論合理應用現代化信息技術優化高中音樂課堂教學

摘 要：在目前高中音樂課堂教學中單純采用傳統的教學手段已經難以滿足教學需要。基于當前現代化信息技術的快速發展，在高中音樂課堂教學中，結合音樂教學特點，積極應用現代化信息技術手段，已經成為優化高中音樂課堂教學的重要方法。為此高中音樂課堂教學應對現代化信息技術手段的應用引起足夠的重視，并結合高中音樂課堂教學需要，制定具體的現代化信息技術應用措施，保證現代化信息技術手段能夠成為優化高中音樂課堂教學的重要方式，確保高中音樂課堂教學取得實效。

關鍵詞：現代化信息技術；高中音樂課堂教學；作用；效果

在目前高中音樂課堂教學中要想提高課堂教學質量，單純依靠傳統的教學手段難以達到目的。結合高中音樂課堂教學實際，以及現代信息技術的發展及運用情況，在高中音樂課堂教學中積極應用現代化信息技術手段，已經成為優化高中音樂課堂教學，滿足高中音樂課堂教學需要的重要措施。為此除了要對現代化信息技術有正確認識之外，還要認真分析現代化信息技術對高中音樂課堂教學的作用，并制定具體的應用和優化措施，最后要對現代信息技術優化高中音樂課堂教學取得的效果進行積極評價，保證現代化信息技術能夠成為高中音樂課堂教學的有力支撐。

一、現代化信息技術對高中音樂課堂教學的作用

從當前高中音樂課堂教學來看，現代化教學手段的應用已經成為教學發展的重要趨勢，如何利用現代化信息技術的優點促進高中音樂課堂教學取得實效，成為高中音樂課堂教學的重要研究內容。結合現代化信息技術的優勢，以及高中課堂教學實際，現代化信息技術對高中音樂課堂教學的作用主要表現在以下幾個方面：

1.創設情境，視聽結合，激發學生研究問題的欲望

美國現代心理學家布魯納曾說過：“對于學習，最好的刺激是對學習內容有強烈的學習、研究欲望。”研究欲望是學生主動學習的動力和精神力量，學生對感興趣的事物，總會主動愉快地注意、探索，使活動過程不是一種負擔，運用現代信息技術創設音樂情境就是激發學生研究欲望的有效途徑。

考慮到高中音樂學科的特點，在教學過程中，培養學生的視聽能力是教學重點。為了達到這一教學目標，傳統的教學手段難以滿足教學要求。在這一前提下現代化信息技術的應用，給了高中音樂課堂教學有力的支撐，滿足了視聽教學需要。

2.強大的交互功能，有助于提升課堂教學效果

實踐證明，能否及時處理好教學的反饋與矯正，直接影響著教學效果。在課堂教學中利用計算機的交互功能，教師可以對學生提出的問題及時做出回答，對學生提供的答案快速做出邏輯判斷并及時向學生提供反饋信息。

現代化信息技術以其獨有的交互能力，在高中音樂課堂教學中扮演了重要角色，既成為解決高中音樂課堂教學溝通問題的主要手段，同時也對高中音樂課堂教學產生了有力的促進。因此現代化信息技術的交互功能，對課堂教學的促進作用十分明顯。

3.凸顯學科綜合的優勢，全面提高學生審美體驗

音樂教育以審美為核心，在很大程度上是“只能意會，不可言傳”的藝術，是一種體驗的藝術。音樂學習也是這樣，離開了學生的親身體驗、主體參與，就不可能有真正意義上的音樂學習。

鑒于高中音樂的學科特點，現代化信息技術的應用，不但彌補了傳統教學手段的不足，同時也提高了高中音樂課堂教學的實效性，對培養學生的審美觀點和提高學生審美體驗都起到了重要的促進作用。為此我們應對現代化信息技術的特點有正確認識。

二、現代信息技術如何實現優化高中音樂課堂教學

結合當前高中音樂課堂教學特點，要想在高中音樂課堂教學中應用現代信息技術，并達到優化課堂教學的目的，就要根據現代信息技術的特點從以下幾個方面入手：

1.傳統與現代教學方法相結合

在音樂課堂中利用現代信息技術，快速、清晰地顯示樂曲譜例、圖像替代了傳統媒體中的掛圖或小黑板，節省了教學時間，尤其是視頻演示，把傳統教學中教師只能用語言描述的情景、動作變成具體生動的圖像，這是傳統教學所無法替代的。

由于現代信息技術在圖像顯示和視頻生成上有明顯優勢，因此現代信息技術在高中音樂課堂教學的應用中，也應準確把握現代信息技術的特點，根據高中音樂課堂教學需要，將傳統教學與現代教學方法結合在一起，保證現代教學手段既能彌補傳統手段的不足，又能達到提高課堂教學效率的目的。因此將現代化信息技術與傳統教學手段結合，是優化高中音樂課堂教學的必要手段。

2.計算機屏幕與黑板相結合

在音樂教學中計算機屏幕可使圖像、樂譜清晰，色彩線條醒目，還可按要求重復閃動某些文字或音符，突出教師所提問題的目標和指向，對學生理解音樂起到很大作用。此外，在計算機內存中保留的內容可長期反復使用，提高了效率，為學生個別指導提供了方便。

在目前高中音樂課堂教學中無論是從學校的教學硬件建設還是從計算機軟件配套等方面，高中已經具備實行計算機輔助教學的基礎。根據這一特點，高中音樂課堂教學應根據自身需要，積極采用多媒體教學，改變過去枯燥的課堂氛圍，使課堂教學在實效性和整體性方面有所提高，滿足高中音樂課堂教學需要，提高課堂教學效率。

3.人機結合

現代信息技術在音樂教學中的應用為實現以學生發展為本的教學目標提供了全新的手段，但計算機不能替代教師的作用與地位。

綜合現代化信息技術手段的所有優點，即使現代化信息技術手段再先進，也需要有人對其進行操縱，否則現代化信息技術也就失去了意義。基于這一特點在高中音樂課堂教學中教師應掌握現代化信息技術的特點和使用規則，在課堂教學中學會熟練運用現代化信息技術手段，更好地為課堂教學服務，實現人機結合。

三、現代信息技術優化高中音樂課堂教學取得的積極效果

通過在高中音樂課堂教學中應用現代化信息技術手段，高中音樂課堂教學在實效性上有了較大提高。因此，正確認識并應用現代信息技術，對滿足高中音樂課堂教學需要，提升高中音樂課堂教學水平具有重要作用。

1.現代化信息技術為高中音樂課堂教學提供了全新的教學手段

現代化信息技術的應用，不但在教學手段上給了高中音樂課堂以有力的支持，同時也為高中音樂課堂教學提供了全新的理念，使高中音樂課堂教學朝著教學手段創新的方向發展。結合當前高中音樂課堂教學實際，現代化信息技術的應用，使高中音樂課堂獲得了全新的教學手段，在課堂教學開展過程中實效性更強。因此，現代化信息技術對高中音樂課堂教學的優化，更多地體現在為高中音樂課堂提供了全新的教學手段上。

2.現代化信息技術改變了傳統的高中音樂課堂教學模式

現代化信息技術的出現，給高中音樂課堂教學提供了新的參考，也使高中音樂課堂教學獲得了新的思路。結合現代化信息技術的應用，現代化信息技術改變了傳統的高中音樂課堂教學模式，使高中音樂課堂教學能夠在教學模式上更加注重傳統與現代教學方法相結合、計算機屏幕與黑板相結合以及人機結合等。為此現代化信息技術的應用，對改變高中音樂課堂教學模式具有重要的促進作用，我們應對此有正確認識。

3.現代化信息技術豐富了課堂教學內容，提高了課堂教學效率

應用了現代化信息技術之后，高中音樂課堂在正常教學內容之外，又引入了全新的多媒體教學內容，對現有的課堂教學是一個有力的補充，對滿足高中音樂課堂教學需要，提高學生的視聽能力具有重要的促進作用。同時現代化信息技術的應用，也提高了課堂教學效率，對推動高中音樂課堂教學改革，倡導全新的課堂教學理念具有重要作用。因此現代化信息技術的運用，對高中音樂課堂教學而言意義重大。

通過本文的分析可知現代化信息技術的出現，給了高中音樂課堂教學以新的思路。因此，除了要對現代化信息技術有正確認識之外，還要認真分析現代化信息技術對高中音樂課堂教學的作用，并制定具體的應用和優化措施，最后要對現代信息技術優化高中音樂課堂教學取得的效果進行積極評價，保證現代化信息技術能夠成為高中音樂課堂教學的有力支撐。

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