讓中華武術魂在孩子的心靈深處萌發

武術作為中國傳統體育的重要組成部分，煥發著獨特的光彩，幼兒武術也應運而生。幼兒武術針對幼兒的心理、生理特點，在汲取中國武術各拳種套路之長的基礎上，以幼兒長拳、象形拳、人物拳、傳統拳和武術音樂操等為運動的主要表現形式，注重培養幼兒學習武術的興趣，以鍛煉幼兒體質為主要目的，輔以武德常識教育，使幼兒達到身心共同發展的效果。幼兒練習武術可以使其終身受益，因此近年來，一些幼兒園開始嘗試將武術這一國粹引進幼兒園。究竟幼兒和武術能碰撞出怎樣的火花，就讓我們去南京市浦口區鳳凰幼兒園眼見為實吧！

美麗的鳳凰山腳下，有一座屬于孩子們的幸福樂園，它就是南京市浦口區鳳凰幼兒園。南京市浦口區鳳凰幼兒園占地面積3900多平方米，戶外綠化與活動面積達2000多平方米。全園有教職工50多名，班級13個，能容納400多名幼兒。建園伊始，南京市浦口區鳳凰幼兒園就秉承“一切為了孩子”的教育宗旨，用愛心、真心、耐心、細心，培育了一批又一批勇敢、自信、智慧、合作、健康的孩子。近年來，幼兒園在“開放、自主、快樂”理念的指引下，在堅持“游戲性、生活性、發現性、個體性”教育風格的基礎上，銳意改革，積極創新，不斷凸顯體育教育辦園特色，以傳統武術與游戲相結合，先后獲得了多項榮譽稱號。可以說，今天的南京市浦口區鳳凰幼兒園正以“武術特色”為基點，朝著更高、更精、更強的目標邁進！

活力四射的武術操

還未走進南京市浦口區鳳凰幼兒園，記者就被幼兒園孩子們整齊劃一的動作給吸引了。不僅是記者，孩子們早操的音樂聲一響，便引來眾多家長、行人在園外駐足觀看。在歡快的音樂聲中，孩子們時而抱拳，時而沖拳，時而抱掌，時而推掌，配合著輕盈的步伐，儼然一個個小小的“武林高手”。一場操做完，園外圍觀的人群還不愿散去，目光全都追隨著孩子們的身影。

看到這里，記者再也按捺不住內心的澎湃，雖然還沒到同莫園長約定好的采訪時間，就直接走進幼兒園，打算見一見這些“少俠”們了。莫園長在聽聞記者的嘖嘖稱贊之后，向記者解釋起這套武術操的由來——“武術是我們幼兒園的特色，讓每個幼兒都能與武術零距離接觸，走進武術是我們最希望看到的。當然，這其中的辛苦也并非三言兩語能說完，一些武術問題還需要我們深入研究、不斷探索。譬如，幼兒年齡小，剛開始學習武術的興趣比較濃厚，但時間一長，呆板、枯燥的接受式動作學習，往往會使幼兒產生厭學情緒。這種情況下，就需要我們在創造一套武術操時，有目的地將武術知識、武術動作與體育活動的內容加以整合，滲透到幼兒日常活動中去。如，為了加強幼兒的體能鍛煉，我們就用“推小車”等游戲，幫助孩子達到鍛煉的目的。此外，在練習武術操的過程當中，以幼兒喜聞樂見的游戲形式貫穿活動。譬如，運用兒歌或歌曲輔助幼兒掌握動作要領；學習弓步時，我們會說‘弓步弓步像跑步，后腿伸直前腿彎，彎彎腿兒像樓梯，直直腿兒像滑梯’，讓幼兒在輕松自然的氛圍中了解武術動作和武術知識。”

生龍活虎的武術隊

來采訪之前，記者就聽聞南京市浦口區鳳凰幼兒園里有一支成績斐然的武術隊，隊里的小家伙們各個身手不凡，小小年紀就獲得了諸多榮譽。在記者的強烈要求下，莫園長引導記者來到操場，待會兒武術隊的孩子們將在這兒進行訓練。記者剛到操場，發現并無一人，正在納悶之際，突然響起了高亢激昂的音樂，音樂聲一響，一群身著黃衣的孩子仿佛天邊的云朵，不知何時就迅速在記者面前列好了方陣。伴隨著音樂的節奏，孩子們先是抱拳敬禮，而后沖拳、抱掌、推掌、砸拳，配合腳下的彈踢、并步、開步、馬步、弓步、撲步，一套中國功夫操耍得有模有樣，看得記者嘆為觀止。

待孩子們休息時，記者俯身問身邊看起來弱不禁風的小女孩：“你喜歡武術嗎？學習武術辛苦嗎？”小女孩大聲地說：“不辛苦，我特別喜歡武術，將來我還要做女俠呢！”稚嫩的童言令在場的所有人都忍俊不禁。莫園長笑著說：“我們幼兒園為了發展、壯大、延續這支武術隊，采取了家園共育的方式，得到了家長的支持。同時，通過匯演、比賽等方式，也不斷提高社會對幼兒武術的重視程度。我認為，幼兒園要做好幼兒武術，只有家、園、社會三位一體，才能使孩子鍥而不舍，才能真正達到強身健體的效果。我們中有些孩子剛開始進來的時候，興趣一過就不想來練習了，最終在家長的鼓勵下，老師、同伴的幫助下，漸漸克服了困難。后來有些家長心疼孩子，找到我，希望讓孩子退出武術隊，結果孩子是哭著喊著一萬個不愿意。再者，我們能得到家長支持、社會認可的一點在于我們的老師在內容的選擇上是非常嚴謹的，一套動作創設下來，可能要花費幾個月甚至一年的時間，就是為了保證武術動作遵循幼兒身心發展的規律。同時，在教學過程中，我們注意循序漸進，充分考慮幼兒的個體差異性，采取同等動作、不同標準的教學原則，因而收到了非常好的效果。”

明德知禮的武術精神

記者細心地發現，孩子們在開始時，都會先施以抱拳禮。莫園長解釋道：“抱拳禮，是漢族傳統禮儀中的一種相見禮，源于周代以前，距今已有3000多年的歷史，習武之人相見，多用抱拳禮致意。我們希望孩子練習武術，培養其對傳統武術的興趣，是以讓孩子養成良好的生活習慣為目標的。我認為，武術不同于其他體育形式，就在于它雖然帶有一定的技擊性，但同時也處處彰顯著武德的高尚，因此，我們老師在傳授孩子武術的同時，將武德也作為教育目標之一。譬如這套‘功夫操’，我們將它分解為開始部分、準備部分、基本部分以及結束部分四段式的活動流程，每個部分我們都有意將武德教育貫穿其中。當然，如何表現武術動作僅為活動的外在形式，要讓孩子真正有所收獲，提高能力，積累情感，體驗愉悅，完成活動預設的目標才是我們進行武術訓練的價值所向。”當問及園長怎么保證孩子們能堅持鍛煉時，莫園長說：“我們會采取其他形式增強孩子的好奇心。比如通過各種自制玩具來鍛煉孩子的手腳等等，幫助他們完成教育目標。武術也應如此，發掘出武術本身的魅力，才是幼兒園進行幼兒武術訓練所需要解決的最重要的問題。我認為，幼兒園可以從武術本身的特點出發，加以改進，增強其趣味性，以符合幼兒的接受能力，從幼兒的實際出發，為幼兒的學習發展創造空間，把老師單純的知識技能傳授轉變為幼兒自主學習，把幼兒現階段的身心發展和終身體育的觀點結合起來，建立合理的教學方法，大膽創設多元化的模式。讓孩子通過討論教學，研究出自己的武術動作；通過合作教學，讓孩子和小伙伴一起完成教學任務；通過創造教學，將已經學會的幾個動作通過自由組合，變幻出新的招式，以此滿足孩子的新鮮感；通過觀摩教學，我們的教師可以從中挖掘出哪些動作能為幼兒所用，通過模仿、創新，將其變成我們的武術動作。”

采訪工作接近尾聲，相信有人會提出這樣的疑問：以上的武術運動大多是戶外運動，遇到天氣不好、不能進行戶外運動的時候又該怎么辦呢？其實只要您去教室里轉一轉，答案很快就出來了。教室里的孩子們三三兩兩正不亦樂乎地玩著角色游戲呢！在不適合組織孩子進行戶外運動的時候，南京市浦口區鳳凰幼兒園也為孩子們準備了豐富多彩的室內活動，保證一樣讓孩子玩出健康，學出智慧。

鳳凰，是傳說中的太陽鳥。南京市浦口區鳳凰幼兒園，就是在火紅的太陽下為孩子們筑起的一個快樂之家！一切為了孩子，為了孩子的一切，于是，就走來了筑巢的園丁，聚合了勾畫未來的使者。正如莫園長所說，他們清醒地認識到了肩上的那份責任：在幼兒教育迅速發展的今天，還有很多教育觀念和行為等待著他們去挖掘，去實踐，去創新，他們任重而道遠。但記者堅信：只要方向明確、信心堅一、措施有效、團隊和諧，南京市浦口區鳳凰幼兒園不僅會是孩子們起飛的地方，也是這些園丁們實現夢想的地方！

小小鳳凰，帶著微笑，帶著憧憬，帶著夢想，展翅翱翔！