“師徒結對”促名師成長

摘 要：通過一幼盟區充分發揮盟區名師的“傳、幫、帶”作用，采取“師徒結對”的方式，積極打造學有特色、教有特色的名師隊伍，為盟區的可持續發展續航。

關鍵詞：師徒結對；成長；理論；操作

為深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》確定的實現均衡教育，公平教育的目標要求，在縣教育局的精心組織與安排下2014年4月18日一幼盟區成立了。太谷一幼充分發揮城內幼兒園的整體辦園優勢，帶動盟區內的幼兒園共同發展，使盟區內幼兒園的整體水平有了明顯的提高。

在這里我很幸運地遇到了我的師傅——太谷一幼的王志玲老師。我向師傅學什么？怎么學？師傅給了我哪些啟迪呢？這是我這學期思考最多的問題。通過王老師的悉心指導，我感覺自己在理論層面和實踐操作方面都有所提高，下面簡單談談我的體會：

一、理論層面的學習

以前的我因為工作相對穩定，導致思想上比較松懈，也不愿主動去思考問題，創新就更談不上了。每天按部就班地工作，對未來也沒有明確的規劃和安排，因而也不知道自己究竟該做些什么，怎么去做，所以工作總是在一種一成不變的狀態下進行，從來就沒有想過往專業化成長的道路上去走。這樣的狀態逐漸消磨著我的工作興趣。而通過盟區活動，王老師點燃了我的學習熱情，她了解到我在專業理論素養方面基礎相對薄弱，所以就有意識地強化我的理論知識學習，除了教我仔細閱讀專業理論書籍，鞏固專業基礎之外，還和我一起積極地了解幼教前沿理念，掌握最新的學術動態。比如，在她的悉心指導下，我的教育教學活動注重以幼兒為本，以促進幼兒身心素質的全面發展為出發點和落腳點。將“活動主導”的教育理念貫穿于全部工作中。特別是在認識到游戲活動是幼兒階段對促進幼兒成長意義重大后，我就經常組織幼兒開展一些豐富多彩和富有教育意義的游戲活動，使幼兒在快樂中成長，成長中感受快樂。

二、具體到操作層面，我和王老師是這樣做的

1.如何看待聽課

通過互相聽課、評課進行師徒結對活動是最常見的一種學習方式，也是許多徒弟向師傅學習最直接、最直觀的一種方式。一些老師一聽有人要聽課心中就十分擔憂，甚至是恐慌，產生這樣的不良反應大多還是自身心理思想負擔太重引起的。面對聽課，我們最關鍵的就是要保有一個好的心態，課前做好準備，盡最大能力發揮自己的水平。只有這樣，才能從容地組織開展活動，激發幼兒的學習興趣。

2.如何備課

因為要在課前和師傅闡述自己的備課構思，所以備課時會首先考慮教學目標是什么，會以最終目標為核心進行教學活動安排。

在師傅的幫助和指導下，我開展了第一次音樂欣賞活動。

當時心里是很緊張的，因為對整個活動的掌控如何心里沒有十足的把握，比如說：活動環節會不會出什么問題，幼兒方面會有什么反應等，我是帶著這些擔憂和不安完成了這次活動。活動結束后，我將自己的心理感受講給了師傅聽，也和師傅講了自己心中的忐忑不安。師傅聽后給了我很多鼓勵和肯定，同時也給我指出了活動當中存在的一些不足，甚至是活動當中一些很小的細節，師傅也要求我盡量反復琢磨，做到精益求精，好上加好。一個老師的備課方案好不好，只有通過實踐才能真正體現出來，并最終檢驗出來。通過這次活動，我更是深切地體會到：一個活動的設計，更多時候是要從幼兒的角度上考慮，看其能否滿足幼兒所需，適應幼兒的健康成長。

3.要善于利用評課機會找不足

當局者迷，旁觀者清。通過師傅給評課，通過聆聽別人表達不同觀點和看法，我們可以從中發現自己都沒有覺察到的優點和不足。比如：一個很簡單的教學用具，該不該使用、什么時候使用、如何使用，這些都有很大的講究。如果我們對教具的使用問題認識不足，我們就很容易簡單地去理解教具在教學過程中所發揮的作用，而師傅卻能站在一個不同的角度和高度思考問題，對怎樣使用教具，使用教具會產生什么樣的教學效果都能事先考慮到。通過認真聽取師傅的評課，發現我自己對幼兒教育的認識和理解非常膚淺和表面化，師傅的教導促使我從更深層面認識到了自己的不足。

4.聽師傅的課要學什么

我聽師傅的課有很大收獲。王老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。她的課從容不迫，特別容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學習。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處，多次的積累，沉淀下來的是經驗，是方法，更是思想。

三、抓住機會，挑戰自我

師傅非常關心我的成長，總是想盡辦法為我創造機會來磨煉我，讓我不斷地挑戰自己。在我的發展過程中，王老師傾注了許多心血，我從王老師那里不僅學會了如何管理教育學生，更重要的是學會了如何運用教材，懂得了要把工夫下到日常工作當中。在從師的過程中，我收獲了許多，不論是從工作上，還是從思想上，感覺自己工作熱情被激發出來了，思想也更積極了，樂于面對困難和挑戰了。具體我做到了如下幾點：

1.在幫教活動中，我主動接受老教師對上課、備課、反思活動等方面的檢查和指導；

2.積極聽課、做記錄，及時寫學習心得；

3.廣泛閱讀優秀的學習雜志，注重理論和實踐相結合。

如今，一學期已經過去，但我深感自己還未將本領學到家，要向師傅學習的東西實在太多。感謝王老師，因為她用一種很前衛的理念來引導我。感謝盟區，把我們的教育變成流動的活水，讓我們總是能夠得到最新鮮的滋養；感謝教育局，為我們搭建了交流、碰撞、思辨、融合的平臺，讓我們不斷地突破自己，提升自己。

參考文獻：

劉圣心.“師徒結對”體會[J].教研簡訊，2010（5）.

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