淺談培養幼兒正確使用剪刀的方法

摘 要：每一個幼兒都需要經歷一個學習正確使用剪刀的過程。教給幼兒正確拿剪刀和剪東西的方法，不僅可以鍛煉幼兒精細動作的發展，促進大腦發育，而且還可以培養孩子的耐心、細心、專注力，對他們良好習慣的養成也有很大的促進作用。

關鍵詞：興趣；正確使用剪刀；重要性

中圖分類號：G613.6 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2015）13-0045-02

剪紙是孩子上幼兒園后必有的課程，在操作中有些孩子可以靈活自如地運用剪刀，有些孩子卻對剪刀感到陌生，不敢嘗試。此類現象通常是因為許多家長怕孩子太小，操作時出現危險，從而回避了教幼兒對剪刀等此類工具的使用。孰不知在幼兒成長的過程中，有些東西是不可以略過的簡單的安全意識、不恰當的過度的保護，是不利于幼兒了解世界、探索世界和健康成長的。

科學驗證，3～4歲的孩子已經可以開始學習使用剪刀了，就使用剪刀、刀子此項動作來說，它是屬于孩子的精細動作發展之一。精細動作即小肌肉動作，是由小肌肉群所組成的隨意動作。幼兒的小肌肉動作實際上是指幼兒手的活動，主要包括眼手協調、手指屈伸和指尖動作等局部活動。兒童在剪紙時進行抓、捏、握、伸、屈等手部肌肉精細動作的練習，可以增強手部肌肉的控制能力，從而刺激前庭平衡的發展，起到左右腦同時開發的作用。所以常說“兒童的智能在他的手指尖上”。

因此可以肯定，幼兒學習使用剪刀是有益的，關鍵是要教幼兒如何正確使用剪刀，掌握用剪刀的方法。

一、選擇剪刀

給寶寶準備一把兒童專用的鈍頭剪刀或塑料剪刀，有安全帽的剪刀為首選。因為孩子的小手控制力還不夠，準確性差，使用不當，容易扎手，或出現其他事故。選擇專用的兒童剪刀，剪刀不要太大太重，要適合孩子抓握。剪刀的握柄要由塑料制成，不會磨傷孩子的手。

二、操作方法

（一）教孩子拿剪刀的正確姿勢

大拇指穿過左邊的把柄，食指、中指穿過右邊的把柄，無名指和小拇指抵住把柄。

（二）剪東西的時候，需要家長給孩子正確示范

左手拿著東西的下端（可以是超市海報、廢報紙、或材質較硬的紙等）。一般為右手拿剪刀，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上，使剪刀上下一張一合，做出剪的動作。把剪刀的尖朝前，從身體開始向前方剪，千萬不要橫著剪，以防剪到左手或扎到身體其他部位。接下來可以讓他試試。

（三）若孩子從開始就習慣用左手使用剪刀，不要強迫孩子用右手

兩只手都可以用，孩子的左右腦將會得到更好的開發。

三、興趣模仿

《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：幼兒園教育活動內容應遵循“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題”。當一個人對某種事物產生興趣時，他總是積極地、主動地、心情愉快地去接觸和觀察研究。幼兒正處于好奇心強的模仿階段，在日常生活中父母會經常運用剪刀完成一些事情，就會引發幼兒使用剪刀的好奇心和興趣。對于孩子三、四歲的時候，可以用引導的方式，讓他看著你正確地使用剪刀，從而學習正確有效的使用方法。

四、注意事項

（一）操作時不來回走的

在教孩子學習使用剪刀時，安全還是最重要的，要求孩子剪時必須看著剪的地方，不要拿著剪刀到處走動。

（二）傳遞剪刀時應注意的事項

讓孩子知道不要把剪刀的尖對著自己或他人，傳遞剪刀的時候，應該把剪刀合攏，手要握住合攏的刀尖，剪刀柄對著他人。

（三）結束時應注意事項

剪貼完畢要讓孩子自己把剪刀收放好，把所剪下的有用的圖片收藏起來，沒用的紙屑扔到垃圾筐，養成清潔衛生和做事有始有終的好習慣。

（四）家長要陪伴

在孩子使用剪刀的時候，家長一定要陪伴在孩子身邊，既可以指導孩子使用剪刀，又能夠避免意外發生。等孩子具有一定的操作能力和學會正確安全的使用方法，可以讓幼兒獨立操作。

五、學習過程

孩子學習使用剪刀是循序漸進的過程，初學時幼兒有點力不從心，孩子的手指精細程度和配合能力，以及手眼協調能力都會影響孩子操作剪刀，所以家長要依據孩子的動作發展和年齡，讓孩子由淺入深地練習。例如，準備一些一寸左右寬度的報紙或廣告紙做的紙條，上面畫有小直線，幼兒可以沿線剪下。此動作可以訓練孩子的手眼協調能力，對孩子往后的精細動作發展也是有益的。

六、積極鼓勵

陳鶴琴指出：“積極的鼓勵比消極的刺激好得多”。從剪紙條到用卡紙剪出形狀、圖案，孩子取得了小小的進步，父母應不失時機地加以表揚和鼓勵，使孩子堅信自己的能力。當孩子在展示他們使用剪刀制作的作品的時候，家長的鼓勵與獎勵會讓孩子更自信，使孩子在愉快的心情中進行手工活動。

正如蘇霍姆林斯基所說，手能夠教會頭腦準確地、清晰地思考，培養一雙巧手也就意味著提升了智慧。在家長的精心幫助下，在幼兒認真快樂的動手嘗試中，相信孩子們都能很快地學好使用剪刀這一門功課。在對正確使用剪刀的學習中，不僅讓幼兒達到獲得成功的喜悅，也為幼兒開創了更多的活動項目與提升空間。