生盡快增強(qiáng)識(shí)圖和繪圖的能力，提升教學(xué)效果。

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