新建班級良好班風的形成策略

新組成的班級盡快形成良好的班風是非常重要的，它是一種習慣性勢力，會常常作用于教學過程。良好的班風會潛移默化地影響學生的學習態度，同時教師也能更出色地完成教學任務，提高教育質量；而消極頹廢的班風則妨礙學生學習，降低教學活動的成效。本文對于良好班風建設提出了幾種策略。

邁進校門，了解學生

高一學生邁進校門就要軍訓，軍訓10天是非常重要的。高一新生通過10天觀察班主任的性格、處事的方法，從而對班主任產生最初的也是最深刻的了解。而班主任也是通過10天獲得學生最初的情況。當學生軍訓時，我都站在操場上，軍訓結束時，我去宿舍，教他們如何掃地、洗衣服、晾衣服，因為畢竟他們是第一次住校。我還要關注身體比較弱的學生，在這期間學生一般比較興奮，所以要利用晚自習給他們講學校的紀律、宿舍的紀律，引導他們熟悉學校各種規章制度，并且讓同學相互介紹、相互了解，讓他們感覺到所處在的班級連同班主任在內是一個整體，而且是一個充滿活力的整體，自己有義務維護班級的利益和榮譽，從而也為開學后的學習生活打好伏筆。

班級干部的選拔

一個新建班集體的班級干部特別重要，他像橋梁和紐帶，聯結著學生和老師之間的關系，互通著有無。班級干部的選拔可以有以下方式：第一，在開學之初的軍訓期間物色得力的學生充當；第二，從初中曾經擔任過班級干部的學生中選拔充當；第三，從自愿報名主動要擔任班級干部的學生中選拔充當。三種方式選拔出班級的班長和團支部書記后，由他們四人根據自身要求和需要，從班級選出其他班級干部，我叫這種做法為組閣。一個月后，學生之間都相互了解了，然后大家再投票選舉產生學生信服的班級干部，這樣的班級干部很得力，也深得師生的信任。

班級小組的建立

開學之初，按照均衡原則組成小組，如入學總成績均衡、分科成績均衡、男女生比例均衡、班級干部的人數均衡，將班級分成九個小組。此小組既是學習小組，也是衛生值日、日常操評小組。以后收取作業及其他各項活動都以小組為單位，每到一個月后要進行小組的評比，評比的內容包括德育占30%，智育占60%，體育占10%，三項加起來后取前三甲在班級顯眼位置進行張榜公布，此項政策極大地促進了學生的積極性。

班級衛生制度的建立

一個班級由于人數容量比較大，所以每天產生的垃圾較多，保持教室內清潔衛生是必不可少的，也是不容易的。想要每個人都自覺地管理好自己產生的垃圾，必須有一套嚴格的衛生制度，可以制定如下：①值日生每天按時、按點、按質、按量保證一天的衛生，即早上、下午早到15分鐘，放學晚回15分鐘進行值日，平時也要監督每個學生的衛生情況；②上午上完第三節課后，班級留下當天值日生兩人打掃教室衛生，其他人上課間操；③每周的周一進行大掃除，這天安排專門的值日生將教室內和環境區的衛生打掃干凈；④對于值日工作不負責任的、遲到、早退的要進行懲罰，懲罰的方法可以是收集礦泉水瓶子；通過以上措施的實施，經過一段時間后，學生的習慣就逐漸培養起來了。

班級兩操制度的建立

這里的兩操是指：一操是第三節后的間操，二是下午第三節課后的眼保健操。首先，課間操，它的形式有以下方面，先學生做操，然后學生跳繩，最后學生跑操，跑操的過程中要喊班訓或者是口號。具體是：第三節下課鈴聲一響，除留下兩個人值日以外，其他所有學生都下樓到操場站隊，期間體育委員要整理隊伍到相應的形式和位置，同時也要對照點名冊進行清點人數，做到心中有數，哪些學生請假了，哪些學生值日了，哪些學生曠操了，哪些學生沒有帶跳繩等等一些問題。其次，眼保健操，下午第三節下課鈴聲一響，所有學生停下所有的事項，學校放專門的音樂，學生緊跟音樂做眼保健操，這期間紀律委員要監督學生，保證質量。

養成自主學習的習慣

學生自主學習習慣的養成是非常重要的，這種習慣是保證學生有充足的學習動力和激情的前提，所以要逐漸培養。培養的形式主要有兩種：一是在學校中培養。學生在校期間，每周都有幾節自習課，可安排紀律委員進行管理，進而提高學生自我管理、自我約束的能力。二是在家里培養。每天放學回家或者周末在家里做作業的過程中，需要家長監督和管理，培養他們的學習習慣。

發揮科任教師的“群體效應”

按照人本主義教育思想，教育活動應該是一個雙主體的活動，學生是主體，教師同樣是主體。教育，特別是學校教育，是一項合作性勞動。思想教育、班風教育更是如此，需要各任課教師的配合，甚至需要全體教師共同貫徹班風建設的指導思想。結合各學科特點，更好地對學生進行思想教育和班風教育。思想政治課是向學生系統進行社會主義思想品德和道德教育的主要課程；音樂、美術課則以其美好的旋律和優美的形象給學生正確的審美觀。

通過以上的一些措施或方法，一個新成立的班級體經過半年的培養和訓練，良好的班級風氣就會形成，每個學生的行為和習慣都會改觀，最后形成合力和向心力。