高中信息技術高效課堂教學的構建策略

摘 要：信息技術是當代公民必備的一項技能，因此信息技術受到了極大重視，成為高中的一門必修課。作為高中信息技術教師，應該從教學現狀出發，注重在信息技術課上提高學生的學習興趣，引導學生積極參加信息技術教學活動，從而構建信息技術課高效課堂。

關鍵詞：教學內容；教學互動；評價機制

一、高中信息技術課堂教學的現狀

1.教學內容設計不合理

興趣是最好的老師。如果學生對所學的內容感興趣，他們就會全身心投入。因此，信息技術教師需要根據教材設計適合學生興趣的學習內容。然而多數教師對教材的研究不夠透徹，在教學中一味照搬教材，教學內容沒有新意，學生學習積極性不高。如今，很多學生在學習信息技術之前就已經掌握了一定的電腦知識，有的學生家里有電腦，在課后他們有較多的時間去練習，掌握速度就快；有的學生家里沒有電腦，練習時間少，掌握速度慢，跟不上教學步伐，教師也不能及時輔導，這樣就挫傷了這部分學生學習的積極性；有的教師只重視理論知識的講解而忽視了實際操作，再加上教師的知識有限，知識結構時效性較差，導致學生學習積極性不高，信息技術課沒有發揮應有的作用。

2.缺少教學互動

在教學中應該時時加強互動，互動不僅僅指的是教師和學生間的互動，更重要的是學生之間的互動，這對學生的發展和教學質量的提高有著重要影響。對于信息技術課來說，學生在課堂上操作計算機的時間較多，每個學生都面對著一臺計算機，每當學生有疑問時，就會產生師生間的互動。然而，在教學活動中，學生之間缺乏互動和合作，所學到的知識得不到及時檢驗，學生之間交流學習心得的機會少，學習到的內容不牢固。

3.評價機制不科學

教學評價是教學活動的基本環節之一，在教學過程中發揮著重要的作用。從整體上來看，教學評價檢驗了教學效果，反映了教學中的問題，調節下一步教學活動的開展，保證了教學活動的正確方向。對學生的評價能夠幫助學生發現學習的薄弱環節，進而幫助學生彌補。正確的評價可以幫助學生體驗成功的快樂，培養自信心，在對信息技術的學習上更加積極主動。消極式的評價打擊了學生的學習信心，很容易使學生產生厭學心理，學習缺乏積極性，最終導致學生學習成績的下降。

二、高中信息技術高效課堂教學的構建策略

1.提高學生的學習興趣

在課堂教學中，教師應該合理分配理論知識講解和操作的比重，多引導學生參與實踐，提高學生的動手能力，讓學生在實踐過程中培養對信息技術課的興趣。教師可以挑選一些學生感興趣的內容作為教學內容，從而激發學生的興趣。例如，在講解如何運用Photoshop裝飾圖片時，教師可以為學生提供一些他們一起活動的照片，如運動會的照片作為素材，這樣學生在學習Photoshop時就會有較強的積極性，在學生完成任務后對比學生的作品，然后針對出現的問題進行講解；另外，在信息技術課上，教師也可以把其他科目的內容引入其中，尋找科目之間的結合點，吸引學生的注意力。例如，在上Flash動畫制作時，把語文課的古詩一句句的顯示過程制作成動畫。在信息技術課上，要時刻注意知識的運用，要幫助學生把所學知識轉化成實際操作能力，應用到實際生活中，進而提高學生學習的積極性。

2.合理設置教學內容，及時改進教學方法

信息技術課有著較強的時代性，教師在設計教學內容時應當緊隨信息技術發展的步伐，不僅要向學生傳授書本上的知識，而且還要根據最新的信息技術發展情況向學生展示最新的信息技術成果。例如在上“信息技術的應用及展望”這節內容的“物聯網技術的興起與應用”時，就要找出最新與物聯網有關的視頻，如南通物聯智能家居體驗中心制作的一個廣告宣傳片。此外，由于學生的情況不同，對信息技術知識的掌握程度也有差別，要摒棄傳統的灌輸式教學，要發揮學生自主學習的作用，激發學習興趣。教師要充分發揮引導作用，帶領學生在探索中構建屬于自己的知識體系。

3.加強合作學習

在信息技術課堂教學中，要充分利用小組間的合作，把教師“灌輸式”的教學轉變為學生主動學習。在機房教學互動學習中，可以綜合運用多種教學方法，努力提高教學的有效性。學生的學習起點有很大差別，而教師也沒有較多時間個別輔導，分組學習就成為教師很好的選擇。分組要根據學生的興趣愛好、理解能力等，選能力強的學生當組長，在實際的分組學習中保證每位學生都有任務，由組長負責監督協調各個組員的任務，只有每個學生都完成各自的任務，小組才算完成任務。小組合作學習也能夠培養學生的責任意識和合作學習能力。例如，在進行程序設計課教學時，教師分配的任務是設計一個簡單的計算器，要求學生合作完成任務，按照編程能力、策劃能力等分組，通過合理的配置達到互相幫助和學習的目標。

4.客觀評價

教師給學生布置任務后，學生要用所學的知識完成，學生完成任務后教師要對學生的學習過程及效果進行評價，在評價的過程中讓學生了解自己的長處和不足，幫助學生認識自我，樹立信心。例如，教師為學生布置了設計Photoshop的“讓孩子遠離毒品”的宣傳海報任務，讓學生充分發揮想象，制作海報，任務的要求是新建一大小為680×1000大小的空白文檔，有文字標題，并將有關毒品的圖片素材根據自己的審美簡單處理后合成到文檔里，要求做到布局合理規范。學生完成后上交，教師給予客觀點評，多鼓勵、少批評，重過程、輕結果，讓學生充分發揮學習的自主性。

5.完善教學設施

完善的教學設備是學生提高實際操作水平的基本條件，只有通過實際的操作練習，學生才能真正掌握知識和技能，因此，完善教學設備對于提高信息技術課高效教學的構建有著重要意義。新課改后信息技術課對硬件設施提出了更高要求，因此，高中學校要及時更新教學設備，學生提供良好的學習條件，進而激發學習興趣，掌握相關的知識和技能，促進高效課堂教學目標的實現。

社會的發展證明學生學習信息技術有著重要的意義，因此，高中學校應加大投資力度，及時更新教學設備，滿足師生的需要，同時要不斷提高教師的專業技術水平，為學生提供有力的引導，讓學生在實踐中獲得知識和技能，從而促進信息技術高校課堂教學的構建。

參考文獻：

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？誗編輯 孫玲娟