試論幼兒園的教育內(nèi)容

摘要：幼兒園“小學(xué)化”是以犧牲孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力為代價(jià)的。正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，才是幼兒園的職責(zé)所在。可通過完善健康教育，重視自然觀察智力的培養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)領(lǐng)域的教育及幼兒語言、藝術(shù)等各方面的教育來培養(yǎng)孩子的個(gè)性品質(zhì)和習(xí)慣養(yǎng)成。

關(guān)鍵詞：教育內(nèi)容；品格培養(yǎng)；興趣愛好；小學(xué)化

中圖分類號(hào)：G613 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2015）31-0037-03

我國是世界著名的文明古國，有著數(shù)千年的文化底蘊(yùn)，追溯千年的文化史，其中不乏在今天看來依舊影響深遠(yuǎn)的幼教理念。可是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展不斷推動(dòng)著時(shí)代的洪流洶涌向前，身處新時(shí)代的幼兒該學(xué)些什么？該怎樣學(xué)？作為老師和家長(zhǎng)，該如何緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)去引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？這應(yīng)該是時(shí)下家長(zhǎng)和教師最為關(guān)注的熱點(diǎn)問題。作為一名幼教工作者，我將立足幼兒園內(nèi)的教育內(nèi)容闡述觀點(diǎn)，同時(shí)也希望我的理解與分析會(huì)帶給您一些提示。

一、幼兒園教育的具體內(nèi)容

我國幼兒園教育的內(nèi)容主要是依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》、幼兒的年齡特點(diǎn)以及本園既有經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際情況來制定的，力求在與幼兒的生活密切聯(lián)系的基礎(chǔ)上積極發(fā)展幼兒的各項(xiàng)能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。各幼兒園教育的具體內(nèi)容雖然不盡相同，但是基本上都包括了健康、自然、社會(huì)、語言和藝術(shù)這五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容。

（一）健康教育是幼兒園的首要工作

其目的是為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和自理、自我保護(hù)能力，培養(yǎng)體育興趣和習(xí)慣。幼兒園從幼兒的興趣和認(rèn)識(shí)能力出發(fā)，以幼兒園的教育目標(biāo)為準(zhǔn)則，選擇適宜的教育內(nèi)容。主要包括：（l）生活習(xí)慣方面；（2）飲食和營養(yǎng)方面；（3）人體認(rèn)識(shí)和保護(hù)方面；（4）保護(hù)自身安全方面；（5）心理健康方面；（6）身體鍛煉方面。幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會(huì)影響到幼兒的心理發(fā)展，甚至是影響其一生，因而幼兒園開展健康教育具有重大的理論和實(shí)踐意義。

（二）在幼兒時(shí)期重視自然觀察智力的培養(yǎng)是非常關(guān)鍵的

在幼兒園階段的教育中對(duì)提高自然觀察能力的培養(yǎng)主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面。第一是采取開放式教學(xué)模式。開放式教學(xué)強(qiáng)調(diào)打破常規(guī)，是一種改變傳統(tǒng)的圍繞課堂，教材以及教師開展教學(xué)的模式，讓幼兒深入自然，感悟美妙的自然風(fēng)光，培養(yǎng)其自然觀察能力。開放式教學(xué)重視幼兒的主體地位，注重幼兒個(gè)性的發(fā)展以及操作能力的培養(yǎng)與提高，教師給予的僅僅是引導(dǎo)，以提高幼兒的自主能動(dòng)性為主要目的。第二是開展分層式教學(xué)。因?yàn)橛變簜€(gè)體的成長(zhǎng)環(huán)境以及對(duì)知識(shí)的理解以及接受能力方面存在著很大的區(qū)別，導(dǎo)致幼兒個(gè)體之間差異較大。因此，教師要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教育干預(yù)，因材施教。

（三）社會(huì)領(lǐng)域的教育是幼兒園教育不可缺少的領(lǐng)域

主要包括：社會(huì)環(huán)境、人際關(guān)系、社會(huì)行為規(guī)范以及民族文化。幼兒園通過對(duì)幼兒的積極引導(dǎo)，以達(dá)到促進(jìn)幼兒樂于參加游戲和各種有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中增強(qiáng)其自尊心和自信心；樂意與人交往，禮貌、大方、對(duì)人友好；知道對(duì)錯(cuò)，能按基本的社會(huì)行為規(guī)則行動(dòng)；樂于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情；愛父母、愛老師、愛同伴、愛家鄉(xiāng)和愛祖國的教育目標(biāo)。

（四）語言是人類最重要的交際工具

同時(shí)，也是思維工具。幼兒期是人類語言發(fā)展的關(guān)鍵期。幼兒園的語言教育側(cè)重發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，主要包括：傾聽、表達(dá)、欣賞文學(xué)作品以及早期讀與寫。

（五）幼兒園的藝術(shù)教育包括藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)活力

通過幼兒園的教育使幼兒初步學(xué)習(xí)感知周圍環(huán)境和藝術(shù)作品中的形式美和內(nèi)容美，具有對(duì)美的敏感性：初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用造型、色彩、構(gòu)圖、節(jié)奏、旋律等藝術(shù)語言，表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)動(dòng)變化，發(fā)展審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。

幼兒園畢竟不是小學(xué)，我們要給孩子一個(gè)快樂的童年，同時(shí)，也要為幼兒發(fā)展成一個(gè)具有獨(dú)立人格、發(fā)展全面的人奠定基礎(chǔ)。所以在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，不能給孩子太大的壓力，使幼兒在輕松快樂的氣氛中自然而然地掌握知識(shí)，而幼兒園就是實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)的重要場(chǎng)所。

二、幼兒園教育內(nèi)容存在的誤區(qū)及應(yīng)注意的問題

幼兒教育充當(dāng)了人這一生全面發(fā)展中最基礎(chǔ)教育的奠基石。例如，孩子會(huì)學(xué)會(huì)如何與其他同齡孩子的交流和簡(jiǎn)單的人際交往；會(huì)學(xué)會(huì)見到老師和朋友要問好，回家時(shí)要說再見；會(huì)學(xué)會(huì)當(dāng)別人碰到困難或者需要幫助時(shí)自己應(yīng)該提供幫助，而當(dāng)自己遇到問題時(shí)則該向老師求助；學(xué)會(huì)講簡(jiǎn)單的故事給大家聽；學(xué)會(huì)自己睡覺前將衣服折好，睡覺醒來則將小被子疊好等等，這不僅是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，更是一個(gè)人發(fā)展必需能力的雛形。但是，我們也同時(shí)注意到學(xué)前教育的真正意義，在于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為老師和父母我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾件事：

（一）幼兒期的孩子記憶力和模仿力極強(qiáng)

孟母三遷就是極具代表性的一個(gè)實(shí)例。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境與氣氛，良好的周遭環(huán)境與氣氛對(duì)幼兒的影響是毋庸置疑的。

（二）多讓孩子接觸大自然，了解大自然的美

農(nóng)村與城市雖然都在同一片天空下，然而無論環(huán)境還是活動(dòng)空間都大相徑庭。城市的孩子，每天看到的無非是幾幢高樓大廈、來來往往的車輛，想要玩“警察抓小偷”的游戲，恐怕都找不到足夠的空間，加之家長(zhǎng)出于安全衛(wèi)生等方面的考慮，使孩子的身體活動(dòng)受到了諸多方面的限制。種植花草養(yǎng)殖小動(dòng)物，讓孩子盡可能多接觸自然。

（三）俗話說得好：“三歲看大，七歲看老”

可見幼兒時(shí)期的教育是至關(guān)重要的，那么家庭是幼兒人格健全的關(guān)鍵，父母間的和諧對(duì)孩子的童年是至關(guān)重要的。

中國是蘊(yùn)含著幾千年文化底蘊(yùn)的文明古國，教育理念也源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。《弟子規(guī)》、《論語》、《了凡四訓(xùn)》等一批優(yōu)秀的教育方法及理念影響了一代又一代的思想家與教育家，甚至遠(yuǎn)播海外，比如日本、韓國現(xiàn)在的一些教育理念都起源于中國的國學(xué)教育，這些才是幼兒期最應(yīng)該學(xué)到的東西。

重視國學(xué)課程的教學(xué)方法創(chuàng)新，如，《弟子規(guī)》重點(diǎn)是學(xué)習(xí)在家和在外是如何交往，應(yīng)注意哪些，通過編排一些情景小劇讓幼兒理解每小節(jié)的內(nèi)涵，在讓幼兒理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上記憶每句弟子規(guī)；其次，多為幼兒提供一些優(yōu)秀的讀物，在本班開設(shè)《書香苑》區(qū)角，讓幼兒在國內(nèi)外優(yōu)秀的繪本中吸收養(yǎng)分，從中學(xué)會(huì)一些做人做事道理。

幼兒園是以孩子的個(gè)性品質(zhì)培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為主要目的的，應(yīng)該多以娛樂游戲?yàn)橹鳎蔁o法忽視的是，現(xiàn)在的幼兒園多數(shù)步入小學(xué)化，孩子在這所幼兒園學(xué)多少字、能否進(jìn)行加減法運(yùn)算、拼音學(xué)習(xí)等成為衡量幼兒園教育的主要標(biāo)準(zhǔn)，每次我上下午班，在與幼兒家長(zhǎng)道別后，總能聽到一些家長(zhǎng)與幼兒的對(duì)話：“大多數(shù)會(huì)問孩子今天在幼兒園學(xué)到了什么之類話題，而很少有家長(zhǎng)會(huì)問孩子在幼兒園開不開心。我也是位母親其次才是幼教工作者，我同所有的家長(zhǎng)一樣希望自己的孩子身體健康、自理能力強(qiáng)（獨(dú)立的生活自理能力包括衛(wèi)生、行為能力）、在遇到危險(xiǎn)時(shí)知道怎么保護(hù)自己不受傷；什么是危險(xiǎn)的事情，遇到危險(xiǎn)該怎么辦？安全電話怎么打等。在有限的時(shí)間內(nèi)，能完成自己力所能及的事情。在幼兒時(shí)期讓孩子喜歡并積極地去運(yùn)動(dòng)，知道鍛煉身體對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育是至關(guān)重要的。充分挖掘幼兒的探究欲望和想象能力的發(fā)展，培養(yǎng)孩子自信積極樂觀的性格比什么都重要。在外知道如何與小朋友交往、明白與小伙伴之間互相理解謙讓，尊重對(duì)方及相處之道，在家理解爸媽的辛苦，知禮儀。那么幼兒園是應(yīng)該充分發(fā)揮其本身職能讓孩子盡情地玩，在玩中學(xué)，在樂中長(zhǎng)？希望全社會(huì)都來關(guān)注、重視并且積極反思這個(gè)問題，也希望通過我們每一個(gè)成年人的努力切實(shí)做好學(xué)齡前教育工作，為孩子們今后的發(fā)展打下真正堅(jiān)實(shí)、良好的基礎(chǔ)。