環境教育促進幼兒環保意識養成

環境教育的重點是教師如何為幼兒創設教育環境，組織活動應根據不同的教育內容，充分利用周圍環境的有利條件，積極發揮幼兒感官作用，靈活地運用集體或個別活動形式，為幼兒提供充分活動的機會。怎樣運用這些環境優勢為環境教育服務？筆者所在校著重在“利用周圍環境的有利條件”和“創設與教育相適應的良好環境”上下功夫。

教育中的“生態性”

教育部總督學柳斌說過：孩子固然是家庭的孩子，社會的孩子，但首先應該是自然的孩子，大地的孩子。孩子們最喜歡，也最容易對周圍的自然環境發生興趣。因此，教師首先要利用幼兒園的內部環境，培養幼兒的生態保護意識，為幼兒營造一個接近自然的幼兒園環境，種植各種樹木如桂花樹、葉玉蘭、石榴樹。“樹”的活動，就選擇在幼兒園里進行。那里有大樹、樹根、小樹，并有場地讓幼兒認真觀察、探索、游戲。擁抱大樹，做一下深呼吸，感受大樹給我們帶來的清新空氣，使幼兒理解了大樹和人類的密切關系，知道了如何愛護樹木，對損害樹木的行為馬上采取行動。這樣，既增強了孩子們保護環境的責任心，也使他們意識到人與自然的和諧相處的關系，一草一木都具有生命的意義。

在班級創設環保意識

自然角是學校每個班級常設的角落。學校利用課余時間豐富自然角、種植園地的內容，并加強管理，進一步幫助幼兒認識植物生長變化過程，與自然更多地接觸，增強幼兒感性認識。

綠色植物角是孩子們喜歡的地方，因為那里能感受到綠色，感受生命，有豐富的植物，既漂亮又美觀。在孩子眼睛里，一切事物都是有生命的。記得幼兒剛入班時，來自不同的家庭，教育環境也存在差異。孩子們的行為習慣及常規培養還未形成，存在撕圖書、摔玩具、揪葉子等現象。我們從情感入手，告訴孩子葉子是小樹的頭發，你揪它的頭發疼不疼？孩子們說揪頭發最疼了，此后再沒有發生這些現象。由此孩子們了解到植物也是有生命的，它和人類的關系以及給人們帶來的好處。孩子知道后更加愛惜它們了，像大人呵護自己的寶寶一樣給它們澆水，不碰倒它們。孩子們的行為發生了很大的變化，有的還揭發自己的媽媽曾經踩過幼兒園的草坪。

在家庭創設環保行為

從家庭環境入手，促進幼兒環保行為的養成。家庭是幼兒最親切的場所，先讓幼兒認識自己的家庭環境，感受家庭的整潔、舒適，養成保持家庭環境整潔的習慣。在日常生活中，教育幼兒從節約一滴水、一度電、一粒米、一件小東西入手，逐步養成珍惜資源的習慣，再從家庭延伸到周圍環境，觀察社區周圍的設施及一草一木，懂得愛護周圍環境的衛生，不亂扔垃圾，不攀摘花草樹木，不破壞公共衛生設備，做好門前“三包”，共同維護生活小區的環境美觀。進而延伸到街道、商場、公園、電影院等活動場所，懂得維護公共場所衛生。這樣，從家庭環境開始逐步向戶外延伸，讓幼兒初步懂得什么是環境，應該如何保護環境的道理。

設置家庭自然角，增強孩子愛護自然環境的意識。“家庭自然角”是讓孩子了解自然環境的最小而又有效的窗口，既簡便又安全，在這小小的空間里，孩子要通過自己的操作、實驗、親自體驗，發現許多有關植物、動物，以及污染與人類生存的密切關系，從中受到教育。家長要根據自家居室的空間條件，利用陽臺或走廊的一角讓孩子做“魚兒為什么死了”“小花為什么干枯了”等實驗；飼養些比較方便管理的小動物，如小烏龜、小泥鰍、小鸚鵡等，種些容易成活的花草，如太陽花、一串紅、仙人掌等，為孩子準備些適合他們使用的，不易打碎的，沒有危險性的工具，如塑料小桶、小杯等，指導孩子去照料這些小動物和小植物，提醒孩子定時添加飼料和清洗、定時澆水、施肥。讓孩子在細心照料過程中觀察植物的生長、動物的活動，發現它們的可愛之處，逐漸培養孩子對這些小動物、小花草的關愛之心，進而萌發對大自然的熱愛之情和保護意識。

節日活動中，養成綠色文化意識

根據一年中的環保紀念日，如“世界環境日”“世界水日”“愛鳥周”“森林日”“植樹節”等，充分利用這些節日為孩子們設計一些切實可行的教育活動。如3月12日“植樹節”期間，筆者為幼兒設計了一系列的教育活動，取得了很好的教育效果。活動方案：①親近自然。首先讓幼兒走進自然，萌發幼兒愛護樹木的情感，讓他們用身體的各個器官去感受樹木的特征，了解樹木對凈化、綠化、美化環境的作用，感知樹木與人類生活的密切關系。②圖片展。為了這次活動，筆者收集了大量有關樹木被砍的照片、圖片，使孩子和家長們更真切地了解到樹木的遭遇，激發了他們強烈的種植和保護樹木的欲望，增強責任感。③我是環保小衛士。組織幼兒走向社會進行宣傳活動，來體驗擔當環保小衛士的光榮與自豪，同時發展了幼兒的想像力和創造力，培養了他們的動手能力，并從中體驗到了成功的快樂。事后，筆者還把各國的植樹節日做成卡片掛在教室里讓幼兒欣賞，了解植樹節的文化背景，培養孩子的綠色文化意識。

根據幼兒的年齡特點及思維方式，教師要注重教育目標中的知、情、意、行，帶學生走進環境教育的園地。通過令人陶醉的游戲活動，把學生帶回到大自然中，去親近、欣賞、享受大自然的美好與和諧，學會感激、敬畏與尊重，讓孩子受益終身。

（作者單位：江蘇省昆山高新區城北幼兒園）