2015幼兒園全年工作計劃參考

新年伊始，各基層幼兒園的教科研建設與軟硬件升級等規劃又被提上日程。近年來，中國學前教育整體上取得了豐碩成果，隨著《第二期學前教育三年行動計劃》的發布與實施，各級財政對學前教育的扶持與投入也將不斷加大。作為基層幼兒園，如何制定新一年的工作計劃？如何借助這個契機取得長遠的發展？

本期策劃，我們邀請了一些優秀幼兒園共同探討了全年工作計劃的制定方案和總結了相關成功經驗，并通過整合相關網絡資源信息，以幼兒園建設發展為主線，將相關政策法規對應下的幼兒園工作要點進行了梳理，謹供各基層幼兒園制定目標計劃時參考。

園所建設篇

政策指導 2014年底，教育部等三部委正式發布《第二期學前教育三年行動計劃》。隨后，各省、市教育行政主管部門陸續出臺當地版的“新三年行動計劃”，各級財政也將持續加大對學前教育的投入，這將為基層幼兒園的提檔升級帶來新的發展契機。

現階段，幼兒園的建設規模和硬件設施的水平往往成為直接影響幼兒園發展的重要因素。對于一些小規模的園舍裝修、玩教具及器械等的升級，一般幼兒園尚能自處，然而對園舍改擴建升級之類的大規模建設，需投入巨大資金，非一般幼兒園的能力所能消化。這就需爭取各級政府相關財政支持，以謀求進一步發展。

1.改擴建申報

幼兒園改擴建的申報立項，根據幼兒園自身性質以及所屬區域不同，所需條件也有所差別。一般來說，各地均會將財政支持首先向公辦園和普惠園傾斜。一般的申請程序是怎樣的？需要注意哪些事項呢？

首先，幼兒園要向當地主管部門（一般為當地發改、教育、財政、建設等部門聯合組成的項目辦公室）充分了解相關財政支持政策，根據相關要求擬寫申請立項報告。

其次，結合本園的發展歷史，詳細介紹本園的辦園水平、師資力量及保教水平和成果等突出的軟實力。針對本地區幼兒園規劃的整體布局，轄區的經濟發展和人口基數等，闡明本園改擴建的必要性。

再次，充分表述本園改擴建的基礎資源優勢，如擁有空置的園產土地、閑置校舍等。精確計算項目造價總額，并詳細說明建設規模、建設條件、環境要求、設計方案、建設標準、建設周期、玩教具及相關器械配備、施工單位的資質要求等，列出明細表。

最后，預計工程實施后，將會達成何種社會效益。農村園和集體園的項目申請，最好還要列出自籌部分資金的能力和比例。

注意事項：

（1）幼兒園的改擴建等硬件建設是個系統工程，建議最好結合當地的評優、評級工程，以幼兒園的提檔升級為切入點，這將會為實現該工程批準立項、爭取財政支持增添砝碼。

（2）對于規模較小、實力一般的幼兒園，可考慮與當地知名幼兒園先進行資源重組，如成為該名園的分園等。利用整合后的資源優勢向上級主管部門申請改擴建，成功的把握會更大些。

（3）由于改擴建的建設周期通常較長，需要提前做好施工計劃和安排，尋找適合的場所為幼兒園師生提供過渡，盡量將對幼兒生活、學習的影響降到最低。

當然，以上只是申報改擴建的常規建議，并非對申報成功起到決定性作用。各級財政對學前教育的投入也有限，僧多粥少，最終能否申報成功，還得以當地相關部門的整體發展規劃及相關細則為準。

2.幼兒園裝修、升級改造

幼兒園在發展升級過程中，進行裝修改造、設備添置升級是必不可少的。以下幾點為眾多幼兒園裝修過程中的經驗匯總，以供參考：

（1）合理安排裝修的時間。幼兒園裝修或大型設備、器械的安裝，應盡量安排在寒暑假期間進行施工，避免孩子與相關裝修、安裝材料接觸，以免孩子因好奇心驅使進入施工區域而發生意外。且，選擇在寒暑假進行施工，也能避免因施工而影響幼兒園正常的教學工作。

（2）裝修方案和選材應注重設計合理，安全環保。在幼兒活動區域的地面要采取一定的防滑措施；建筑轉角、樓梯扶手等棱角突出的地方，應采用弧形設計，以免孩子在活動時發生危險；舞蹈房、健身房等區域的地面，謹慎選擇鋪裝地毯，因為地毯容易吸附灰塵和滋生細菌，兒童的免疫力不強，易導致疾病發生；粉刷涂料、油漆等，應選用高等級的安全環保產品，謹防甲醛、苯等有害物質危害兒童的身體健康。

（3）在顏色的選擇上，應充分考慮兒童的年齡特點。幼兒喜歡亮麗和諧的色彩，這符合其生理、心理發展的需要。因此，幼兒園裝修的色調必須與兒童生動活潑的特性相匹配。

選擇高飽和度色系以及暖色調，高對比性的色彩處理，可以使人產生歡快、明朗、興奮的心情。在裝修中，宜采用梅紅、豆黃、湖藍等顏色，在大門、園墻、圍欄和主要家具上以不同比例反復出現，形成主色調。這幾種顏色頗具感情和自然氣息，互相對比搭配可以形成歡快、親切、活潑的色彩氛圍，有利于幼兒在學習、活動、就餐的時候保持愉快的心情。

天然的木紋裝飾，可與大部分色彩相協調。無論是課桌床椅，還是浮雕用品、玩具架，采用杉木面板或木紋材料裝飾，能營造出和諧自然的氛圍，既體現環保與時尚，又能與亮麗顏色搭配，打破單一的格局，顯示幼兒園生動、活潑的環境特點，也有利于培養孩子崇尚自然的審美情趣。

（4）充分利用空間，創造更多活動場地。幼兒園的教室、通道及其他活動空間，應嚴格遵循幼兒園孩子活動時的人流量、人體工學和建筑標準等進行設計。而繁多的家具、教具和玩具設施，往往與有限的空間產生沖突。保證兒童有寬敞的活動場地是幼兒園裝修時要考慮的重點之一。利用建筑物的墻角與門后形成的零碎空間，設計制作儲物柜、櫥、小擱架等，把大空間留出來，不僅使幼兒活動空間寬敞、安全，也形成一種視覺上的完整、流暢和通透。

另外，在裝修中，無論是為掩飾配電箱而設計的櫥柜，還是窗臺飾面、樓梯扶手等，在色彩、材質和風格上盡量考慮與整體裝修風格有機聯系，如此可有效地擴展空間感。

師資隊伍篇

政策指導 2013年教育部出臺了《幼兒園教職工配備標準（暫行）》，明確提出幼兒園應當按照服務類型、教職工與幼兒以及保教人員與幼兒的一定比例配備教職工。2013年，教育部發布了《幼兒園工作規程（修訂稿）》（征求意見稿），正式文件有望于今年正式出臺。該征求意見稿對幼兒園保教人員的配備、人員學歷、專業素質、業務流程、工作責任均作出了具體、明確的要求。

幼兒園師資隊伍的建設，直接關乎幼兒園保教質量的水平和幼兒園的發展。由于幼教領域從業人員的待遇和社會認可度普遍較低，所以每年的寒暑假往往是幼兒園業務骨干教師流失的高峰期。而幼師專業剛畢業的學生由于實踐能力不足，無法及時補缺，這是一直以來令幼兒園園長最為頭疼的問題。一些富有經驗的幼兒園園長建議，幼兒園師資隊伍的建設和管理工作，應從以下幾點入手：

1.完善保障制度和激勵機制

為了建設好教師隊伍，使幼兒園各項工作能扎實、創造性地開展，幼兒園管理層應廣泛征求教職工的意見，聽取他們的訴求。要與教職員工簽訂合同、按規定繳納相關保險，提供完善的勞動權益保障，并為工作成績突出者提供發展空間；在工作崗位安排上，根據相關教職工的能力、個性特點、專長等配置相關崗位，提供施展才華的舞臺；在合理范圍內盡量為其解決個人實際困難，創造團結、和諧的集體氛圍，維護教師隊伍的穩定，有效防止骨干教師流失；同時，根據實際需要，盡量在開學之前完成新教師的招聘工作，注重其專業水平和個人素養，并及時進行培訓，以便能盡快上崗。

制定相關崗位職責和行為準則，規范評估條件與內容，為今后的檢查、評比、督導、獎懲提供相關依據。逐步引導教職工主動、自覺地管理自己，為幼兒園的品質建設打下良好基礎。

2.做好教師職業規劃，關注教師專業成長

幫助教師做好職業規劃，關注他們的專業成長，不僅可彌補他們專業上的缺陷，而且可以讓他們享受到成長的快樂，看到自身價值所在。

首先，鼓勵、促成新老教師“結對子”，以老帶新，以師帶徒，重點鍛煉新入職教師，培養青年骨干教師，建立業務梯隊。如：規定新教師每學期到骨干教師課堂聽課，每學期徒弟要上一定次數的匯報觀摩課，并由指導老師進行深入的指導和點評。同時，還可組織教師之間互相觀摩幼兒園各項活動，如早操、教學活動、環境布置等，并當場組織評課，使新教師更直觀地學習幼兒教育的方法，提高綜合業務水平。對于每一位青年教師，要指導他們做好職業規劃，幫助他們分析自身優勢與問題，確定自我發展的目標，明確今后發展的方向。

其次，鼓勵教師自我修養。鼓勵教師進行教學反思，及時記錄工作和學習中的所思所想，所見所聞，所說所做，促使他們思考，及時總結教學中的經驗與教訓。同時鼓勵教師開展自學活動，提供相關專業圖書和報刊雜志，讓教師們在閱讀與思考中用新的理念武裝自己的頭腦，改進自己的行為態度，提高教學水平。

再次，邀請專家引領教師的專業成長。這是提升幼兒園教研質量，提升教師理論水平，增強理論思維，促進教師專業發展的有效途徑。專家的提示和建議，往往能成為促進教師成長的“催熟劑”。為此，幼兒園可以設置專家扶持熱線，建立專家輔導平臺，讓教師們與專家直接對話，讓問題得到及時解決，架起專家與教師相互溝通的橋梁。有條件的幼兒園可以請專家來園講學，與教師面對面交流。

最后，以科研帶動教師的專業成長。讓教師參與課題研究是提高他們專業素養的有效手段。通過開展課題研究和聯合外部科研資源，可進一步帶動教職員工科研熱情和科研水平的提高，有效促進園本科研的發展。

3.實施培訓工程，大力培養青年教師

幼兒園應把青年教師的培訓作為重中之重，充分利用園的人力、物力、財力，使長遠目標與現實要求兼顧起來，把培訓、教研、教學融為一體，盡快彌合教師隊伍的“斷層”，實現平穩過渡。

同時，通過園本培訓，不間斷地提高教師的執教能力和水平，并創造條件為本園教師爭取市培、省培、國培等學習機會和各類業務技能競賽機會。教師在提高業務水平、獲得榮譽和成就感的同時，亦能加強對幼兒園的認可度。

教學科研篇

政策指導 現階段，幼兒園的教科研管理，仍需以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指導，進一步貫徹實施《3～6歲兒童學習與發展指南》的教育理念與精神，努力促進幼兒園整體教學質量的提高。

教科研水平的發展，是幼兒園軟實力的重要體現。幼兒園的教科研工作要以《綱要》和《指南》為指導，遵循幼兒發展的規律和特點，從“一切為了孩子”出發，努力發揮好教育科研的先導性、基礎性，注重培養幼兒良好的生活和學習習慣，為幼兒的后繼學習和終身發展奠定良好的素質基礎。規劃好全年的教科研發展計劃，則是幼兒園年初工作的重中之重。

1.抓好常規教育工作，培養幼兒良好習慣

“沒有規矩，不成方圓”，因此幼兒一日常規培養是相當重要的，也為以后的學習打下基礎。由于新入園幼兒對新環境和新事物不熟悉，缺乏紀律意識，自控能力低，行為散漫，針對這些問題，幼兒園可有針對性地對幼兒進行有關自理能力的訓練，培養幼兒自己吃飯、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具。并結合適當的安全教育，增強幼兒自我保護意識和能力。如通過榜樣、典范、故事、游戲等形式，使剛入園的孩子能較快適應幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規要求。

2.加強教師理論學習，提高教師理論水平

統一認識、加強業務知識學習，積極組織全園教師參加園內外的各項學習、培訓活動，做到業務學習目標明確、計劃可行、成效顯著。真正把所學理論與自己的教學實踐相結合。鼓勵教師進行自主學習深造，積極撰寫教育論文、教學反思和經驗總結。組織開展校內外公開課的觀摩活動，互相交流探討總結經驗，積極參加相關業務技能的競賽評選活動，促進教師業務水平的不斷提高。

3.以區角活動、環境創設和材料提供為重點，提高區域活動質量

組織教師有針對性地學習相關區角活動資料，并結合本班特點開展適合自己的區角活動，將區角活動與主題活動有機地結合起來，及時更換主題墻飾，使教研成果真正得到實踐。及時更換及增加區角活動材料，使區角活動材料更加豐富、更具層次性，以此滿足不同年齡段幼兒的興趣和發展需要。

4.整合游戲與教學，培養幼兒學習的興趣

為了提高幼兒的學習興趣，要在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提“為什么”。強調對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵幼兒用普通話相互溝通，讓他們在游戲中能相互學習。如，可通過“國旗下講話”“小小播報員”“故事比賽”等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。

通過“在游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的發展，引導幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小、不愛說話的幼兒多參加游戲活動。

開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質量，促進幼兒身心健康發展，使幼兒體格發育各項指標達標。

5.加強課題研究，凸顯園本特色教育

以教研為載體，加強教師隊伍的梯次建設，提升教學副園長的教科研管理能力和組織能力，發揮教科研小組的科研與創新效能，進一步豐富班級教學特色，如繪畫、舞蹈等活動，促進幼兒全面素質的發展。

進一步加強中國優秀傳統文化教育，如在全園開展禮儀教育、傳統節慶活動等，擴大幼兒對中國傳統文化的認知。

保育保健篇

政策指導 為加強托兒所、幼兒園衛生保健工作，切實提高托幼機構衛生保健工作質量，教育部和衛生部于2010年聯合下發了《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》，此后又發布了《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》，現為幼兒園保育保健工作的主要指導文件，對幼兒園保育保健人員的配備、要求、責任均作出了具體、明確的要求。

幼兒園必須把保證幼兒的生命健康安全放在工作的首位。保育保健工作的有效開展，是幼兒園正常教學秩序的有效保障。因此，幼兒園保育保健工作需常抓不懈，不可馬虎。

1.加強入園晨檢工作

保教人員需密切配合，按規定流程對入園幼兒進行檢查，防止患病兒童或健康帶菌（毒）者進入幼兒園，尤其在春季傳染病高發時節，更要注意加強晨檢力度，必要時幼兒園可配置相關晨檢系統作為輔助篩檢工具。及時登記幼兒的出勤情況，對于缺勤者，查明原因，做好記錄和相應的處理。

2.定期消毒滅害

堅持對幼兒接觸的物品定期消毒，夏季及時做好蚊蠅的殺滅工作，清除滋生蚊蠅的衛生死角，確保幼兒生活學習環境的安全衛生。

3.保障食品安全

檢查食堂采購食品的質量和食物加工過程中按食品加工規則操作，要嚴格執行《食品衛生法》，及時對生熟食品制作及餐具的消毒情況進行檢查，謹防發生食物中毒事件。

4.關注幼兒的進餐情況

檢查幼兒進餐情況，掌握菜譜的反饋，保證幼兒每餐的營養充分攝入，培養幼兒良好的進餐習慣。針對一些食物過敏、肥胖等特殊兒童，應在取得家長的支持和配合下，通過科學合理地調節幼兒的個人食譜和進餐量進行糾正和改善。

5.檢查幼兒午睡情況

保持午睡室空氣流通，幼兒睡姿良好，督促、檢查教師做好幼兒午睡時的巡視工作，防止幼兒蹬被受涼而感冒。

6.監護患病幼兒

對身體不適幼兒做好全日監護工作，嚴格按醫生處方進行給藥，并做好相關體征記錄。

7.定期進行全園的安全衛生檢查

對運動場地及運動器械進行定期安全檢查，若發現破損或超過使用期限的玩具器械，及時通知后勤人員進行處理，確保幼兒的人身安全。

督促帶班老師定期進行幼兒座位調換，檢查幼兒蓋、墊被清潔情況，確保幼兒用品保持清潔衛生。

8.定期對幼兒進行體檢

定期對幼兒進行體檢，并做好相關的數據記錄，并與相關標準進行對比，發現幼兒存在生長發育障礙或疾病，及時向園長和家長匯報。

9.加強保育、保健人員的業務培訓工作

定期對相關保育保健人員進行業務培訓，提高保育員的理論水平和實踐操作能力，提升幼兒園后勤保育工作質量，更好地為幼兒服務。

10.建立應急預案

建立應急預案以應對突發情況，如遇幼兒發燒、受傷等，要妥善處理并送醫院診治，并及時向園長上報，事后進行事故原因分析。

幼兒園應成立保育保健及衛生安全工作領導小組，責任到人，嚴格按照《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》開展衛生保健工作，并在疾病預防控制機構指導下，做好防控管理工作，杜絕各類隱患，防止發生幼兒群體性事故。

家園共育篇

政策指導 教育部2015年“全國學前教育宣傳月”活動仍將如期舉行，預計今年的活動依舊圍繞著“科學育兒知識·家庭”的相關主題來開展，這將進一步推動各幼兒園“家園共育”工作的落實和開展。

近年來，“家園共育”作為幼兒園的基礎工作之一，越來越受到社會各界的重視。家園共育工作的有效開展，有利于進一步提高家長對科學育兒知識的認知和掌握，從而為整體提升我國幼兒教育水平發揮重要作用，同時，也將為幼兒園教育的發展發揮基礎性和輔助性的功能。

1.做好家長委員會的換屆工作，繼續完善其對幼兒園工作的橋梁和督導作用，促進家園共育工作的有效開展，進一步提高幼兒園的保教質量和水平。

2.制定今年的家訪和電訪計劃，反饋幼兒在生活和成長中存在的問題，和家長共同制定相關針對性的教育方案。

3.制定相關親子活動、開放日活動、公開課觀摩等，讓家長了解并參與到幼兒園的教育計劃當中來。

4.挖掘家長資源，進行“家園合作”，開展“助教志愿者”活動，根據家長的職業和專長擬訂家長參與幼兒園教學活動的方案。

5.定期舉辦家長學校，通過組織家長學習《指南》，使其掌握更多的科學育兒知識。

6.創新家園溝通的方式和渠道，如通過微信加好友、號召家長使用“掌上幼兒園”系統等，實現家園及時、有效溝通，使家長及時了解并掌握孩子在幼兒園的學習與成長情況。

7.通過家長、社區資源，進一步拓展幼兒園外學習的空間，擴大幼兒獲取知識的來源，更多地爭取社會對幼兒教育的理解和支持。

其他園務管理篇

政策指導 《幼兒園工作規程（修訂稿）》預計將于今年發布。其中涵蓋了“入園編班”“安全管理”“衛生保健”“幼兒教育”“園舍設備”“教職人員”“園所管理”“家園社區共育”等方面，對幼兒園相關工作提出了全面、具體的要求，該《規程》將成為幼兒園管理工作重要的指導性文件。

1.新生入學工作

新學期開學，需統籌安排好新生報到和家長接待事宜。在園幼兒較多的幼兒園，可實行錯峰報道，以免給幼兒園的接待工作以及財務繳費工作造成壓力。

小、托班剛入園的孩子普遍存在“入園焦慮癥”，應及時做好新班教師的臨時增配以及幼兒心理的疏導工作。前一兩周實行“半日入學”及“家長陪讀”方案，經實踐證明，可有效緩解新生幼兒對陌生環境的抗拒以及對家長的依賴。

2.節慶活動安排

對于一年中的圣誕節、兒童節、中秋節等計劃舉辦相關活動的節日，需提前做好活動的內容設計和場地安排，結合家園共育和親子活動，新穎有趣的活動內容可有效地提高家長的參與熱情。

3.安保及后勤工作

及時配備與辦園規模相適宜的專職安保及后勤人員，為幼兒園舒適、安全的工作學習環境提供保障。需按要求配置相關安全保衛系統，如：安防監控、門禁系統、防暴警具、消防設備等，有效防止暴力分子侵害或孩子走失被拐等極端惡性事件的發生，并需建立突發事件應急處理預案。

定期開展安全演練活動，增強和提高全園師生的安全防范意識和自我保護能力。及時巡查衛生、消防、園舍等方面的安全設施，及時發現隱患及時消除，不定期向家長宣傳安全自護知識，家園合力，共同做好幼兒的安全保障工作。

4.評估、創建籌備

為促進學前教育發展，進一步提升幼兒園的保教水平，全國及各省市陸續啟動了相關幼兒教育項目的評估創建工程，如中國關工委推指辦啟動的“全國家校（園）社區共育現代化示范、實驗基地”創建工程、江蘇省教育評估院啟動的“江蘇省優質幼兒園”評估項目等。這些評估創建項目的開展，將為基層幼兒園的升級發展提供重要的助力。

相關參與申報的幼兒園，要認真解讀相關評估創建標準，對照要求改進自身不足，借助創建平臺不斷加強軟硬件的升級改造，進一步提升本園的辦園實力和保教水平，爭取財政扶持和獎勵，為幼兒園進一步發展壯大創造契機。