培養學生良好道德修養的途徑

教育改革和發展的根本目的是提高民族素質，多出人才，出好人才，而市場經濟的競爭說到底就是人才的競爭。學校只有培養出高素質的學生，才能為社會輸送合格的有用人才。基于此，加強學生良好的道德觀念，樹立良好的道德標準，以道德作為人才的規范準繩，已成為現今教育的重要內容。

中華民族有著悠久的歷史文化，傳統美德，文明進步的思想、藝術。這些都值得學生去了解、去探索、去發揚光大，因此，在教授科技知識的同時，發揚中華民族的傳統美德，培養學生的思想，陶冶他們的情操。學校要有計劃、有步驟、有結果地進行，把德育內容潛移默化地教授給學生，讓他們領會理解，并且身體力行，主要應圍繞以下三方面實施：

一、在課堂教學過程中穿插教育

學生以學為主，課堂時間占用了學生大部分時間，教師應抓住時機在教授知識的同時適時穿插德育，比如，語文課講記敘文、小說、散文、詩歌等各種體裁形式的課文，可根據課文內容恰當地插入愛國愛民、團結友愛、勤勞節儉、見義勇為等美好品德、道德修養，同時課后可布置作業，小組討論，淺談感想，既提高了學生的寫作能力，又進行了品德教育；政治課可依據課本知識加入傳統美德內容，提高學生思想素質；化學、數學、物理等課程可培養學生自強不息、敬業盡責，努力學習，增強自身本領……作為學校，應重視課堂教育，重視在每一節課潛移默化地進行品德教育，由淺入深，按知、情、意、行的規律循序漸進系統地進行，使學生體會其重要性、必要性并養成習慣。

二、通過開展各項活動，加強教育

1.以學雷鋒活動為載體，開展團結友愛、見義勇為、愛國愛民、天下為公等傳統美德教育。在校園內廣泛開展“奉獻愛心”“手拉手”“愛心援助”等活動，到老年公寓、敬老院，到孤寡老人、軍烈屬、離退休教師家做些力所能及的事，或結對救助，盡自己所能幫助貧困兒童重返校園。學校還安排家庭困難的學生在校內勤工儉學，既解決了經濟上的后顧之憂，又磨煉了其職業道德和創業能力。

2.定期開展德育班會、研討會、總結表彰會等，會上可采取自由發言、討論、座談、講故事、唱歌曲等形式把德育內容植入每個學生心中。

3.通過各類體育活動、文娛活動來深化德育。例如，適當舉行拔河比賽、各類球賽、運動會等體育活動，集體組織野營、拉練或登山活動，培養學生團結協作、整潔健身、自強不息的習慣，舉行大型的德育演講賽、征文比賽、辯論賽等，進行有力的宣傳，定期出板報、畫廊，介紹李時珍、秋瑾、毛澤東、楊靖宇、焦裕祿等人物的美德故事，利用班會時間舉行德育故事會，讓學生互相討論，談感受，教育學生學習老一輩無產階級革命家的光榮傳統，并將其發揚光大。

三、充分利用課余時間、寒暑假擴大教育

通過觀看愛國影片、閱讀愛國書籍、唱愛國歌曲、進行廣泛的社會調查及參加青年志愿者活動等形式，充分利用學生的課余時間，使學生養成良好的道德習慣，并以此影響周圍人把道德教育帶入社會。

我們的祖國歷來被譽為具有君子之風的禮儀之邦和燦爛文化的文明古國。在科技飛速發展的今天，努力弘揚社會主義精神文明的今天，應珍視這份寶貴的遺產，培養學生良好的道德修養，構建高素質、高水平的迎合時代脈搏的人才大廈！

參考文獻：

畢金杰.培養學生良好道德修養的做法[J].成功·教育，2012（2）.

？誗編輯 王夢玉