這樣的生日更有意義

我所在的學(xué)校是一所牧區(qū)學(xué)校，大部分學(xué)生都是住校生，他們的學(xué)習(xí)和生活都在校園里。很多時候即使是生日，父母也不能陪伴左右，只得與同學(xué)度過。可近年來，出現(xiàn)了這樣的情況：生日時，一幫人集聚在一起，蛋糕、蠟燭、禮物，甚至還有啤酒，有說有笑，好不熱鬧。這樣的情形，普通人看來實(shí)在尋常不過了。

站在教育者的角度看，這樣的生日慶祝方式有教育意義嗎？

應(yīng)該說，如此過法只會導(dǎo)致學(xué)生的攀比和虛榮心理，正面的意義很少，或者幾乎沒有。

面對如此狀況，我嘗試過另一種慶祝生日的方式。學(xué)生小丁的生日到了。小丁同學(xué)學(xué)習(xí)成績比較糟糕，但籃球打得好，在與同學(xué)相處中講究哥們兒義氣，因此在一些學(xué)生中具有影響力、號召力。如果他自行過生日，少不了叫上一幫玩得好的同學(xué)出去吃一頓。生日當(dāng)天下午第四節(jié)活動課時，教室屏幕上展示了一個大大的生日蛋糕，上面點(diǎn)燃了14根蠟燭。全班同學(xué)三十多雙眼睛都詫異地看著紅紅的蠟燭和誘人的蛋糕。從學(xué)生的眼中，我看到了他們的迷惑。我想，他們的心里肯定納悶，周老師這是在搞什么名堂，現(xiàn)在誰還差這幾十元錢，買不起一個蛋糕？就在這時，班長曹×走到講臺前，開始了今天的特殊生日慶祝主持活動。

“同學(xué)們，今天是我們班小丁的生日，他家離學(xué)校三十多公里，家長來學(xué)校很不方便，更重要的是今天他不能回家，因?yàn)樗⌒！＝裉煳覀円o他過一個特殊的生日。我們先請小丁同學(xué)上臺。”小丁在同學(xué)們的掌聲中走上講臺。班長曹×接著說：“我們今天在座的全班31名同學(xué)和我們的班主任周老師，將共同邀請小丁的家長和我們一起給小丁過一個有意義的生日！”說罷，曹×用我的手機(jī)撥通了小丁家長的電話，并且打開了話筒的揚(yáng)聲器，通過麥克風(fēng)，聲音在整個教室里回蕩。

“喂，請問是小丁同學(xué)的爸爸媽媽嗎？叔叔阿姨你們好！今天是小丁的生日，我們知道您家離學(xué)校遠(yuǎn)，而且小丁住在學(xué)校，今天又不能回家。所以，現(xiàn)在我們利用活動課的時間邀請你通過電話和全班同學(xué)一起給小丁過生日，好嗎？”

“好啊，真是太好了！”話筒那邊的聲音有點(diǎn)意外，更有些驚喜。

“叔叔阿姨，首先我代表全班同學(xué)向你匯報(bào)一下小丁同學(xué)取得的進(jìn)步。他在學(xué)校運(yùn)動會上取得了男子1000米長跑亞軍。上次期中考試，他有三科成績進(jìn)步了，成績由原先的不及格到了六十多快七十了。他在宿舍紀(jì)律和食堂紀(jì)律方面表現(xiàn)很優(yōu)秀。我們都很喜歡小丁同學(xué)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很團(tuán)結(jié)。叔叔阿姨，你們就放心工作吧。非常感謝你們給我們班級送來了一個好同學(xué)、好兄弟。我們以后會更加團(tuán)結(jié)努力，幫助小丁同學(xué)取得更大的成績。你們也跟小丁說幾句吧！”

電話另一端的小丁父母都有點(diǎn)激動得語無倫次了，臺上的小丁也顯得很高興。“給孩子過的這個生日真有意義，我是真沒想到。小丁啊，我很高興，你有這么一個優(yōu)秀的、團(tuán)結(jié)的好集體。我以前都不曾注意到你有這么多的優(yōu)點(diǎn)。在家，我有時對你發(fā)脾氣，說你這不好那不好，原來，同學(xué)們和你相處得這么好，我真替你感到高興！我沒有什么牽掛的了，我很感激你的老師、同學(xué)，想得這么周到。孩子啊，你要努力學(xué)習(xí)，爸爸媽媽祝你生日快樂！”

小丁同學(xué)在感動的淚水中與家長告別。同學(xué)們一起唱完了《生日快樂歌》。從那以后，小丁同學(xué)更加努力了，在集體力量的鼓勵下，各項(xiàng)成績穩(wěn)步提高。

后來在我們教室的墻壁上張貼著一張生日榜，上面詳細(xì)記錄著每一個同學(xué)的生日。過一個這樣的生日只需要十分鐘，但這十分鐘給每個同學(xué)和每個家庭帶來的影響是巨大的。作為增強(qiáng)班級凝聚力、增強(qiáng)學(xué)生自尊心的重要平臺，它讓每個學(xué)生都體會到了平等的意義。一個小小的舉動、一個普通的電話，把學(xué)生的心、家庭的愛、班級的情緊密聯(lián)系在一起。

班級管理抓細(xì)節(jié)，一個細(xì)節(jié)感染一個孩子的心，凝聚一個家庭的力量，團(tuán)結(jié)一個班級的干勁。而這些細(xì)節(jié)，正是班主任班級管理中愛的體現(xiàn)。

？誗編輯 王夢玉