游戲法在中職籃球教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：籃球教學(xué)一直是中職體育教學(xué)中一項重要的項目，籃球運動不僅可以使學(xué)生獲得身體上的放松，還能夠培養(yǎng)學(xué)生團隊意識和競爭精神，這對于中職院校學(xué)生日后的發(fā)展是十分重要的。隨著新課程改革的深入實施，越來越多的新型教學(xué)方法應(yīng)運而生，游戲教學(xué)因改變了傳統(tǒng)單一、枯燥的教學(xué)模式，備受學(xué)生和教師的喜愛，游戲教學(xué)法的應(yīng)用有效地提高了籃球教學(xué)的有效性。對游戲教學(xué)法在籃球教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：中職院校；籃球教學(xué)；游戲法；基本技能

在中職院校各專業(yè)學(xué)科中，體育一直是備受學(xué)生喜愛的科目，體育學(xué)科的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在繁重的專業(yè)知識學(xué)習(xí)之余，通過運動鍛煉來獲得身心上的放松，不僅使學(xué)生掌握了運動技巧，使學(xué)生養(yǎng)成正確的鍛煉習(xí)慣，而且提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。籃球作為一項重要的體育項目，其地位不容忽視，越來越多的人將視線轉(zhuǎn)移到中職籃球教學(xué)中，如何提升籃球教學(xué)有效性成為當(dāng)前研究的重點課題。但是，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于單一、枯燥，學(xué)生對于籃球訓(xùn)練興趣不高，課上缺乏積極性，甚至排斥教學(xué)活動，以至于很多學(xué)生無法掌握基本的籃球技能。因此，必須要對籃球教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，而游戲教學(xué)法的應(yīng)用改變了這一現(xiàn)象，使中職籃球教學(xué)煥發(fā)生機。

一、中職籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法的作用

中職籃球教學(xué)中運用游戲教學(xué)，就是將游戲與籃球教學(xué)完美地結(jié)合在一起。愛玩是每個孩子的天性，游戲便是學(xué)生最喜愛的娛樂項目，通過游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足孩子的天性，提高了學(xué)生的主動性，使學(xué)生在玩樂的過程中掌握籃球技能，有效地提高了籃球教學(xué)質(zhì)量。眾做周知，要想熟練地掌握籃球這項運動，那就需要不斷地進(jìn)行技術(shù)動作的學(xué)習(xí)和鞏固，只有學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)才能夠融會貫通。但是，對于中職學(xué)生來說，長時間單調(diào)、枯燥的技術(shù)練習(xí)會將學(xué)生對于籃球?qū)W習(xí)的熱情被消磨掉，因此，在籃球教學(xué)中教師開展游戲教學(xué)法，可以讓學(xué)生在游戲互動的過程中，增加籃球體驗，使訓(xùn)練過程不再是枯燥乏味的重復(fù)動作，而是變成了輕松快樂的游戲項目。中職學(xué)生在大量的游戲體驗過程中，對于籃球運動的技能領(lǐng)會和運用都會有所提高，這在無形當(dāng)中提高了籃球教學(xué)的有效性。我們都知道籃球是一個團體運動，是非常重視團隊協(xié)作和配合的一個運動項目。在籃球賽場上絕對不講究個人英雄主義，因此，中職體育院校可以為學(xué)生設(shè)置競技性的籃球游戲，例如，籃球?qū)官悺€人技能挑戰(zhàn)賽等等，學(xué)生在勝利欲望和團隊榮譽的驅(qū)使下，就會不斷地進(jìn)行團結(jié)協(xié)作，這樣不僅能夠提高籃球技能，而且還可以增進(jìn)學(xué)生之間的情感，使學(xué)生之間建立深厚的情誼，對于學(xué)生合作能力和競爭意識的提升有積極的作用。

二、中職籃球教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用策略

1.利用游戲激發(fā)學(xué)生的興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的原動力，學(xué)生只有對某件事產(chǎn)生興趣，才會愿意去了解、學(xué)習(xí)和接受它，所以，我們要利用有效的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣。倘若采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師只是講解知識要領(lǐng)，示范技巧動作，然后讓學(xué)生重復(fù)的去練習(xí)，或者采用放羊式的教學(xué)方法讓學(xué)生自主練習(xí)，那么，學(xué)生就會對籃球?qū)W習(xí)失去興趣，那么何談提高籃球教學(xué)效率呢？因此，只有讓學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)產(chǎn)生興趣，才能讓學(xué)生真正地融入課堂教學(xué)過程中。由于，籃球是一項綜合性對抗運動，因此，籃球與其他項目相比所消耗的體力更多，所以，在進(jìn)行籃球運動之前必須做好準(zhǔn)備活動，這樣可以使學(xué)生身體各部分都進(jìn)入到充分的準(zhǔn)備狀態(tài)，這樣學(xué)生才能夠進(jìn)入最佳的運動狀態(tài)。俗話說得好：“良好的開端是成功的一半。”因此，教師可以充分運用準(zhǔn)備活動時間來調(diào)動學(xué)生的積極性，這便是開展籃球有效的基礎(chǔ)。在進(jìn)行準(zhǔn)備活動的時候教師可以改變策略，把游戲與準(zhǔn)備活動相結(jié)合，利用趣味游戲代替枯燥的準(zhǔn)備活動。例如，教師可以先讓學(xué)生玩“貼膏藥”“丟手絹”等游戲活動，充分調(diào)動學(xué)生的熱情，還能夠鍛煉學(xué)生的跑動能力和反應(yīng)能力；為了讓課堂中籃球運動氛圍更加濃厚，也可以進(jìn)行“原地拋接球”“排球運動”等專項活動，讓學(xué)生快速地進(jìn)入到籃球?qū)W習(xí)的狀態(tài)，這樣可以為接下來的籃球知識學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.利用游戲鞏固基本技能

籃球運動基本技能是十分重要的，然而，籃球基本技能并不是一蹴而就的，而是需要不斷鞏固、長時間練習(xí)才能夠掌握，這對于中職學(xué)生來說是一個漫長而又枯燥的過程，而且，中職學(xué)生的大部分的精力都要放在專業(yè)技能的學(xué)習(xí)上，已經(jīng)沒有時間去進(jìn)行基礎(chǔ)技能練習(xí)了，所以，由于無法很好地掌握技巧，以至于在進(jìn)行籃球運動時，如，投籃、運球等運動，無法獲得理想的效果，長此以往，學(xué)生就會對籃球?qū)W期失去興趣。因此，教師可以應(yīng)用游戲教學(xué)法把單調(diào)、枯燥的教學(xué)方式變得靈活、豐富起來，這樣既可以在游戲的過程中提高學(xué)生對基礎(chǔ)技能練習(xí)的興趣，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余通過游戲的方式來放松自己，這樣正好可以達(dá)到一舉多得的目的。例如，教師講授籃球運球的技巧和注意事項之后，進(jìn)行基礎(chǔ)動作的規(guī)范演示，接下來就可以組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動了。首先，教師可以在場地上畫出一個范圍，然后，將游戲規(guī)則告知學(xué)生，教師排出兩名同學(xué)給學(xué)生進(jìn)行示范，讓這兩名學(xué)生每人手里拿一個籃球，在指定的這個范圍內(nèi)運球，并且在運球的過程中既要保護(hù)自己的球，又要破壞別人的運球，誰的球先離手，便判定為輸，反之則為贏家，輸了的同學(xué)就要給其他學(xué)生表演節(jié)目。通過這種游戲的方式，使學(xué)生感覺十分新奇和刺激，學(xué)生熱情十分高漲，既玩得開心，又提高了學(xué)生的運球技巧。

3.利用游戲增強團隊意識

其實，籃球是一項全民運動，籃球運動并不僅僅局限于體育課堂上，而是要融入學(xué)生的生活當(dāng)中，讓學(xué)生在課下也可以進(jìn)行籃球運動，以此來達(dá)到強身健體、增強體魄的目的。當(dāng)學(xué)生在繁重的專業(yè)技能學(xué)習(xí)過后，可以通過籃球運動來放松身心，疏松筋骨，同學(xué)一起在操場上切磋球技，也增進(jìn)了彼此之間的感情。學(xué)校也可以經(jīng)常組織籃球游戲競技比賽，例如，定點投籃比賽，運球游戲比賽以及團隊對抗挑戰(zhàn)賽等等，通過舉行這些比賽，可以讓學(xué)生更加重視籃球項目，在閑暇時間全身心地投入到籃球運動當(dāng)中，練習(xí)籃球技術(shù)動作，目的是為了熟練的掌握籃球技巧。而且，在團隊對抗挑戰(zhàn)的過程中，要想獲得比賽的勝利，就需要小隊成員共同努力，這時候?qū)W生就能夠深刻地體會到集體的力量，使學(xué)生更好地進(jìn)行互動、合作和配合，在比賽的過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，不斷地提高自己，更好地培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感。

總之，在籃球教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法取得了顯著的效果，活躍了課堂教學(xué)的氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極主動地參與到籃球教學(xué)活動中來，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)的過程中活得快樂，學(xué)生只有感受到學(xué)習(xí)是一件富有樂趣的事情，才會主動地踏上對知識技能的探尋之路。游戲教學(xué)法的應(yīng)用使學(xué)生掌握了籃球技能，培養(yǎng)了學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力，在幫助學(xué)生樹立正確思想觀念的同時，培養(yǎng)了學(xué)生良好的體育精神，這對于中職學(xué)生未來的發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，因為，只有擁有強健的體魄，才能在社會經(jīng)濟建設(shè)過程中貢獻(xiàn)更多的力量。

參考文獻(xiàn)

[1]陳亞群.體育游戲在大學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用[J].時代教育，2014（1）.

[2]許進(jìn)，張姍，姚武.游戲法在高校體育專業(yè)羽毛球教學(xué)中的運用研究[J].當(dāng)代體育科技，2012（5）.

[3]周海軍.淺談中職籃球教學(xué)中的快樂教學(xué)[J].教育教學(xué)論壇，2014（31）.

[4]周恩澤.對中學(xué)籃球教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)用游戲法的探討[J].當(dāng)代體育科技，2014（27）.

？誗編輯 段麗君