淺談?dòng)變簣@球類活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施

摘要：幼兒往往特別喜歡球類運(yùn)動(dòng)。大多數(shù)幼兒園擁有適合開展球類活動(dòng)的場地條件。教師整合球類活動(dòng)教學(xué)資源，通過多元整合優(yōu)化，設(shè)計(jì)更多球類活動(dòng)形式，提升球類活動(dòng)應(yīng)用效率。區(qū)域球類活動(dòng)、主題球類活動(dòng)、親子球類活動(dòng)、競賽球類活動(dòng)等等，對激發(fā)幼兒參與積極性，挖掘幼兒運(yùn)動(dòng)潛力都有重要幫助。

關(guān)鍵詞：球類活動(dòng)；針對性；積極性；互動(dòng)性；運(yùn)動(dòng)潛力

中圖分類號：G613.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1009-010X（2015）31-0052-02

幼兒園球類活動(dòng)課程開發(fā)和實(shí)施，需要根據(jù)幼兒園實(shí)際場地條件和幼兒年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。球類活動(dòng)能夠激發(fā)幼兒活動(dòng)熱情，也適合幼兒集體活動(dòng)，球類活動(dòng)有較高趣味性、多功能性，對提升幼兒靈敏性、動(dòng)作協(xié)調(diào)性有一定促進(jìn)作用。球類活動(dòng)如果和游戲、體操等運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來，更適合幼兒運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，訓(xùn)練效果更為顯著。

一、區(qū)域球類活動(dòng)，體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)針對性

所謂區(qū)域球類活動(dòng)，是指在一定區(qū)域內(nèi)進(jìn)行的以球類運(yùn)動(dòng)為基本動(dòng)作的訓(xùn)練活動(dòng)。區(qū)域一般分為戶外和戶內(nèi)兩大空間。教師在具體設(shè)計(jì)時(shí)，要關(guān)注幼兒園場地具體實(shí)際，如果沒有寬闊的戶內(nèi)場地，需要將活動(dòng)安排在戶外進(jìn)行。還要考量幼兒的興趣和年齡特點(diǎn)，幼兒對球類運(yùn)動(dòng)大都比較喜歡，但也有選擇性。籃球、足球、排球、羽毛球、手球、保齡球、曲棍球等等，不同球類運(yùn)動(dòng)要求不同的場地條件，教師要對球類活動(dòng)開展做好全面評估，提高針對性。如果是在戶內(nèi)進(jìn)行球類活動(dòng)，由于空間較小，教師還要對其進(jìn)行改造，對活動(dòng)規(guī)則進(jìn)行重新規(guī)劃和調(diào)整。也可以將其他活動(dòng)項(xiàng)目與球類活動(dòng)相結(jié)合，形成更豐富的運(yùn)動(dòng)形式，運(yùn)動(dòng)效果更值得期待。

區(qū)域球類活動(dòng)要進(jìn)行區(qū)域設(shè)置和劃分，這是球類活動(dòng)正常開展的重要前提。在籃球區(qū)域設(shè)置時(shí)，可以在運(yùn)動(dòng)場規(guī)劃14mx8m大班籃球活動(dòng)場地，還可以將這個(gè)籃球區(qū)細(xì)分為比賽區(qū)、投籃區(qū)、運(yùn)球區(qū)、花樣玩球區(qū)等，這樣可以滿足不同球類活動(dòng)需要。針對小、中班，可以劃分更小一點(diǎn)籃球區(qū)，并將籃球區(qū)細(xì)分為拍球、滾球、拋接球、投籃等活動(dòng)區(qū)域。籃球活動(dòng)對場地要求不是很高，教師要針對幼兒實(shí)際需要，科學(xué)分組，充分利用現(xiàn)有場地條件，開展豐富多彩的籃球游戲活動(dòng)，幼兒適應(yīng)快，運(yùn)動(dòng)品質(zhì)高。實(shí)踐證明，教師針對幼兒實(shí)際設(shè)計(jì)球類活動(dòng)內(nèi)容，幼兒運(yùn)動(dòng)開展順利高效。

二、主題球類活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與積極性

主題球類活動(dòng)可以分為知識(shí)主題、語言主題、繪畫主題、科學(xué)主題等種類。給球類活動(dòng)賦予主題意義，不僅能夠促進(jìn)幼兒參與活動(dòng)的熱情，還能夠讓幼兒在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)獲得更多教育和啟迪。如“話說籃球活動(dòng)”，教師要充分挖掘教材資源，將籃球和籃球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行整合，幫助幼兒了解籃球的運(yùn)動(dòng)技巧，可以提升幼兒運(yùn)動(dòng)主動(dòng)性。為培養(yǎng)幼兒籃球興趣，教師可以向幼兒介紹籃球明星，并在具體運(yùn)動(dòng)中創(chuàng)設(shè)新的運(yùn)動(dòng)方式和游戲形式，這樣不僅拓展幼兒視野，增加新知識(shí)、新信息，還能夠有效提升幼兒的各種能力。

在大班進(jìn)行足球活動(dòng)時(shí)，教師為幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)“文明過關(guān)足球活動(dòng)”：一組幼兒設(shè)置幾個(gè)關(guān)口，另一組幼兒逐個(gè)帶球過關(guān)，過關(guān)時(shí)需要說一句禮貌用語，這樣才能放行。活動(dòng)開始后，負(fù)責(zé)把關(guān)的設(shè)置關(guān)口，負(fù)責(zé)帶球過關(guān)的幼兒需要事先想好禮貌用語。只聽幼兒在報(bào)關(guān)：“請讓我過關(guān)，謝謝！”“大家辛苦啦，請放我過去。”整個(gè)活動(dòng)場地充滿和諧氣氛。幼兒參與熱情高漲，你來我往互動(dòng)頻繁，大家禮尚往來，課堂鮮活起來。教師設(shè)計(jì)主題球類活動(dòng)雖然只有一個(gè)主題，但活動(dòng)收獲卻是多方面的。幼兒在活動(dòng)中不僅獲得運(yùn)動(dòng)成效，還培養(yǎng)了良好行為習(xí)慣，特別是語言表達(dá)能力得到有效鍛煉。

三、親子球類活動(dòng)，提升教學(xué)過程互動(dòng)性

幼兒園經(jīng)常開展親子活動(dòng)，利用球類活動(dòng)組織幼兒家長參與到幼兒園教育之中，這也是符合現(xiàn)代幼兒教育特征的。教師在組織球類親子活動(dòng)時(shí)，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)條件進(jìn)行設(shè)計(jì)。讓家長親自和幼兒一起活動(dòng)，家長可以傳授一些運(yùn)動(dòng)技巧和方法。讓家長親自參與幼兒園親子球類活動(dòng)，能夠讓家長了解幼兒園教育教學(xué)情況，掌握自己孩子在園生活學(xué)習(xí)情況，對提升家園教育品質(zhì)都有促進(jìn)作用。教師還可以讓家長利用家庭現(xiàn)有條件進(jìn)行球類活動(dòng)。家庭情況各異，教師可以給家長一些可行性建議。飲料瓶可以當(dāng)足球，可樂瓶裝滿沙子可以充當(dāng)保齡球目標(biāo)，紙箱子可以當(dāng)成籃筐，只要能夠調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)熱情，就可以獲得良好的活動(dòng)效果。

在親子球類活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，幼兒園定期舉行全園性親子球類運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓家長準(zhǔn)時(shí)和幼兒一起活動(dòng)。由于場地等客觀原因的限制，幼兒園還可以和附近的中小學(xué)聯(lián)系，借助他們的運(yùn)動(dòng)場地開展相關(guān)親子球類活動(dòng)。親子球類活動(dòng)吸引家長參與，可大大提升活動(dòng)層次，幼兒也會(huì)特別看重這樣的活動(dòng)，都想在家長面前有上好表現(xiàn)，活動(dòng)中自然積極努力。由于家長的大力支持，親子球類活動(dòng)開展得有聲有色。幼兒非常受用，家長也非常歡迎。家長對球類活動(dòng)比較熟悉，在參與親子球類活動(dòng)中也能夠及時(shí)給予幼兒以指導(dǎo)和幫助，活動(dòng)互動(dòng)水平大幅度提升，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)針對性。

四、競賽球類活動(dòng)，挖掘幼兒運(yùn)動(dòng)潛力

球類活動(dòng)是集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，適合競賽活動(dòng)應(yīng)用。幼兒雖然身體比較單薄，但鼓勵(lì)其參與一些帶有競賽性質(zhì)的球類活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，對歷練性格品質(zhì)都有積極作用。幼兒都有比較強(qiáng)的上進(jìn)心，參與球類競賽活動(dòng)，爭奪金標(biāo)是幼兒的共同愿望。只要教師精心設(shè)計(jì)、細(xì)心組織，競賽式球類活動(dòng)一定能夠贏得成功。為提升競賽趣味性，教師可以將球類活動(dòng)和游戲結(jié)合起來，在玩中運(yùn)動(dòng)、在運(yùn)動(dòng)中玩，幼兒樂此不疲，運(yùn)動(dòng)效果自然會(huì)好。

球類活動(dòng)非常適合競賽，幼兒好勝心很強(qiáng)，參與競賽的熱情也很高漲。教師在球類競賽活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，對球類競賽規(guī)模、方式、運(yùn)行程序等內(nèi)容進(jìn)行考量，要保證球類運(yùn)動(dòng)競賽安全。如，用手球擊打遠(yuǎn)處的籃球，根據(jù)各個(gè)小組命中率排出競賽名次，幼兒對這樣的活動(dòng)興致很高，教師要進(jìn)行技巧指導(dǎo)，做好示范。幼兒在競賽中獲得成功的快感，也提升了運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，身體協(xié)調(diào)性得到鍛煉，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也有歷練。這些競賽球類活動(dòng)自然獲得大豐收結(jié)局，當(dāng)然值得大力推演。

幼兒球類活動(dòng)課程實(shí)踐證明：球類活動(dòng)能夠?qū)⒂變簣@環(huán)境資源、人力資源和課程資源進(jìn)行科學(xué)整合，形成完善的運(yùn)動(dòng)教學(xué)體系，而且各種球類活動(dòng)綜合設(shè)計(jì)，能夠呈現(xiàn)更多運(yùn)動(dòng)形式。這些科學(xué)設(shè)計(jì)不僅促進(jìn)幼兒對球類活動(dòng)的熱愛，還能夠幫助幼兒獲得更多運(yùn)動(dòng)快感和運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，提升身心健康指數(shù)。