突出化學(xué)學(xué)科特點(diǎn) 發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)功效

摘 要：初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是該學(xué)科的重要內(nèi)容，也是獲取化學(xué)知識(shí)的主要途徑。教師不僅要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)要通過(guò)多種途徑提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)不僅能夠獲取化學(xué)知識(shí)，同時(shí)能揭示化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)，讓人們發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師要通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)個(gè)驚奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)生更好地思考，認(rèn)真地分析，從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)。

一、教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，充分認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的作用

化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究不僅讓學(xué)生獲取知識(shí)，也是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。教師要更新教學(xué)觀念，充分意識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的重要性，要根據(jù)教材要求做好演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。但很多教師認(rèn)為實(shí)驗(yàn)浪費(fèi)時(shí)間，讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)不如教師做實(shí)驗(yàn)，教師演示實(shí)驗(yàn)不如課堂講授實(shí)驗(yàn)。這樣導(dǎo)致很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)課演變?yōu)檎n堂講授、結(jié)論直敘、知識(shí)應(yīng)用，從而失去化學(xué)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值。如講二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，學(xué)生不能把握究竟哪一種方案更好：（1）碳酸鈉與稀鹽酸；（2）純碳酸鈣粉末與稀鹽酸；（3）石灰石與稀鹽酸；（4）石灰石與濃鹽酸；（5）石灰石與稀硫酸，可將班級(jí)分成幾個(gè)小組，對(duì)每一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，將自己實(shí)驗(yàn)后的現(xiàn)象寫(xiě)出來(lái)，全班同學(xué)共同討論哪組實(shí)驗(yàn)最合適，這比教師講授的效果要好。

二、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好分組實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究的作用

根據(jù)教材編排，每學(xué)期都有一定量的分組實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的操作實(shí)踐能力，還能激發(fā)學(xué)生的探究熱情，提高創(chuàng)新能力。通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，他們自己設(shè)計(jì)探究性實(shí)驗(yàn)方案，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置等，學(xué)生在探究活動(dòng)中增強(qiáng)體驗(yàn)與感悟，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)的功能，其樂(lè)無(wú)窮。

三、讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)更好地服務(wù)于生活，加強(qiáng)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用

化學(xué)知識(shí)源于生活，服務(wù)于生活，這是化學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的。教師要充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，更好地服務(wù)于生活實(shí)際，解決學(xué)生遇到的難題，讓學(xué)生體驗(yàn)到化學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值。比如，“空氣的成分”“酸雨的形成”等實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生真切感受到化學(xué)實(shí)驗(yàn)就在我們身邊，它能回答生活中的化學(xué)現(xiàn)象。

化學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)性強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于知識(shí)的形成常通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得。因此，教師要摒棄一些傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，大膽探索，努力實(shí)踐一套新的、可行的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

？誗編輯 趙飛飛