如何訓練童聲合唱

孫東華

【摘要】幾年來的合唱教學經驗告訴我合唱教學是一項需要教師在平時的教學領域中不斷發現、不斷探索的藝術，需要教師有好的教學方法和手段并且注重對學生基本素養和興趣的培養，只有這樣，才會使我們的合唱教學不斷進步，不斷發展，同時也需要我們每一位教師滿懷著對音樂的無比熱愛和對兒童音樂教育事業的不斷追求，才會讓天籟般的童聲合唱在各自的音樂舞臺上發揮自我的藝術魅力，讓童聲合唱藝術事業再次邁上新臺階。

【關鍵詞】童聲合唱；合唱隊；興趣

童聲合唱是學生比較喜愛的一種藝術形式，相對于學生來說，和諧動聽美妙的合唱教學不僅可以引領他們走入豐富多彩的音響世界，而且提升了他們的人文素養，因此，在童聲合唱的訓練中，首先應著重要求音色的自然與優美，讓聲音有“美感”，明亮、甜美、脆嫩、稚氣是童聲的特色。歌唱的口形應該在咬詞所需要的基礎上加以輕微的“立體感”，不可“咧著嘴”或者“抿著嘴”唱。口形不適宜的關攏，聲音位置過于靠前，將會失去童聲脆嫩、甜美等可貴的特色，使聲音成人化。相反，如果口形太開放，聲音位置過分靠后，又容易產生不好聽的“白聲”，在集體音響中難以靠攏。那么，如何在童聲合唱訓練中，怎樣保持童聲的清脆明亮的特色和聲音統一和諧呢？

一、首先要建立合唱隊

在進行合唱教學之前首先要建立組織機構，選好節奏感和動作協調一致的指揮同學，其次選擇合唱隊員最好選擇同一個年級組的，這樣比較好管理和組織學生，而且有利于發聲等方面的訓練，我選擇隊員堅持合理的標準，因為關系到合唱隊的演唱質量和效果，還關系到合唱隊的鞏固和發展。也是成立一個好合唱隊的關鍵。所以在選拔合唱隊員我主要從以下幾方面進行選隊員。

1.在嗓音方面，看學生音色是否甜美響亮，有沒有可以培養的價值，看學生自身的條件素質。

2.在音樂素質方面，是否具有節奏感和對音樂的歌唱能力。

3.聽學生的耳朵音高是否靈敏，最高最低能唱到什么程度。

二、根據學生的年齡特點選擇合唱曲目

合唱曲目的選擇直接影響到演出的效果，曲目選擇的適當，是合唱成功的一半，與之相反，就是起到相反的作用。在選擇曲目時應根據演出的需要和要求，如果是有要求的演出，那就要選擇一首或者兩首符合內容要求的曲目，如果是歌頌祖國的合唱演出，那就應選擇內容健康向上、具有較高藝術水平和感染力的曲目。并且作品的思想性和藝術性是最主要的因素，同時還要注意歌曲曲目的多樣性和適應性。

三、培養發聲訓練，激發合唱興趣

合唱是以科學的發聲方法為基礎的。在訓練的過程中，要針對學生存在的氣息掌握呼吸方法，因此我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進行練習。比如“像聞雨后清新的空氣”一樣做深呼吸練習。另外，讓學生將白聲和高位置的聲音進行比較。從而提高學生對聲音的聽辨能力，幫助學生建立正確的、科學的發聲概念。特別是唱高音時，要求學生用假聲帶真聲的方法來歌唱，不要大叫大喊，因為這樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性和統一性。在輕聲歌唱時，要求注意節奏、音色、聲部的和諧，學會能控制發自內心的歌曲進行歌唱。

四、嚴格訓練吐字咬字，增進合唱效果

準確的咬字和吐字是歌唱中的一個很重要基本功。熟練的咬字和吐字，不僅是為了把字音準確、清晰地傳達給聽眾，最重要的是通過正確的咬字和吐字與歌唱發音完美地結合起來，以達到生動形象地表達歌曲的思想感情，使歌聲具有感染力。所以要特別注意加強咬字和吐字方面的訓練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。

五、進行音準和節奏訓練，為合唱打好基礎

童聲合唱是集體性的聲音藝術，統一的節奏、準確的音高是唱好合唱的基本條件。在訓練時，我首先要求學生唱準自然音階，然后再進行聽辨和模唱練習，先聽辨單音，跟琴用lu音模唱，然后到和聲音程，聽二度音節練習，再到聽辨和模唱簡單的旋律。這樣由聽到唱，從簡單的單音到音程練習，培養學生掌握單音和音程的練唱。在此基礎上，進行節奏的訓練，讓學生在和聲效果中，得到音準的概念。在訓練中，此外在學唱歌曲時還要注意加強節奏感的培養。我還經常自編一些適合本首歌曲的節奏短句，進行按節奏讀節奏，打節奏訓練，攻克歌曲的難點，以此來幫助學生解決合唱中難解決的問題。只有這樣，在音準和節奏上，才能達到音的統一和諧。

六、加強二聲部的訓練

在童聲合唱教學中二聲部是合唱教學的難點，也是學生最難解決的問題，因此在合唱的教學中，我首先教學生低聲部的音樂，等熟練之后在進行高聲部的訓練，在唱歌的過程中老師幫助學生唱低聲部的旋律和歌曲，等熟練了也就自然能夠和高聲部達到預期的效果。比如在教合唱歌曲《盧溝謠》我先讓學生聽音樂掌握大致的音域和調子，是同學對這首歌曲有了解，然后在攻克低聲部加強訓練，

七、童聲訓練要音色優美與自然，讓聲音有“飄起來的感覺”

怎樣達到好的聲音？這就是童聲訓練的主線，那就是在注意兒童的聲音位置的高低，高音區中的真假聲結合，必須高度重視聲音的氣息控制，一般來說，連音悠長聲音的歌唱，對體會氣息的控制最為有效，因此，在氣息訓練上，應多選一些有這方面特點的歌曲進行訓練。比如在教歌曲《我的祖國》這首歌曲時，高聲區就需要真假聲的結合才會達到預想效果。

八、欣賞合唱歌曲，培養合唱興趣

興趣是最好的老師，培養學生的演唱水平也必須在教學中提高學習的興趣。學生對合唱有濃厚的興趣時，他們才能更加自覺、更加認真地參加合唱訓練，才能唱好每一句，才能完美地演繹每一首經典的歌曲。因此，在日常的教學中，我經常讓學生欣賞一些經典、優美的中外優秀合唱音樂作品，講一些美妙音樂背后的故事，提高孩子們的興趣，并從音樂自身美妙的旋律中體會音樂的美，有了興趣，在教學中達到訓練目的和要求就不是難事了。

幾年來的合唱教學經驗告訴我合唱教學是一項需要教師在平時的教學領域中不斷發現、不斷探索的藝術，需要教師有好的教學方法和手段并且注重對學生基本素養和興趣的培養，只有這樣，才會使我們的合唱教學不斷進步，不斷發展，同時也需要我們每一位教師滿懷著對音樂的無比熱愛和對兒童音樂教育事業的不斷追求，才會讓天籟般的童聲合唱在各自的音樂舞臺上發揮自我的藝術魅力，讓童聲合唱藝術事業再次邁上新臺階。