如何提高高中生的英語寫作能力

在高中英語課程的學習當中，寫作模塊既是難點又是重點，是對學生英語水平的綜合能力考查，需引起學生以及英語教師的絕對重視，高中生在英語寫作中還存在多方面的問題，需要教師和學生共同努力才能完成。本文主要就高中生高中英語的寫作方面提出一些問題，并且提出相應的解決對策。

在新課程改革中，特別對英語寫作教學提出改革意見：要注重學生英語思維的激發和培養，特別是學生的文字表達能力。由此可以看出，英語寫作的重要性。英語作文在英語試題以壓軸題的形式出現，是區分學生英語表達能力的關鍵一題，也是學生學習能力強弱的重要分水嶺。學生要想提高自己的英語寫作能力必須具有：充分的審題能力、天馬行空的想象能力、準確的語言表達能力和優美動人的書法功底。只有具備這些條件，才有可能寫出高質量的英語文章，才能擁有卓越的英語寫作能力。

一、擺脫“中國式英語”困擾，建立英語思維

在英語作文的批改當中，最常見的要數“中國式英語”，學生將漢語語序與英語語序混為一談的做法已經屢見不鮮。這種受漢語思維影響的狀況對學生學習英語、執筆英語寫作產生了很大的壁壘。

面對這一現象，英語教師應該鼓勵學生平時加強語法的訓練，多用英語對話，利用晨讀時間讓學生大聲閱讀課本原文，培養英語口感，多看英語教學影片，在聽覺與視覺上接受英語熏陶，鍛煉自己用英語思維思考英語問題，杜絕“中國式英語”這樣的英語鬧劇發生。

二、強化基礎訓練，提升寫作能力

英語寫作是對學生基礎英語水平的考查，包括英語單詞、短語、語法、時態、句子結構等最基礎內容的考查，它與學生平時所做的基礎題如單項選擇、完形填空、選詞填空以及閱讀理解等題型有著莫大的聯系。學生英語寫作成績不佳，多數原因還是學生單詞量不夠豐富、對句子時態語法掌握不牢固、表達句子含義不清晰等簡單問題所致。

針對這一英語學情現狀，英語教師應該更加注重基礎，在英語基礎上下足工夫，鼓勵學生建立單詞記錄本，將自己平時不認識單詞查清含義后記錄在本子上，利用課下十分鐘或者食堂買飯排隊時間等零碎時間記憶單詞，課前十分鐘發完形填空小活頁，鍛煉學生對句子和固定句式的記憶能力等，以此加強英語寫作的基本功。

英語寫作能力的提升在高中英語學習中的關鍵地位不言而喻，但是教師萬萬不可舍棄根本，因為只有萬千河流才能匯聚成大海，只有深厚的英語字、詞、句功底，才能寫出更好的英語文章。

參考文獻：

趙晴.淺談如何提高高中英語的寫作能力[J].中學英語園地：教學指導，2012（1）.

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