試論如何打造高中化學(xué)高效課堂

摘 要：如今，隨著時代的發(fā)展和教育制度的不斷完善，我國的教學(xué)水平在整體上有了一個質(zhì)的飛躍，而如何打造高效的教學(xué)課堂，也成為廣大教育工作者所關(guān)注的焦點(diǎn)話題。就以高中化學(xué)為例，嘗試從自身教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，對高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建作兩點(diǎn)簡單的分析和闡述。

關(guān)鍵詞：高效課堂；科學(xué)探究；生活化

一、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生體驗科學(xué)探究過程

作為高中化學(xué)教師，我們首先要做的就是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生由原來的被動地學(xué)變?yōu)橹鲃拥貙W(xué)，讓他們成為課堂學(xué)習(xí)活動的主人，使學(xué)生親身體驗科學(xué)探究過程，以此強(qiáng)化他們的科學(xué)探究意識，培養(yǎng)他們的自主實(shí)踐能力。

如在學(xué)“幾種重要的金屬化合物”這節(jié)內(nèi)容時，我就讓學(xué)生以組為單位，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，查閱和搜集有關(guān)金屬化合物的相關(guān)知識，如它們的化學(xué)性質(zhì)和用途、在實(shí)際生活中的應(yīng)用等，課堂上，大家將搜集到的資料進(jìn)行分享、交流，如此，我既做到了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生經(jīng)歷了探索知識的過程，也使學(xué)生對幾種金屬氧化物的化學(xué)性質(zhì)及用途有了清晰的了解和認(rèn)識，為下面化學(xué)知識的講授做了良好鋪墊。

二、注重與學(xué)生生活的聯(lián)系，使學(xué)生感受化學(xué)的趣味和作用

化學(xué)課程與人類的生活有著千絲萬縷的聯(lián)系，如醫(yī)藥、衛(wèi)生、環(huán)境、經(jīng)濟(jì)等，無不與化學(xué)知識相涉及。所以，在高中化學(xué)課堂上，我們應(yīng)注重從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和經(jīng)歷出發(fā)，實(shí)現(xiàn)化學(xué)教學(xué)的生活化，使學(xué)生感受到化學(xué)的趣味和作用，進(jìn)而對化學(xué)課程的學(xué)習(xí)煥發(fā)出極高熱情。

比如，在學(xué)習(xí)“重要的體內(nèi)能源——油脂”這節(jié)內(nèi)容時，我就對學(xué)生說：“同學(xué)們，我們的日常生活、炒菜做飯，都離不開油脂，還有，我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常食用花生油、牛油、豆油、豬油等，但為何花生油、豆油是液態(tài)的？而豬油卻是固態(tài)的？它們之間有何聯(lián)系和區(qū)別？今天，這節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)‘重要的體內(nèi)能源——油脂’，學(xué)完之后，你們就可得出以上問題的答案。”這樣，我通過從學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗入手，使學(xué)生意識到了化學(xué)在我們生活中的意義和價值，從而對本節(jié)化學(xué)新知的學(xué)習(xí)投入滿腔熱情。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”在以后的教學(xué)過程中，我愿與廣大同仁一起，為高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建工作共同努力、奮斗，以為我國的高中化學(xué)教育事業(yè)盡一絲微薄之力。

參考文獻(xiàn)：

王塞中.構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的研究.湖南師范大學(xué)，2012（4）.

？誗編輯 溫雪蓮