初中語文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)探究

周丹丹

【摘要】初中語文綜合性學(xué)習(xí)作為語文教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措，不僅可以開拓學(xué)生們的視野，而且有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，無論是對學(xué)生們當(dāng)下的學(xué)習(xí)，還是未來的綜合發(fā)展都有重要的意義。因此探究初中語文教學(xué)中綜合性學(xué)習(xí)的意義及策略，不僅有助于提高“綜合性學(xué)習(xí)”的效果，也有助于學(xué)生們綜合能力的提高。

【關(guān)鍵詞】初中語文 綜合性學(xué)習(xí) 教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）01-0050-01

語文在學(xué)生們的成長過程中至關(guān)重要，不僅可以幫助其拓寬知識(shí)面，還可以鍛煉學(xué)生的思維、邏輯及語言表達(dá)能力，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。而在國家新一輪的語文教學(xué)改革中，“綜合性學(xué)習(xí)“的提法無疑是最大的亮點(diǎn)，本文從語文教學(xué)的“綜合性學(xué)習(xí)”的特點(diǎn)出發(fā)，并分析了該方法對教師教學(xué)的具體要求，在此基礎(chǔ)上提出了對綜合性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)意見。

一、初中語文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

初中語文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)是以語文基礎(chǔ)教學(xué)為主導(dǎo)，在此基礎(chǔ)上引入其他學(xué)科，如自然、人文及社會(huì)科學(xué)等，以便在教學(xué)過程中能培養(yǎng)學(xué)生們主動(dòng)動(dòng)手、勤于思考、廣泛閱讀的能力，將學(xué)習(xí)語文知識(shí)與將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的過程將結(jié)合，以便拓寬學(xué)生們的視野，發(fā)散其思維，在增加語文素養(yǎng)的能力，促進(jìn)其綜合能力的提高。

初中語文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)主要涵蓋三個(gè)方面。首先是綜合性，即要培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力，教學(xué)的手段涉及聽說讀寫各個(gè)方面，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，凸顯綜合性學(xué)習(xí)的積極作用。其次是自主性，即培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，打破以往老師主動(dòng)去教，學(xué)生被動(dòng)接受的現(xiàn)狀，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力。最后是合作性，即培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；綜合性學(xué)習(xí)不僅可以促進(jìn)師生之間的合作，也有助于在學(xué)生們之間養(yǎng)成一種團(tuán)結(jié)合作的氛圍，在提高學(xué)生們思考能力的同時(shí)也可提高其人際交往的能力。

二、綜合性學(xué)習(xí)對教師的具體要求

綜合性學(xué)習(xí)雖然強(qiáng)調(diào)學(xué)生的重要作用，但是值得注意的是，教師的作用也是不容忽視的。教師在綜合性學(xué)習(xí)的探索與開展階段發(fā)揮著重要的作用，甚至決定著該項(xiàng)改革能否順利進(jìn)行，因此在綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)過程中對教師提出了更高的要求。不僅要求教師們充分理解綜合性學(xué)習(xí)的意義，找準(zhǔn)自己的角色定位，還要充當(dāng)綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)過程中的管理者、實(shí)施者、引導(dǎo)者，充分認(rèn)識(shí)師生之間的協(xié)作關(guān)系，使初中語文的綜合性學(xué)習(xí)工作順利開展。具體來講，對教師的要求如下：

首先，教師應(yīng)具有廣闊的知識(shí)面與淵博的學(xué)識(shí)，所掌握知識(shí)應(yīng)涵蓋哲學(xué)、自然及人文科學(xué)、藝術(shù)、管理等很多方面，不僅具有新時(shí)代教師開放、包容的特點(diǎn)還應(yīng)具備良好的管理能力，不僅能教授學(xué)生們基本的知識(shí)，還要引導(dǎo)其在書本領(lǐng)域找到自己的興趣愛好及在廣博的知識(shí)中摘取自己所需內(nèi)容的能力。其次，教師們要具有開放性的思維，善于設(shè)置及利用具體的情境，培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作的能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生們拓展自己的思維角度，善于從不同的方面看待同一件事情，教師們還應(yīng)積極指出學(xué)生們在具體的學(xué)習(xí)過程中所犯的錯(cuò)誤，并指導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的問題，及時(shí)改正，不包庇、不縱容，幫助學(xué)生提高其學(xué)習(xí)能力。此外，綜合性學(xué)習(xí)還要求教師們對當(dāng)下初中語文教學(xué)中師生交流為主，學(xué)生交流幾乎不存在的現(xiàn)象及學(xué)生們只重視解決問題卻不主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)狀進(jìn)行反思，并采取措施主動(dòng)走到學(xué)生中去，積極展開師生交流，兩個(gè)群體一起探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題，在此過程中給學(xué)生以良好的示范作用，同時(shí)與學(xué)生家長保持良好的溝通，為綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)工作的順利開展奠定基礎(chǔ)。

三、提高初中語文教學(xué)中綜合性學(xué)習(xí)效率的幾點(diǎn)意見

1.采用多樣的教學(xué)方法

初中語文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力，拓寬其知識(shí)面，培養(yǎng)其主動(dòng)思考、主動(dòng)解決問題及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，而上述多個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不可能依靠同一種教學(xué)方法來完成，因此要注意為實(shí)現(xiàn)不同的教學(xué)目標(biāo)施以不同的教學(xué)方法，也即采取多樣化的教學(xué)方法。比如在實(shí)際的教學(xué)工作中，可以將其他學(xué)科的文章也應(yīng)用到平時(shí)的閱讀訓(xùn)練中，在拓寬學(xué)生們知識(shí)面的同時(shí)也有助于提高其能力，又如對于平時(shí)的作業(yè)訓(xùn)練答案，可多采用主觀答題的方式，不確定具體答案，以培養(yǎng)學(xué)生們的發(fā)散性思維。

2.豐富課堂資源，開拓學(xué)習(xí)領(lǐng)域

語文是我國學(xué)生們必須要學(xué)好的母語，因此，教師們在綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)過程中，不僅要有效利用書本資源，還應(yīng)充分發(fā)掘課外資源，在此基礎(chǔ)上將兩者充分整合，努力實(shí)施最優(yōu)的教學(xué)方案。比如教師們在平時(shí)的課程進(jìn)行過程中，可以適當(dāng)引入一些貼近生活實(shí)際的話題供學(xué)生們討論，以便活躍課堂氣氛；此外還可以利用圖書館或者網(wǎng)絡(luò)資源，豐富綜合性學(xué)習(xí)的課堂內(nèi)容，提高學(xué)生們的綜合素質(zhì)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生們積極實(shí)踐，培養(yǎng)其主動(dòng)思考的能力

初中語文教學(xué)中的綜合性學(xué)習(xí)的重要特點(diǎn)之一就是要求學(xué)生們自己學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐。通過實(shí)踐不僅可以檢驗(yàn)學(xué)生們的理論假設(shè)是否正確，還有利于培養(yǎng)其主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。在平時(shí)的綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)過程中，教師可鼓勵(lì)學(xué)生們分組將自己喜歡的文學(xué)作品以一定的方式比如情景劇的方式表達(dá)出來，不僅培養(yǎng)了其團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也有助于更好的理解文章的內(nèi)容；教師們還可以要求學(xué)生在課下學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)，定期在課上與大家分享等，通過學(xué)生自己動(dòng)手、自己實(shí)踐，感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，也在不知不覺中增長了知識(shí)，提高了綜合能力。

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