淺論新課改背景下高中體育教學改革

摘 要：學校體育課程改革是根據教育和社會的發展，對原有的指導理念和指導思想中一切陳舊的理念去其糟粕，取其精華。體育課程改革牽涉整個體育教學行業的狀態。

關鍵詞：教師角色；教師責任；教學質量

體育課程是素質教育下高中學生的一門重要課程。隨著高中體育新課改之風的盛行，我們不可以再忽視學生的自主學習，過分去強調學生“跟我做”“跟我練”，學生沒有思考時間，只一直機械地重復動作，模仿練習。那么在新課改理念下如何上好高中體育課程呢？我結合自己多年的教學實踐經驗談幾點看法。

一、教師角色和責任的變化

受陳舊的教學模式影響，許多老師其實對體育教材的課程沒有足夠的了解和充分的研究，在平時的課堂中過多強調社會責任，卻忽略了學生是一個個體；過多強調老師的義務還有責任，忽略了師生之間的良好互動。而新課程理念就是讓學生在歡愉的課堂氛圍下進行體育鍛煉以及競技運動的練習，在課堂上把自己真正定位成知識的傳遞者，越來越多地去引導和激勵學生自主學習。通過這樣的方式讓學生進行體育課程的學習，從而達到教學目標。

二、確定全方面發展的教學質量觀

高中階段的體育教學，不能僅僅局限在學生掌握健康和體育的基本理論和知識，更應該培養學生的團隊合作精神以及競爭意識，尤其是對于體育課中積極向上精神的傳播以及新文化的滲透。一定要讓高中體育老師認識到高中體育教學的重要性，確定全面均衡發展的思想，克服片面追求體育鍛煉的思想，才能真正提高體育教學的效果。

高中體育教師要敢于創新教學方式，勇于豐富教學環節，在體育教學中進行教學改革，所以我們務必要進行良好的師生互動，這樣才能有利于我們在體育教學中安排任務。教師在體育教學中要因勢利導，啟發學生的思維，讓學生真正主動學習。

總之，我們務必要改變理念，解放思維，改變陳舊的教學模式，豐富我們的體育課堂，充分發揮教學中的創造能力，不斷培養學生的能力，為21世紀培養出符合社會發展的新型人才。

參考文獻：

[1]曹鑫.淺談新課改背景下的高中體育教學改革[J].華章，2013（18）.

[2]楊芳.論新課標背景下高中體育教學的改革[J].新課程研究：下旬刊，2011（2）.

？誗編輯 趙飛飛