構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂策略初探

英語(yǔ)是一門(mén)很受學(xué)生重視的學(xué)科。隨著新課改的不斷深入，構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂的教學(xué)策略越來(lái)越受關(guān)注。高效的課堂教學(xué)將會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)善思，主動(dòng)探究，取得良好的教學(xué)質(zhì)量。為此，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂策略作如下幾方面的探究。

有效預(yù)習(xí)，促進(jìn)理解

在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，預(yù)習(xí)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，可以讓學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容形成初步的認(rèn)識(shí)，從而有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，促進(jìn)對(duì)課堂教學(xué)知識(shí)的理解，提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)也是新課改理念下，提倡培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，我們應(yīng)該怎樣指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提升預(yù)習(xí)的效果呢？首先，教師應(yīng)該做好引領(lǐng)，結(jié)合新課的內(nèi)容編寫(xiě)問(wèn)題，讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題去閱讀新課，探究問(wèn)題的正確答案；其次，指導(dǎo)學(xué)生在課文的預(yù)習(xí)中做到手腦并用，抄寫(xiě)出課文中出現(xiàn)的生詞和短語(yǔ)、不理解的難句等，以便在課堂教學(xué)中注意聽(tīng)講，釋疑解惑；最后，溫故知新，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生去溫習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，有效地復(fù)習(xí)了與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)，對(duì)提升課堂教學(xué)效率，奠定了基礎(chǔ)。

有效導(dǎo)入，激發(fā)興趣

導(dǎo)入是一堂課的序曲，靈活、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、高效的導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保課堂教學(xué)效率。有效導(dǎo)入的方法很多，通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，直觀導(dǎo)入和設(shè)疑導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最有效策略。直觀導(dǎo)入就是在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)、物品、照片等創(chuàng)設(shè)情境，直觀導(dǎo)入。直觀導(dǎo)入可以有效強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、記憶等，提升教學(xué)的有效性。

例如：執(zhí)教Unit5 Going shopping時(shí)，筆者首先給學(xué)生出示了一些商店的照片并提問(wèn)：“What can you see in this shop？”這些問(wèn)題激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們爭(zhēng)先恐后地回答，課堂氣氛頓時(shí)變得活躍起來(lái)。設(shè)疑導(dǎo)入就是在教學(xué)伊始，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平、已有知識(shí)等，提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)主題。比如，在執(zhí)教《Unit 4 Food》時(shí)，筆者首先讓大家一起合唱“Happy New Year”，接著提問(wèn)學(xué)生：“在節(jié)日里一般吃什么食品？”有些食物單詞雖然不是課本要求的，但也突出了課文的主題，有利于促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

設(shè)計(jì)目標(biāo)，開(kāi)展活動(dòng)

課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該重視教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，突出科學(xué)性、切實(shí)性、階段性、目的性、計(jì)劃性等。有了目標(biāo)，教學(xué)才能循序漸進(jìn)地開(kāi)展。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)是行之有效的教學(xué)策略，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要與教學(xué)目標(biāo)保持一致，要注意結(jié)合初中學(xué)生的思維特點(diǎn)、已有知識(shí)、認(rèn)知水平等，突出趣味性、多樣性、階梯性，確保能夠吸引學(xué)生積極參與，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

例如：筆者在執(zhí)教7A Unit3 Let's celebrate時(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)目標(biāo)：“Can listen，speak，read and say：holiday，as，monkey，why.”“Be able to master the words：celebrate，ghost，king， festival，Christmas.”在教學(xué)過(guò)程中，為了實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)，筆者引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展了相應(yīng)的活動(dòng)，如給出學(xué)eat chocolates/make pumpkin Lanterns、eat rice dumplings/get Christmas presents等詞匯，讓學(xué)生四人一組活動(dòng)，鼓勵(lì)他們結(jié)合實(shí)際情況來(lái)表演對(duì)話，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

鼓勵(lì)交流，提升實(shí)效

在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師要善于與學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性的交流。同時(shí)，更要通過(guò)多種方式促進(jìn)學(xué)生間的相互交流，讓課堂變成學(xué)習(xí)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)的場(chǎng)所，學(xué)生只有在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，才能增強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)和運(yùn)用英語(yǔ)的快樂(lè)。課堂交流應(yīng)該成為提高課堂教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中要做到開(kāi)放、自由。給學(xué)生自主交流的權(quán)利，以交流為目的，設(shè)計(jì)多樣化交流主題，如看圖說(shuō)話、詩(shī)朗誦、情景對(duì)話等。為了讓學(xué)生能夠積極參與交流，還要設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性、吸引力的活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、有獎(jiǎng)競(jìng)答等，讓學(xué)生在多樣化的實(shí)踐訓(xùn)練中，提高英語(yǔ)水平。

科學(xué)評(píng)價(jià)，有的放矢

評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一，也是提升課堂教學(xué)的有效手段，在教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)、水平、能力等做出科學(xué)的評(píng)價(jià)，可以幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己。教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)的信心，掌握學(xué)習(xí)的方法，從而提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。教師的評(píng)價(jià)要注意與學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)結(jié)合起來(lái)，以期讓評(píng)價(jià)更具實(shí)效，評(píng)價(jià)可以為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、民主、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生始終保持一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

新課改理念下，初中英語(yǔ)高效課堂的構(gòu)建是一個(gè)長(zhǎng)期的需要不斷探究的教學(xué)課題，只有實(shí)現(xiàn)高效的課堂教學(xué)，才能做到教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同發(fā)展。因此，作為初中英語(yǔ)教師要在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生付出自己的愛(ài)心，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升英語(yǔ)水平，為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（作者單位：江蘇省如皋市下原初級(jí)中學(xué)）