體育教學(xué)中要重視實驗的作用

基層體育教師要認(rèn)真研究課堂、研究教學(xué)，這樣，才能更好地適應(yīng)體育教學(xué)改革發(fā)展的需要。根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，我認(rèn)為體育教師在教學(xué)中，要重視實驗的作用。

重視實驗，要做好以下幾點：

一、善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中的問題

善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動中的問題是做好實驗的前提。

例如，我在進(jìn)行投擲壘球的教學(xué)活動中，發(fā)現(xiàn)女生出現(xiàn)同手同腳（右手投擲，右腿支撐）錯誤的人數(shù)比男生多。課后，我認(rèn)真反思，試圖找到導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因。這樣的思考就促使我產(chǎn)生了做實驗的沖動。

再如，上完支撐跳躍課后，我讓學(xué)生進(jìn)行跳遠(yuǎn)練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生出現(xiàn)了雙腳踏跳的情況。這是否與之前練習(xí)的內(nèi)容有關(guān)？是否屬于心理學(xué)上所講的負(fù)遷移現(xiàn)象？我在思考后同樣決定設(shè)計相關(guān)的實驗加以驗證。

二、精心設(shè)計實驗

有了實驗課題，體育教師就要根據(jù)所教年級有幾個班、學(xué)生的年齡特點、器材條件、氣候條件等，精心設(shè)計實驗，明確實驗時間、對象、目標(biāo)等。一般而言，實驗的時間不宜太長，以2～4周為宜，以確保實驗的有效性；實驗對象以所教班級學(xué)生為主，教師可以將他們分成相對均衡的若干組，進(jìn)行不同內(nèi)容的實驗，以確保實驗的科學(xué)性；實驗?zāi)繕?biāo)的設(shè)置要以工作中的觀察和積累為依據(jù)，不能隨心所欲，以確保實驗的方向性。

三、敢于大膽實驗

體育教師在教學(xué)中，要敢于實驗、大膽實驗。

例如，我在為學(xué)生做達(dá)標(biāo)測試時，發(fā)現(xiàn)兩個班級的學(xué)生達(dá)標(biāo)率有著顯著的差異。我認(rèn)真思考后設(shè)計了實驗，實驗結(jié)果依然如此。為此，我把相關(guān)內(nèi)容整理后，寫信向國家體育總局進(jìn)行了反映。一段時間后，國家體育總局相關(guān)部門給予了回復(fù)，在提出不同意見的同時，高度評價了我的做法。這說明，盡管我們普通教師在認(rèn)識上、實踐能力上與專家存在差距，但只要我們敢于大膽實驗，就能從中積累寶貴的經(jīng)驗。

四、講究實驗策略

普通體育教師，面對的只是一所學(xué)校的學(xué)生，因此，教師在開展實驗時，要講究實驗策略。

一是要盡量選擇小課題開展實驗。以上文提到的學(xué)生雙腳踏跳的問題為例。經(jīng)過認(rèn)真思考后，我以此為主題設(shè)計了相關(guān)實驗，目的是研究支撐跳躍對跳遠(yuǎn)踏跳的影響。我選定了三個班的學(xué)生作為實驗對象。由于切入口小，實驗取得了不錯的效果，為我改進(jìn)教學(xué)提供了幫助。

二是要注意外部因素對實驗的影響。體育課受季節(jié)、天氣、場地等外部因素的影響較大，此外，學(xué)生的身體狀況也會影響教學(xué)活動的正常開展。因此，體育教師在設(shè)計實驗時，要充分考慮這些因素，使得實驗數(shù)據(jù)相對客觀，從而更好地服務(wù)體育教學(xué)，促使學(xué)生健康成長。

通過上述方式開展體育實驗后，體育教師就可以結(jié)合實驗過程，依據(jù)實驗結(jié)果，加以反思，隨后寫成一篇教學(xué)論文。

作者單位：江蘇省徐州市教育局