和諧校園視角下高校團建工作思考與實踐

摘 要：和諧校園建設，是時代進步和高校改革發展的必然趨勢。高校共青團組織應從面臨的新形勢、新情況、新問題出發，圍繞學校改革發展的中心工作，努力消除和諧校園建設中的不穩定、不和諧因素，不斷增強高校共青團組織在和諧校園建設實踐中的影響力。

關鍵詞：團組織；共青團工作；和諧校園建設

一、和諧校園建設中高校共青團工作面臨的新形勢

（一）社會處于轉型期，市場經濟的發展給高校共青團工作提出新課題

現在大學生大多是20世紀90年代出生的，伴隨著中國改革開放成長起來的他們，和以往的大學生有著明顯的不同。他們中存在著集體主義精神和團隊意識不夠、誠信意識和人際關系緊張，心理承受能力較差、價值取向物質化，缺乏艱苦奮斗意識、貪圖安逸，對人生和工作過于現實、急功近利等特點，使得他們潛意識中的理想與現實、奉獻與索取的矛盾沖突越來越激烈。如何引導他們在開放務實的現實中更好地服務和諧校園建設，實現其自身的價值，給高校團組織和共青團工作提出了新的課題。

（二）高校各學生群體利益訴求多樣化，已成為高校共青團工作面臨的重要而急迫的問題

作為高校的共青團組織，要通過開展主題鮮明、內涵豐富、形式多樣的高雅文娛活動，引導學生各群體利益訴求與建設和諧校園趨于一致，建立健全各學生群體利益訴求機制，協調兼顧各學生群體之間的利益，讓每個群體都感到自己是學校發展的重要分子，自己的勞動得到尊重和回報，從而積極主動地為和諧校園建設而努力奮斗。這是擺在高校團組織面前的一個重要而緊迫的新問題，也是對其工作能力、工作方法和工作水平的考驗。

（三）繳費上學和就業壓力的影響，對高校共青團工作提出了更高的要求

如何有效引導在校生疏導因“交費上學”和“就業壓力”而產生的矛盾、恐懼、失落心理，使其能更好地面對求學和就業的嚴峻考驗，這都對高校共青團工作提出了更大的挑戰。而學生作為消費者，在考慮教育投入與回報關系時也開始對學校的生活、學習和發展環境提出新的要求，他們只會以是否有利于自身素質的提升，是否有利于將來的就業，是否有利于以后的成長成才等來衡量高校團組織開展一系列活動的含金量，衡量學校的教學、管理，以此來確定是否參與各種活動。

（四）網絡媒體的快速崛起對高校共青團工作信息化提出了新的挑戰

網絡上的信息魚龍混雜，不良信息如色情、暴力及宗教仇視、種族歧視等文化垃圾，對大學生的思想觀念、價值取向、思維方式、行為模式、個性心理都產生了廣泛而深刻的影響，嚴重危害大學生的身心健康。同時，網絡的虛擬性、封閉性也增大了人們之間感情的隔閡，使得一些青年的政治意識、階級意識，甚至國家民族大局意識淡化。這就要求高校共青團組織必須建立信息化工作機制，牢固占領網絡工作陣地，主動推進團組織的信息化建設，才能順應時代發展的要求，以適應青年學生發展的需求。

二、和諧校園建設視野下高校共青團工作的思考與實踐

（一）高校共青團的工作要創新理念，準確定位，樹立共青團工作的價值取向

在市場經濟條件下，高校團組織要主動去適應市場經濟的開放性、競爭性、創造性的特點，將其納入時代與社會不斷前進和學校改革發展的大背景下去研究探討，要深刻認識和諧校園建設的核心是以人為本、以學生為本，目的在于促進人的全面發展，實現人的現代化，全面培養德、智、體、美、勞與實踐能力共同發展的人才。

（二）高校共青團的工作要創新模式，深化提高，加強共青團的自身建設

1.共青團自身機制的和諧建設

首先，抓好團組織自身管理機制和諧理念的樹立；其次，抓團組織自身管理機制的運作；再次，抓團組織自身管理效率的提高和自身管理成本的降低；最后，抓團組織管理人員的素質，力求通過管理突破瓶頸，尋求共青團自身管理機制的創新和和諧校園建設核心競爭力的突破。

2.共青團自身組織的和諧建設

實現共青團自身組織建設的和諧，關鍵在于嚴格按照團的章程和民主集中制的組織原則，充分相信學生，充分依賴學生，以自我管理、自我教育、自我服務為宗旨，強化團的目標考核和項目運作機制，不斷增強團的工作覆蓋面，提高團基層組織的凝聚力和戰斗力，為和諧校園建設營造良好氛圍。

3.共青團自身作風的和諧建設

團組織自身作風建設主要通過各級團組織的團干部來體現。目前團干部教育、培養的內容和方式都迫切要求在實踐中得以提高，以改善團干部的知識和能力結構，提高把知識運用于新的環境和情景的職業操作能力，拓展自身的知識和能力結構，不斷加強和改進團組織機關和服務部門的工作作風，切實提高工作效率。要在牢固樹立“宗旨”意識上狠下工夫，努力改進工作作風中存在的問題。

（三）高校共青團的工作要突出特色，打造精品，抓好學生會、學生社團等各學生組織建設

一是加強團干部理論武裝。堅持理論學習與把握青年工作規律相結合、與指導工作實踐相結合、與提高工作能力相結合，加大對其學習的檢查、考核，自覺把學習成果運用于實踐。

二是切實加強團干部的培訓力度。積極探索團干部培訓的新體制，更新培訓理念，豐富培訓方法，將團干部的能力本位培訓和實踐操作技能培訓相結合，增強團組織的凝聚力和影響力。

三是增強團干部服務意識。按照“謙虛謹慎、戒驕戒躁、精干高效”的要求，牢固樹立團干部服務大局、服務同學、服務集體的意識，切實改進工作作風和工作方式，把同學贊成不贊成、滿意不滿意作為衡量工作成效的重要標準。

（四）高校共青團的工作要營造氛圍，拓寬渠道，加強共青團的信息化建設

加強團的信息化建設，拓展新形勢下共青團工作的新空間、新渠道。充分利用網絡資源，開展和建立團的工作網絡信息平臺，實踐以組織建設上網、社會實踐上網等主要內容的共青團思想政治工作進網絡工程。首先，利用網絡信息化的開放性，使團的活動不再受校園空間和人數的限制，增強活動的覆蓋面和學生的參與面。其次，利用網絡的及時性，使團的工作與廣大團員青年及時交流、反饋，促進學生對團組織及學校有關部門工作的了解和支持。

（五）高校共青團的工作要規范管理，提升層次，倡導開展主題鮮明、內涵豐富的校園文化活動

1.以社會實踐和青年志愿服務為內容，堅持服務社會，提升能力，著力培養大學生在實踐中的服務意識和奉獻精神

深入開展社會實踐活動和青年志愿服務活動，引導大學生在社會實踐中成長成才，努力培養大學生的服務意識和奉獻精神。結合專業特色，充分利用節假日到敬老院、兒童福利院、特殊教育學校和社區街道等地方參與社會實踐活動和志愿服務活動，不斷讓大學生拓寬視野，關注社會，思考人生，錘煉品質，在與社會的半接軌中提高認識，增長才干，培養競爭觀念，切實樹立大學生的市場競爭意識，為他們今后的職業發展規劃奠定基礎。

2.以創新創業和素質教育為依托，實施大學生素質拓展計劃，著力培養大學生科技創新素質

高校團組織要以人文素質教育為主題，開展大學生創業計劃大賽和課外學術科技作品競賽，大力推進大學生素質拓展計劃。第一，成立大學生素質拓展認證中心和認證小組，制定實施大學生素質拓展認證辦法，通過素質證書的填寫和對照，引導大學生勤奮學習，大膽實踐，開拓創新，全面發展。第二，鼓勵和支持學生開展創業創新活動，精心組織開展大學生課外學術科技作品競賽和大學生創業計劃大賽等。第三，團組織要結合各年級學生特點，有針對性地開展各類素質拓展活動。比如，在一年級學生中開展以“如何轉變角色，適應大學生活”為主題的活動；在二年級學生中開展以“技能培訓和創業創新計劃競賽”為主題的活動；在三年級學生中開展以“就業心理和人生理想與現實的教育指導”為主題的活動；在四年級學生中開展以“人格完善和素質模塊提升教育”為主題的活動。

責編：秋 山